Дидактические карточки по теме Птицы. Дидактические карточки для контроля знаний по теме _Класс Птицы_. Карточка 1 Класс Птицы
 Скачать 2.37 Mb.
|
|
Карточка №1 Класс Птицы 1.В какой последовательности воздух проходит отделы дыхательной системы птицы? (Рис. №1) 2.Приведите примеры сложного поведения птиц. С развитием, какого отдела головного мозга это связано? Отметьте отделы мозга. (Рис. №2) 3.Почему линька у большинства птиц происходит после периода размножения, а не во время размножения или до него?   2 Карточка №2 Класс Птицы Рассмотрите рисунок. (Рис. №1) Какую роль выполняют воздушные мешки в жизни птиц? Рассмотрите рисунок скелета птицы. Какие кости образуют пояс передних конечностей птицы? (Рис. №2) Сокол сапсан в тундре - перелетная птица, а сапсаны с Кавказа и Крыма – осёдлые. Почему?   2 Карточка №3 Класс Птицы 1.Суставные поверхности костей скелета птиц покрыты более мягким и эластичным хрящом. Какое значение имеет эта особенность при полете? 2.Рассмотрите рисунок (рис.№1) кровеносной системы птиц, отметьте ее отделы. Какие изменения в системе произошли у птиц в связи с приспособленностью к полету? 3.Есть ли у птиц специальное приспособление для насиживания яиц?  1 Карточка №4 Класс Птицы 1. Сравните по рисункам головной мозг птицы (Рис.№1) и пресмыкающегося (Рис.№2), какие отделы у птиц развиты лучше? Какие особенности поведения птиц обусловлены этими отличиями? 2. Какую роль выполняет пигостиль – сросшиеся хвостовые позвонки в жизни птиц? 3. Почему о птицах говорят: « У птиц зубы в желудке»?  2 Карточка №5 Класс Птицы 1. Какое значение для полета имеет срастание костей кисти и запястья, уменьшение их количества? 2. Рассмотрите рисунок (Рис.№1) пищеварительной системы птиц, обозначьте ее отделы. Какие изменения произошли у птиц в связи с приспособленностью к полету? 3. Почему яйца у кулика-сороки (Рис.№2) окрашены пестро, а у иволги (Рис.№3) почти белые?    1 2 3 Карточка №6 Класс Птицы 1. Рассмотрите рисунок (Рис.№1). Надпишите части яйца птицы. Объясните местоположение зародышевого диска. 2. Объясните отсутствие мочевого пузыря у птиц. 3. Объясните различное строение клюва у этих видов птиц (Рис.№2-5)    1 2 3   5 Карточка №7 Класс Птицы 1.Объясните, как происходит формирование яйца в организме курицы (Рис.№1)? 2.Есть ли у птиц уши? Дайте аргументированный ответ. 3. Раненый лебедь, защищаясь, ударом крыла может сломать человеку руку. Страус защищается, отбиваясь ногами. Почему?  1 Карточка №8 Класс Птицы 1.Зачем птице клюв? Используя рисунки (№1-5), приведите несколько примеров различного использования клюва птицами. 2.Какую функцию выполняет клоака? Дайте аргументированный ответ. 3. Какое значение имеет срастание нижних концов ключицы (образуется вилочка)? (Рис.№6)    1 2 3    4 5 6 Карточка №9 Класс Птицы 1. Какие особенности пищеварения связаны с полетом? 2. Почему шейный отдел – единственный гибкий участок позвоночника птицы? 3. Как вы можете объяснить оперенные ноги белой куропатки (Рис.№1) и оголенные ноги африканского страуса (Рис.№2)   2 Карточка №10 Класс Птицы Крылья у птиц опускают большие грудные мышцы (Рис. Б), достигающие 20% общей массы тела, а поднимают мышцы меньших размеров (Рис. А). Почему не наоборот? Объясните, что обозначает понятие «птичье молоко»? Какое значение имеет тактильное чувство в жизни птенцов?  Карточка №11 Класс Птицы 1. Отметьте, что обозначено цифрами на рисунке « А». Почему одни мышцы прикрепляются к килю грудины, а другие - к ключицам (вилочке)? 2. Как строение пищеварительного канала компенсирует отсутствие зубов? 3. Птиц называют «вознесенными в небеса пресмыкающимися». Докажите, что утверждение верно. Карточка №12 Класс Птицы 1.У птиц наружное ухо трудно отыскать за перьями (Рис.№1). Какое это имеет значение в жизни птиц? 2. В связи, с чем произошло разделение желудка у птиц на железистый и мускульный отделы (Рис.№2)? 3. Определите по рисункам, какие два типа зрения свойственны птицам? На примерах совы (Рис№3) и турако (Рис.№4) объясните особенности их зрения.   2   4 Карточка №13 Класс Птицы Докажите, что грудная клетка птиц обладает большой прочностью. Рассмотрите рисунки, назовите птиц. Определите, в каких экосистемах они обитают, обоснуйте свой выбор. 3.Предположите, у какой птицы относительная толщина скорлупы яйца больше: у воробья или гуся? С чем, по вашему мнению, это связано?   1 2   4 Карточка №14 Класс Птицы Установить взаимосвязь пищеварительной, дыхательной системами и обменом веществ у птиц. Чем пуховые перья отличаются от контурных маховых и рулевых (Рис.№1)? Предложите гипотезу об образе жизни птицы с очень маленьким килем.  1.Карточка №15 Класс Птицы 1. Почему куриное яйцо выдерживает вес птицы, а цыпленок, вылупляясь, разбивает скорлупу своим нежным клювом? 2. Используя рисунок (рис.№1), объясните значение терминов: птерилии и аптерии. 3. По отпечатку археоптерикса (рис.№2) определите и назовите признаки, свойственные пресмыкающимся.   1 2 Карточка №16 Класс Птицы 1. Рассмотрите рисунки (рис.№1-5) и определите по строению клюва, как и чем, могут питаться эти птицы. 2. Какое значение имеет различная окраска самца и самки? 3.. Подумайте, из перьев, каких птиц изготовил головной убор папуас из Новой Гвинеи?   1 2 3    4 5 |