Правила поведения. Классный час по теме_ _Правила поведения в школе_, 3 класс. Классный час " Культура поведения в классе, в столовой и на перемене "
 Скачать 21.33 Kb.
|
|
Классный час "Культура поведения в классе, в столовой и на перемене" Цель: Повторение и закрепление правил культуры поведения. Задачи: Обсудить с учащимися поведение в классе, на школьных переменах, в школьной столовой. Воспитывать уважительное отношение к труду других людей, культуру поведения в общественных местах. Оборудование: Ход занятия: 1 Орг. момент. 2 Псих. настрой (муз. сопровождение) 3 Вступительная беседа. 4 Три слайда- стихи чит. дети. - Здравствуй, школа! Володя Демин всякий раз У нас опаздывает в класс. Уже давно урок идет, а он по лестнице ползет, У двери 5 минут вздыхает, всех от занятий отрывает. Какое правило мы должны соблюдать? -На урок всегда приходят вовремя! (слайды) Правило второе Перевозчиковой Свете Первой хочется ответить, Крикнуть громко с места прямо И казаться умной самой. Класс она не уважает Отвечать другим мешает. - Что же неправильно делает Света? (выкрикивает с места). А почему это не правильно? Может быть всё -таки можно выкрикивать с места? (нет) -На уроках если хочешь ответить поднимай руку, а не кричи с места! (Слайд) Правило третье Лена с Валей на уроке Обсуждали рот и щеки Рукавишниковой Аллы. Всю себя разрисовала! Так две подружки хохотали, Ответить никому не дали. - Что делали девочки на уроке? (разговаривали, смеялись, мешали другим детям и учителю). Допустимо ли такое поведение на уроке? Почему? На уроках не разговаривают с другими учениками, не смеются и не мешают заниматься всему классу! (слайд) Правило четвёртое Весь урок Наташка с Лизкой Пишут Владику записки С кем подружиться хочет он? Потом кидают с двух сторон. Учителя не слушал класс, Следил за этим целый час. - На уроке не занимаются посторонними делами! - А что значит заниматься посторонними делами? – Это значит заниматься чем-то, совершенно не относящимся к уроку. Правило пятое Да – интересный был урок, - Сказал Антону Игорек. Но промолчал в ответ Антон… Он весь урок считал ворон. - Как вы понимаете фразу: «Он весь урок считал ворон» (не слушал) А что же надо было делать Антону на уроке? (внимательно слушать учителя) -На уроках не отвлекаясь, внимательно слушают учителя! Правило шестое Каждый день в большом пакете Шоколадки носит Петя. И когда в один присест Все среди урока съест, принимается за жвачки. Лучше бы решал задачки. - Можно ли на уроке вести себя так как Петя? (нет) Почему? - На уроках не едят и не жуют жевательную резинку! (Слайды) чит. хором Давайте проверим как вы поняли правила поведения на уроке. Я буду читать загадку, а вы хором отвечайте: На уроке будь старательным, будь спокойным и (внимательным) Все пиши не отставая, слушай не (перебивая) Говорите четко внятно, чтобы было все (понятно) Если хочешь отвечать надо руку (поднимать) Если друг стал отвечать, не спеши (перебивать) А помочь захочешь другу – подними спокойно (руку) Знай: закончился урок, коль услышал ты (звонок) Когда урок раздался снова, к уроку будь всегда (готовым) "Перемена”. Муз. физминутка Правила поведения на перемене: гов. учитель Правило первое Носятся на перемене Гриша с Федей , как олени. Всех толкают, задевают И кричать не забывают. У стены весь класс стоит, Голова у всех болит. - Для чего вам дается перемена? (Что бы отдохнуть от урока). Как же нужно себя вести на перемене? Обязательно ли, что бы отдохнуть от урока нужно бегать, кричать, толкаться? -На переменах не бегают, расталкивая всех локтями, и не кричат громко! - А как можно вести себя иначе? (поиграть в спокойные игры (ручеек, колечко-колечко), поговорить с друзьями, почитать), не задираться, к старшим не приставать и младших не обижать. (слайд) IV Школьная столовая». Муз. Пауза. Правила поведения в столовой. Ребята, ответьте на вопросы: а) нравится ли вам ходить в школьную столовую? б) вкусно ли готовят наши повара? в) нужно ли их благодарить за приготовленную еду? Ребята нашего класса взяли интервью у школьных поваров: а) в котором часу вы приходите на работу, чтобы приготовить завтрак учащимся? б) сколько стаканов, вилок, ложек и тарелок нужно вымыть за день работы? в) сколько раз за день вы слышите слово “спасибо”? Обсуждение с учащимися поведения в столовой всего класса и отдельных учащихся. Читает стих. ученик Неприятно нам в столовой Рядом с Людой Пироговой. На соседку слева Люда Опрокинула два блюда, А соседу на живот Сладкий вылила компот. Чем все это наблюдать, Лучше уж поголодать. _Правильно вела себя Люда? Почему? 3. Игра “Да или нет и почему”: (Да - хлопают, нет – топают.) - есть можно и один раз в день, но так чтоб “живот лопался”, - есть нужно 5-6 раз вдень, - есть можно на ходу, зачем тратить время на еду, откусил кусочек колбаски с хлебом, да и побежал играть, - есть нужно за столом, не спеша, тщательно пережёвывая пищу, - если книга попалась интересная возьми ее с собой в столовую, там пока ешь, будешь читать, - если в столовой вы не доели кусочек булочки возьмите ее в класс и во время урока понемногу, отламывайте и ешьте. Ничего, что у вас под партой будут крошки и вас можно сравнить с кое - каким животным. Как же нужно вести себя в столовой? В столовой следует вести себя так же как в гостях! Звонок! Все дружною гурьбой В столовую летят стрелой А здесь есть правила свои. Запомни их и повтори Ешь аккуратно, не спеши, Не брызгай, на пол не кроши, Хлеб береги и уважай, Его повсюду не бросай. Поел и убери, друг мой, Свою посуду за собой. На уроках и на переменах Надо помнить всегда непременно, Как с друзьями общаться, И хороших манер не стесняться Слайд Повторите правила поведения в столовой в классе Вывод делает учитель про поведение и вещи. (слайды) - Как вы думаете, какие слова помогут вам соблюдать правила поведения в школе. (Слова вежливости: спасибо, пожалуйста, извините.) (слайд) памятки раздать Песня V.Подведение итогов. В каждой школе существуют правила внутришкольного распорядка для учащихся. И каждый ученик должен соблюдать их. В нашей школе тоже есть такие правила. Там записано все, о чем мы сегодня говорили. Хором прочитать последний слайд |