7 класс тренинг. Классный час тренинг на сплочение коллектива (7класс)
 Скачать 18.63 Kb.
|
|
Классный час –тренинг на сплочение коллектива (7класс) Диалог – практикум. Цель: формирование коммуникативных навыков обучающихся, культуре общения. Форма: тренинг, диалог-практикум Ход занятия. Погружение. Поднимите руку те, у кого сейчас хорошее настроение. Теперь у кого плохое.. Поднимите руку те, кто знает, что мы сейчас будем делать. Поднимите руку те, у кого есть друзья в нашей группе. В тренинге есть одно важное условие: Задание засчитывается, если его выполнили все участники. Важно не кто лучше или быстрее, а что бы сделали все. Вначале вспомним притчу: «В одном селе умирал глава большой семьи. Он попросил принести веник и предложил сыновьям сломать его. Каждый попытался, но никому не удалось справиться. Тогда отец попросил разрезать проволоку, связывающую веник и предложил сыновьям сломать прутья. Они с легкостью сделали это. Отец сказал:» Когда меня не будет, держитесь вместе, и любые испытания вам не страшны. А поодиночке вас легко сломать как эти прутья». Упражнение «Рисунок Моего Я» (15 мин) Цель: Познакомить с учениками, настроить каждого на работу в группе, вызвать ощущение доверия. Материалы: листочки бумаги и фломастеры Процедура выполнения: Участникам дается задание нарисовать рисунок, символизирующий их индивидуальность. После чего все листики сворачиваются так, чтобы не видно было рисунка. После каждый по очереди берет листик и анализирует рисунок, пытаясь охарактеризовать автора и угадать его. Сегодня на тренинге мы посмотрим, насколько вам удастся действовать вместе. 1.Упражнение «Доверие к классу». Упражнение проводится в кругу. Позволяет понять насколько комфортно дети чувствуют себя в данном коллективе. Психолог: Давайте встанем вкруг, закроем глаза и покажем на пальцах количество баллов доверия классу (мак. 10,мин.1). Насчет 3 дети показывают пальцы и открывают глаза. Теперь давайте обменяемся нашими мнениями. Обсудим следующие моменты: что нравится в классе, какие трудности, что хотелось бы изменить. Упражнение « Ты мне нравишься». Это прекрасное упражнение способствует развитию хороших отношений между людьми. Некоторые дети легко могут выражать свои эмоции, для других это-проблема. В этой игре все участники получают реальную возможность развить этот важный навык. Материалы: цветок, заранее заготовленный. Психолог: Сядьте, пожалуйста, все в один общий круг. Я хочу предложить вам принять участие в одной очень интересной игре. Каждый из вас может выразить свои добрые мысли и чувства, которые он испытывает к одноклассникам. Сейчас я покажу вам, как протекает эта игра. Постарайтесь выбрать не самого популярного ученика. Я выбрала самого озорного. Примером комплимента может служить фраза «Никита, ты мне нравишься за жизнерадостность, улыбку и доброту». Вы видите, что я сейчас сделала. Я выбрала ученика, который должен быть следующим. После того, как мы передали кому-то цветок, мы говорим этому ученику фразу, начинающуюся с одних и тех же слов «Коля! Ты мне нравишься, потому что….». После этого Коля должен подумать и решить, кому передать цветок дальше. И так далее. При этом вы можете говорить о том, чем вас обрадовал этот человек, что вам в нем нравиться, за что вы хотите его поблагодарить. При этом продолжается наша играв все дальше и дальше. Постарайтесь хорошо запомнить что вам скажут. Внимательно проследите, чтобы в ходе игры все дети получили цветок. Объясните детям, что мы любим не только своих самых близких друзей, но и каждого ученика в классе. Ведь в каждом есть что-то такое, что достойно уважения и любви. Эти мысли очень важно постоянно повторять и подчеркивать. Анализ упражнения: -Легко ли тебе говорить приятные вещи другим людям? -Кто тебе уже говорил что-нибудь приятное до этой игры? -Достаточно ли дружен наш класс? -Почему каждый ребенок достоин любви? -Что удивило тебя в этой игре? 3. Упражнение « Слепой и поводырь». Упражнение направлено на понимание чувств тех ребят, которые пришли в коллектив совсем недавно. Психолог: «Слепому» завязывают глаза, задача «поводыря» провести «слепого» из пункта А в пункт Б. Задача всех остальных ребят- усложнять путь, придумывать препятствия (поставить стул на пути). После прохождения следует все обсудить. Выводы- не зная пути, не видя ничего, очень сложно что-то сделать. Но благодаря помощи «проводника» проходить путь было не так страшно. 5.Упражнение «Нарисуй дом». Данное упражнение проводится в группах, разбиваются путем жеребьевки. Каждой группе соответствует цвет. Смысл упражнения: демонстрация возможности адекватного обмена информацией без использования слов, развития экспрессии и навыков невербального общения, развития сплоченности внутри команды, умение согласовывать свои действия с другими, и решать поставленные задачи. Необычные условия, в которые попадают участники, включают заинтересованность, заставляют находить способы донести точнее свою мысль до другого человека, контактировать друг с другом ради достижения поставленной цели. Психолог- Сейчас вам предстоит выполнить очень сложное, но интересное задание. На ваших столах в каждой группе лежит ватман и фломастеры. Ваша задача- нарисовать дом мечты. В процессе работы разговарить нельзя. Понять вы должны друг друга с помощью жестов. Каждому члену команды дается задание. Например 1-нарисовать крышу ,2-окнана2 этаже,3- 2этаж и т.д.. Каждый рисует свою часть, лишнее рисовать нельзя. После выполнения провести обсуждение в кругу. Каждая группа рассказывает, что помогало или мешало выполнению задания. 6.Упражнение «Я желаю тебе завтра..» Все стоят в кругу и по очереди желают соседу справа, себе и слева чего-нибудь хорошего на завтрашний день. Это упражнение можно сделать ритуалом и заканчивать им сборы. В качестве итога урока стоит обсудить все упражнения. Спросить, какое было самым легким, и самым тяжелым. В качестве дом. Задания можно предложить составить список правил для класса. Различные высказывания: Не унывай! Унывающий обречен на неудачи. Не бойся! Трус обречен на поражение. Трудись! Другого пути к успеху не дано. Не лги! И ты будешь иметь друзей. Оставайся всегда самим собой, иди своим путем. В этом случае ты состоишься как личность и достигнешь поставленной цели. |