Цели
|
Выявить основные факторы, влияющие на эффективность общеобразовательных механизмов управления качеством образования.
Выявить проблемные зоны в управлении качеством образования на общеобразовательном уровне для последующей организации деятельности по их совершенствованию.
|
Координатор –
|
Издает приказы о разработке и утверждении локальных нормативных актов ВСОКО.
Утверждает ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования (ВСОКО)
|
Показатели
|
«Механизмы управления качеством образовательных результатов»:
– «Система оценки качества подготовки обучающихся»;
–– «Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи»;
«Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся».
«Механизмы управления качеством образовательной деятельности»:
«Система обеспечения профессионального развития педагогических работников»; – «Система организации воспитания обучающихся»
|
Координатор
Исследователь ресурсов
|
Утверждает
«ПОЛОЖЕНИЕ о порядке проведения мониторинга качества образования МБОУ»,
«ПОЛОЖЕНИЕ о школьной системе оценки результатов в МБОУ», «Положение о самообразовательной деятельности педагогов МБОУ»,
«Модель анализа профориентационного компонента в воспитательной работе МБОУ»
Изучает перечни муниципальных показателей, чтобы выбрать конкретные показатели, которые лягут в основу дальнейшего анализа на общеобразовательном уровне.
|
Методы сбора и обработки информации
|
Мониторинг:
Сравнительные онлайн-таблицы различной направленности результатов по кварталу, четверти, семестрам, а также в сравнении с предыдущими показателями за прошлый учебный интервал.
Мониторинг трудоустройства выпускников.
Сравнительный мониторинг аттестации педагогов
|
Координатор
Специалист
|
Утверждает «ПОЛОЖЕНИЕ о формах, порядке, периодичности текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МБОУ»
Определяет направления мониторинга в соответствии с целями и показателями.
|
Мониторинг показателей
|
– доля обучающихся 1-4 классов, достигших базового уровня предметной подготовки, от общего числа обучающихся, осваивающих программы НОО;
– доля обучающихся 5-9 классов, достигших высокого уровня метапредметной подготовки, от общего числа обучающихся, осваивающих программы ООО;
– доля обучающихся 5-9 классов, успешно справившихся с заданиями высокого уровня диагностической работы;
– доля выпускников 11 классов, получивших аттестат о среднем общем образовании;
- доля выпускников 9 и 11 классов, поступивших в учебное заведение, выбранное ранее.
- доля педагогов, повысивших свою квалификационную категорию
|
Исследователь ресурсов
Специалист
Координатор
|
Предоставляет информацию необходимую для мониторинга информацию.
Проводит исследования и формирует показатели.
Утверждает
«ПОЛОЖЕНИЕ о порядке проведения мониторинга качества образования МБОУ».
Приказы о проведении мониторингов в МБОУ по выбранным направлениям и в определенные сроки.
|
Анализ результатов мониторинга
|
Кластер «Анализ успеваемости обучающихся,осваивающих программы НОО и ООО».
Диаграмма Ишикавы «Анализ профессионального роста педагогов».
Кластер «Анализ результаты профориентационного мониторинга среди обучающихся 9 и 11 классов».
«Сводная информация по анкетированию получателей услуг о качестве условий оказания услуг»
|
Специалист
Коллективист
|
Готовит аналитические материалы
Организует изучение аналитических материалов
на совещаниях при директоре, заместителе директора и ШМК.
|
Адресные рекомендации по результатам анализа
|
Рекомендации классным руководителям, социальному педагогу: «Обновление профориентационной работы с учетом её дальнейшего изучения ВСОКО».
Рекомендации молодым специалистам: Модель «Личностный рост педагога в период внедрения новых ФГОС»
Рекомендации педагогам: «Критерии подготовки обучающихся к участию в международном мониторинге качества образования PISA»
Рекомендации родителям и классным руководителям: «Здоровьесберегающее направление в обучении и развитии детей»
|
Специалист
Координатор
Коллективист
|
Формирует рекомендации.
Определяет адресность, сроки исполнения.
Организует изучение рекомендаций
на совещаниях при директоре, заместителе директора и ШМК, родительских собраниях и т.д
|
Меры, мероприятия
|
Дорожная карта «Организация самостоятельной образовательной деятельности обучающихся, осваивающих программы НОО и ООО».
Дорожная карта «Реализация обновленной системы работы по самоопределению и профориентации обучающихся».
«План по устранению выявленных недостатков в ходе проведения анализа аттестации педагогов»
|
Координатор
Исследователь ресурсов
Специалист
Коллективист
|
Определяет адресную направленность мер, временные рамки, утверждает дорожные карты.
Проводит анализ возможностей для дальнейшего формирования мер.
Составляет дорожные карты.
Доводит до сведения адресата содержание мер и мероприятий
|
Управленческие решения
|
«Приказ об утверждении сроков проведения обновленных мероприятий ВСОКО».
«Приказ о премировании классных руководителей по результатам профориентационной работы».
|
Координатор
|
Издает приказы
|
Анализ эффективности принятых мер
|
Мониторинг реализации «Дорожных карт», утвержденных по результатам предыдущего этапа ВСОКО
|
Специалист
Исследователь ресурсов
|
Справка о внутришкольном контроле. Анализ проведения проверочных работ. Анкетирование участников педпроцесса.
|
Скачать 22.33 Kb.