Конспект музыкального занятия В гостях у тетушки синички. Конспект Гузикова. Конспект доминантного занятия по музыкально ритмическому воспитанию для детей среднего дошкольного возраста Дружная семейка
 Скачать 22.82 Kb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА КОРОЛЁВ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ГИМНАЗИЯ №11 С ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ» Конспект доминантного занятия по музыкально – ритмическому воспитанию для детей среднего дошкольного возраста «Дружная семейка» Музыкальный руководитель: Балкова Е.В. г.о. Королев, 2021г. «Дружная семейка» Форма организации педагогического мероприятия: доминантное занятие по музыкально – ритмическому воспитанию. Возраст детей: средняя группа (4-5 лет) Образовательная область: художественно – эстетическая, социально – коммуникативная. Цель педагогического мероприятия: создание благоприятных условий для воспитания чувства принадлежности к своей семье посредством участия в музыкально – ритмической деятельности. Программные задачи: Образовательные: - расширять представление детей о понятии «семья» и ее составе; - формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах (шарики – бубенцы). Развивающая: - продолжать формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки; - развивать способность выразительно – передавать музыкально – игровой образ. Воспитательные: - воспитывать любовь и уважение к своей семье. Оборудование и материалы: фортепиано, ноутбук, ноты, наглядные пособия, шапочки цыплят, костюм мамы - курицы, шарики – бубенцы. Предварительная работа с детьми: беседа с детьми о том, что такое семья (кто живет вместе с ребенком), рассматривание семейных фотографий детей, проведение сюжетно – ролевой игры «семья». Предварительная работа педагога: оформление зала, подбор репертуара, музыкальных инструментов, составление конспекта педагогического мероприятия с детьми, подготовка костюмов, взаимодействие с воспитателем группы, консультация с психологом на тему «ребенок и его семья» Мотивационно-ориентировочный этап Дети под фрагмент музыкальной пьесы М.П. Мусоргского «Балет невылупившихся птенцов» входят в зал. Музыкальный руководитель в Синички встречает ребят Педагог: Здравствуйте, ребятки! Идите ко мне, я давно вас в гости жду! Вы узнали меня? Дети: Да, ты синичка! Педагог: Правильно, мои хорошие! Это я, синичка! (если дети замешкались, загадка) Прилечу с утра к кормушке Разбужу всех погремушкой. А сама я невеличка И зовут меня …. Дети: (синичка) Педагог: Молодцы, ребята. Я слышала, вы много знаете о нас-зимующих птицах. Подскажите, каких зимующих птиц вы знаете? Дети: Вороны, синицы, снегири…. Педагог: Правильно, а почему их называют зимующие? Дети: потому что на зиму они не улетают в теплые края. Педагог: Правильно, молодцы Поисковый этап Педагог: Ребята, а знаете что у меня есть?…это домик для птенцов, называется….(гнездо). Хотите потрогать? (Дети находят шапочки птичек) Педагог: Что же мы можем с ними делать? Для чего нам могут понадобиться шапочки? (дети проявляют свою инициативу, предлагают варианты…) Подходите ближе, мои птенчики. .. Дети надевают шапочки цыплят (звучит музыка) Практический этап Педагог: сестренки и братишки помогите друг другу надеть шапочки. Как вы думаете, а для чего мы с вами надели шапочки? Дети: чтобы превратиться в птенчиков! Стишок о птенчиках Танец «птичка-невеличка» Педагог: Ко-ко-ко, а кто маме поможет платочки постирать? Танец «Стирка» (заменить) Звучит фонограмма «шум дождя» Педагог: Вот и дождик проливной Побежим скорей домой Дети садятся на стульчики около фортепиано Педагог: Хотите я вам песенку о???? спою? Дети: Да! Песня «Осенние слезинки» Г. Вихаревой Педагог: Посмотрите, какие необычные музыкальные инструменты у меня есть…(дети обследуют) На что похоже их звучание? Дети: на капельки, на дождик… Педагог: А что мы можем сделать с вами все вместе? (дети проявляют свою инициативу, предлагают варианты: сыграть музыку все вместе, изобразить дождик…) Педагог: А вот и дождик закончился, ко-ко-ко…пошли по двору гулять…. Игра «Цыплята и кот» Рефлексивно – оценочный этап Педагог: Ребята, мне так понравилось с вами играть (педагог снимает шапочку курочки). Мы были такой дружной семьей! Давайте снимем шапочки цыплят. Ребятки, у вас тоже ведь есть семья? Да? Кто у вас есть в семье? (ответы детей) Последующая работа Я хочу подарить вам фото – рамочки. Когда вы придете домой, вы сможете вставить туда свою самую любимую семейную фотографию. |