Конспект Количество и счет по ФЭМП. Количество и счет. Конспект нод по фэмп в подготовительной к школе группе Количество и счет
 Скачать 22.84 Kb.
|
|
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Количество и счет» Задачи: Развивающие: способствовать формированию логического мышления, развивать речь детей, умение рассуждать и делать выводы. Развивать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно Обучающие: упражнять детей в количественном счёте от 1 до 10.Формировать умение понимать отношения рядом стоящих чисел. Формировать представление о сложении как объединении групп предметов, знакомить со знаком «+». Воспитательные: воспитывать интерес к математике. Демонстрационный материал : -«письмо» - «конверты» - «лабиринт» - муляжи овощей для задачи - карточки «найди лишнее» Раздаточный материал: - цифры от 1 до 10 -карточки для составления условия задачи - набор цифр и знаков для решения задач - счётные палочки Словарная работа: письмо, прямой счёт, обратный счёт, слева, справа, плюс Предварительная работа: загадывание загадок, повторение что такое прямой и обратный счёт ,разучивание физкультминутки. Ход занятия: Воспитатель: Ребята! Нам сегодня принесли письмо. Прочитаем его? Дети: -Да Воспитатель: «Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите! Я попал в город Цифроград и потерялся. Чтобы выбраться из города нужно правильно выполнить задания. Подсказки в конвертах. Первое задание в конверте №1. Незнайка». Ребята, поможем Незнайке найти дорогу домой? Дети: Поможем Задание № 1. «Построить цифровой ряд» Воспитатель: Ребята, цифры «разбежались» и «гуляют» по «городу», нужно их найти и построить по порядку. Дети: выкладывают цифры по порядку на столе. Воспитатель: Назовите цифры в прямом порядке от 1 до 10.Назовите цифры в обратном порядке от 10 до 1.Назовите соседей числа «5». Какое число стоит слева от него? Какое справа? Какое число предыдущее по отношению к числу 5? Какое последующее? (можно повторить для нескольких чисел, чтобы поупражнялся каждый ребёнок) -Молодцы! Теперь давайте найдём конверт №2 Задание № 2. «Найди лишнее» Воспитатель: Ребята, в этом конверте разные карточки с картинками, вам нужно внимательно посмотреть и определить, что же на карточке из рисунков – лишнее и объяснить почему. Дети: каждый рассматривает свою карточку и по очереди объясняет, что лишнее на карточке и почему. Воспитатель: - Молодцы! Давайте откроем конверт№3. Задание № 3. «Умные задачки» Воспитатель: А сейчас вам предстоит решать задачи, поэтому давайте сначала научимся это делать. Слушайте задачу: Наташа и Паша пошли с мамой в овощной магазин. Наташа попросила купить ей 3огурца, а Паша попросил 2 помидора. Мама купила 3 огурца и 2 помидора и сложила всё в пакет. (положить муляжи в прозрачный пакет) - каким словом можно заменить слово «сложила»? Дети: положила вместе, объединила и т. п. Воспитатель: в математике действие, которое выполнила мама, называют «сложением» и заменяют знаком «+» -плюс. Посмотрите, что получилось в результате сложения: на доске прикрепить карточки 3+2=5. Физкультминутка: Раз –подняться, потянуться Два – нагнуться, разогнуться Три – в ладоши три хлопка Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть на стулья тихо сесть Воспитатель: - Садитесь за столы, у каждого из вас есть картинки с разным количеством овощей и фруктов, набор цифр и знаков, счётные палочки. Вам нужно составить задачу из картинок, решить её с помощью счётных палочек и выложить математическую запись решения с помощью цифр и знаков. Проверяем. Молодцы. (поправить если есть ошибки). А теперь конверт №4. Задание № 4. «Лабиринт» (индивидуальные карточки) Воспитатель: Ребята, перед нами лабиринт, если мы его сможем правильно пройти, то поможем Незнайке найти дорогу из города Цифрограда, и он сможет попасть домой. Всё очень перепутано, все дороги переплетаются, много ловушек, разных цифр ; но есть одна подсказка – если мы последовательно соединим цифры друг с другом, то сможем найти правильную дорогу, и поможем Незнайке. Давайте попробуем. Дети: соединяют цифры. Воспитатель: Молодцы! Вы нашли выход из «Цифрограда» ! Теперь давайте отправим Незнайке эту подсказку, и он сможет попасть домой! (запечатываем в конверт) Воспитатель: Ребята! Вы Молодцы. Вы помогли Незнайке. Какие задания мы выполняли ,чтобы помочь Незнайке? Дети: дают ответы Воспитатель: У нас остался конверт № 5. Давайте посмотрим что в нём (в конверте сюрпризы – звёздочки с надписью «Самый умный») Ребята, вы все сегодня хорошо работали, поэтому все получаете награду, которую приготовил вам Незнайка. Нам пришло время возвращаться домой. Обратный счет от 10 до 1. |