|
|
прогулка2мл. Конспект прогулки во второй младшей группе Выполнила студентка 2 курса Алтухова Наталия Цель продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице воробье
План–конспект прогулки во второй младшей группе
Выполнила студентка 2 курса
Алтухова Наталия
Цель: продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице воробье
Задачи: - приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другими
- развивать ловкость при выполнении движений, быстроту, выносливость
- закреплять знания детей об изменениях, происходящих с природой в весенний период
№
|
Содержание
|
Частные задачи
|
ОМУ
|
1.
|
Ход наблюдения
|
Обогащать словарный запас художественным словом.
Активизировать внимание на память.
Учить детей видеть изменения в поведении птиц с приходом весны.
|
Вдруг чирикнул воробей
После зимней стужи,
Солнце ярче и теплей,
На дорожках лужи.
Вся застывшая природа
Пробудилась ото сна,
Отступает непогода,
Это к нам пришла…
Дети: Весна.
Воспитатель: Правильно! Весна! Ребята, а вы стихи про весну знаете?
Дети: Да
Воспитатель: Кто знает, расскажите, пожалуйста!
Дети: Рассказывают стихи о весне, которые учили в д.саду или дома
Воспитатель: Какие вы молодцы! Спасибо за стихи о весне!
А вы знаете сколько месяцев у весны?
Дети: Да. 3.
Воспитатель: А как они называются?
Дети: Март, апрель, май.
Воспитатель: Правильно! А сейчас я загадаю вам загадку и вы мне скажете, какой месяц сейчас идет!
Будит лес, поля и горы,
все полянки и сады.
Он во все стучится норы,
напевает у воды.
«Просыпайтесь! Просыпайтесь!
Пойте, смейтесь, улыбайтесь!»
Далеко слышна свирель.
Это будит всех...
Дети: Апрель.
Дети с воспитателем наблюдают за погодой и отвечают на вопросы:
Воспитатель: Ребята, какая у нас сегодня погода?
Дети: солнечная, тёплая
Воспитатель: А какой еще она бывает?
Дети: Пасмурная, ясная, дождливая
Воспитатель: Правильно! А какие осадки бывают?
Дети: Дождь, град, снег
Воспитатель: сегодня есть осадки?
Дети: да/нет
Воспитатель: Ребята, а что происходит с птицами весной?
Дети: Прилетают из тёплых краёв
Воспитатель: А что происходит с деревьями?
Дети: Появляются листочки, цветочки
Воспитатель: А сразу ли появляются листочки?
Дети: Нет, сначала появляются почки, а из них листочки
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы все сказали правильно!
Разминка: Упражнение «Дерево»
|
2.
|
Трудовая деятельность
|
Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.
|
Убираем вместе с детьми оставшийся снег в беседке
|
3.
|
Подвижная игра «Вейся, венок»
|
Учить детей водить хоровод; упражнять в беге.
|
Дети и воспитатель стоят около дерева, вокруг которого можно образовать круг и поводить хоровод. Воспитатель произносит: «Вы, ребята, листочки, из которых я буду плести веночки. Подул ветерок, разлетелись листочки» (дети выполняют бег по площадке). По сигналу воспитателя: «Вейся, венок! Завивайся, венок! Да не путайся!» (дети бегут к воспитателю). Воспитатель помогает образовать круг. Вместе с воспитателем дети водят хоровод вокруг дерева, произнося рифмованные строки:
Выйдем, выйдем погулять, погулять в садочек,
Будем листья собирать, сделаем веночек.
Много листьев наберём, жёлтеньких и красных,
И веночки мы сплетём из листочков разных
|
Подпись преподавателя
Дата
Оценка
Методист |
|
|
Скачать 16.55 Kb.