Урок ОБЖ в 8 классе по теме«Профилактика пожаров в повседневной. Конспект урока обж 8 класс Тема урока Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения Цель образовательная
 Скачать 23.1 Kb.
|
|
План – конспект урока ОБЖ 8 класс Тема урока: «Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения» Цель: 1. образовательная а) знать: - правила безопасного поведения при пожарах и способах эвакуации из горящего здания; - основные мероприятия по защите учащихся при пожаре в здании школы; - об основных причинах и последствиях пожара; б) владеть навыками выполнения мероприятий по защите от пожаров; в) иметь представление о последствиях пожаров и мерах, принимаемых по защите от них. 2.воспитательная – формировать культуру безопасности жизнедеятельности, коллективизм, навыки взаимопомощи, находчивость в трудных ситуациях. Цель использования информационной технологии на уроке: - сделать урок современным (с точки зрения использования технических средств); - приблизить урок к мировосприятию современного ребенка, который больше смотрит и слушает, чем читает и говорит, предпочитает использовать информацию, добытую с помощью технических средств; - расширить возможности эмоционально и образно подать материал. Задачи: - добиться ясных представлений у учащихся о пользе, опасностях и вреде, которые может принести огонь, и способах обеспечения пожарной безопасности в повседневной жизнедеятельности; -продолжать формирование привычки к соблюдению правил пожарной безопасности, бережного отношения к своей жизни, таких качеств, как осмотрительность, находчивость, собранности Ход урока: 1) Организационный момент. Приветствие учителя. Проверка отсутствующих. 2) Сообщение темы и цели урока. 3)Работа по теме урока при помощи презентации Так расшифровывается ОБЖ, знакомая многим аббревиатура, связанная с обучением в современной системе дошкольного, общего, а также специального и среднего образования в нашей стране. Дисциплина ОБЖ появилась в учебных школьных программах с 1991 года в качестве обязательного предмета, предназначенного для усвоения правил и навыков поведения в быту, при возникновении опасных, чрезвычайных природных ситуаций или аварий на промышленных предприятиях. ОБЖ определяют как междисциплинарную область современных научных познаний, прикладных приемов и навыков, которые охватывает как теоретические проблемы, так и практику защиты людей от опасного или вредного воздействия среды обитания в любых жизненных ситуациях, сферах человеческой деятельности. Государственная программа обучения подрастающего поколения основана на реализации требований многих Федеральных законов об охране здоровья людей, обеспечении дорожной, радиационной, пожарной безопасности; о защите населенных пунктов, их жителей от ЧС различного характера их возникновения; о воинской обязанности и прохождении военной службы. Но, кроме этих необходимых элементарных навыков выживания ОБЖ включает другие цели и задачи в обучении подрастающего поколения – от детей до выпускников учреждений среднего образования. Цель предмета ОБЖ – это формирование здорового, безопасного поведения в быту, а также правильных действий при возникновении различных ЧС, получение необходимых знаний, навыков оказания первичных мер медицинской помощи как самому себе, так и рядом находящимся пострадавшим людям. Задачи учебного предмета ОБЖ – это передача базовых знаний и навыков в различных областях жизнедеятельности, с которыми дети, а затем школьники неизбежно столкнутся как в период обучения, так и став взрослыми гражданам нашей страны, обретя не только права, но и обязанности: Закрепление понятия «Пожар». Учитель: Огонь – враг, если человек к нему относится небрежно. Пожар может возникнуть всюду, где огонь найдет для себя хоть малейшую лазейку. Он уничтожает все, что человек создавал долгими годами упорного труда. В учебнике ОБЖ 8 класса определение пожара следующее: « Пожар – это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни и здоровья людей» (Слайд 4) --Подумайте, какие составляющие нужны, чтобы возникло горение? (ответы учащихся). Учитель: - Действительно, существует так называемый треугольник огня: - горючее вещество; - окислитель; - источник воспламенения. - В последнее время вместо треугольника выделяют четырехугольник. К трем составляющим добавился человек. 97% всех пожаров случается по вине человека Объясните пословицы: (Слайд 5) ● Искру туши до пожара, беду отводи до удара. ● Дорого при пожаре и ведро воды. ● Огонь хороший слуга, но плохой хозяин. ● Огонь – друг и враг человека. ● Водой пожар тушат, а умом - предотвратят. ● Пожарному делу учиться – вперед пригодится.● Утром, вечером и днем осторожен будь с огнем. Условия возникновения горения. Подумайте, какие составляющие нужны, чтобы возникло горение? (ответы учащихся). Действительно, существует так называемый треугольник огня: - горючее вещество; - окислитель; - источник воспламенения. В последнее время вместо треугольника выделяют четырехугольник. К трем составляющим добавился человек. 97% всех пожаров случается по вине человека.(Слайды 6,7,8, 9 ) Причины пожаров в зданиях. Назовите основные причины возникновения пожара в зданиях (ответы учащихся). Знакомство с основными поражающими факторами пожара. Вспомните и назовите основные поражающие факторы пожара. (Ответы учащихся). Ваши ответы верны. Действительно, поражающими факторами пожара являются: - высокая температура; - задымление помещения; - распространение огня открытым путем; - потери конструкциями несущей способности. К основным причинам возникновения пожара можно отнести: - неграмотное использование бытовых приборов (холодильники, телевизоры, микроволновые печи, утюги, электронагреватели и другое) или их применение при наличии неисправности; - несоблюдение мер безопасности при использовании бытового газа; - разведение костров на дачах или во дворе жилых домов; -курение в местах, для этого не предназначенных; - бросание окурков и спичек на неположенных участках; -подогрев на плите взрывоопасных химических веществ; -отогревание труб отопления в холодное время паяльной лампой; - применение открытого огня с целью освещения; - грозовые разряды; применение нескольких электрических приборов одновременно, что ведёт к перегрузке электросети, оставление электроприборов без внимания и их перегрев; - неправильное расположение электронагревателей - вблизи штор, покрывал; - применение легковоспламеняющихся веществ (керосин, бензин, дизельное топливо) для розжига печи; -оставление топящейся печи без присмотра на длительное время, неисправность или плохая подготовка печи к отопительному сезону; - игра детей со спичками; -разведение костров на чердаках или в подвалах; -поджог в летний период тополиного пуха; -умышленные поджоги; -нарушение правил безопасности при использовании пиротехники. Знакомство с правилами безопасного поведения при эвакуации из горящего здания. Основным мероприятием по спасению людей при возникновении пожаров в зданиях является эвакуация людей. (Слайд 10 ) Перечислите этапы эвакуации из здания школы. (Ответы учащихся). Верно: 1 этап- обнаружение очага возгорания; 2 этап – сигнал тревоги; 3 этап – сообщение в пожарную службу; 4 этап – эвакуация из здания школы; 5 этап – построение на месте сбора; 6 этап – проверка количества учащихся. Правила эвакуации - как надо покидать класс во время эвакуации; - как правильно двигаться по коридору; - отношение старшеклассников к младшим; - сообщение в пожарную службу; - дисциплина на месте сбора. Знакомство с понятием «паника», ее предотвращение. Ответьте, что является главным врагом при эвакуации из горящего здания? Действительно, это паника. Слово паника произошло от греческого panikon, что означает «безотчетный ужас». Именно, безотчетный, заставляющий человека неудержимо стремиться любыми путями избежать опасной ситуации. Даже в тех случаях, когда реальной угрозы для жизни нет. И тогда зачастую само паническое движение многих людей становится причиной человеческих жертв. Права граждан в области пожарной безопасности Каждый человек в случае пожара имеет право на: защиту жизни, здоровья и имущества; возмещение ущерба в установленном порядке; участие в установлении причин пожара, нанесшего ущерб здоровью и имуществу; получение информации по вопросам пожарной безопасности; участие в мероприятиях по обеспечению пожарной безопасности. Права человека с необходимостью подкрепляются его обязанностями. В области пожарной безопасности каждый человек обязан: соблюдать требования пожарной безопасности (в том числе научиться обращению с огнем в повседневной жизни; иметь подручные средства пожаротушения в доме (квартире), научиться ими пользоваться; иметь в помещении первичные средства тушения пожаров в соответствии с правилами пожарной безопасности; при обнаружении пожаров немедленно уведомить пожарную охрану; до прибытия пожарной охраны принимать посильные меры по тушению пожара, спасению людей, имущества; выполнять все законные требования должностных лиц пожарной охраны. Просмотр видеоролика «Пожарная безопасность в школе»». Знакомство с противопожарной службой (Слайды 12-17) Как вы считаете, какова роль противопожарной службы в жизни человека? (Учащиеся отвечают). Познакомимся с историей развития пожарной охраны. Вторая половина XV века – начало создания пожарной службы, первые законодательные акты, касавшиеся организации службы, призванные бороться с огнем. При Иване III в 1504 г. издаются первые противопожарные правила, касаясь жизни обывателей. При М. Ф. Романове в 20-е годы 17 в. В Москве учреждается пожарная команда. 30 апреля 1649 г. Наказ о градском благочинии, утвержденный Алексеем Михайловичем и содержащий в себе правила предупреждения пожаров обязательные для всех. Эта дата считается днем рождения противопожарной службы. Пожарная безопасность во времена Петра I (обязанность на всех жителей города). 24 июня 1803 г. – Александр I подписал указ о создании полицейских профессиональных пожарных команд из солдат срочной службы. Развитие противопожарной службы в советское время. 2001 г. – ГПС вошла в состав МЧС. Противопожарные средства (Слайды 18-20) Вывод: Профилактика пожаров в повседневной жизни - это внимательное обращение с огнём в быту. Более 80% пожаров связано с неосторожным отношением человека с огнём. 70% - пожары в жилом секторе с количеством пострадавших от 5 до 90 % от общего числа находящихся в помещение людей. Научно доказан факт, что каждый 6-й пожар происходит по вине курильщиков. 4) Закрепление. |