Обозначение натуральных чисел. 2_урок_Обозначение_натуральных_чисел. Конспект урока в 5 классе по теме Обозначение натуральных чисел (открытие новых знаний) (2 урок). Тема Обозначение натуральных чисел (учебник Математика 5 Н. Я. Виленкин и др.). Цели урока
 Скачать 127 Kb.
|
|
Конспект урока в 5 классе по теме: «Обозначение натуральных чисел (открытие новых знаний)» (2 урок). Тема: Обозначение натуральных чисел (учебник «Математика 5» Н.Я. Виленкин и др.). Цели урока: дидактическая цель: систематизировать и обобщить сведения о числах, закрепить понятия натурального числа, натурального ряда; научить читать многозначные числа при помощи таблицы «Классов натуральных чисел». получить навыки решения логических задач; развивающая: развивать логическое мышление, сообразительность; развивать математическую речь учащихся; 3) воспитательная: учить трудолюбию, аккуратности, воспитывать познавательный интерес, взаимопонимание, дружелюбие, формировать правильную самооценку. Тип урока: Знакомство с новыми знаниями и закрепление раннее полученных знаний. Методы обучения: наглядные, практические, словесные, репродуктивные. Оборудование: учебник, дидактический материал. Ход урока: Организационный этап (мотивация учебной деятельности). - Здравствуйте ребята. Садитесь, пожалуйста. Проверка д/з. №23, №16. - Ребята, сегодня каждый из вас выступит в роли учителя и проверит д/з своего соседа. Один из учеников зачитывает верные ответы. Актуализация опорных знаний и умений учащихся. Какие числа называются натуральными? (это числа, которые применяют для счета предметов). Назовите самое маленькое натуральное число? (1). Что мы используем для записи натуральных чисел? (Цифры). Зависит ли значение цифры от ее места в записи числа? (Да). Какой цифрой обозначают отсутствие разряда? (0). Относят ли нуль к натуральным числам? (Нет). Какие числа называют многозначными? (двузначные, трехзначные, четырехзначные, пятизначные и т.п.). Из скольких цифр состоит запись двузначных, трехзначных, четырехзначных чисел? (Из 2, 3, 4). III. Изучение нового материала (п.1 стр.7). Учитель: Одними из больших, еще не знакомых вам многозначных чисел являются миллион и миллиард. Миллион – это тысяча тысяч, его записывают: 1 млн. или 1 000 000. Миллиард – это 1000 миллионов. Его записывают 1 млрд. или 1000 000 000. На доске записано число: 15389000286 (из учебника). Необходимо прочитать его. А как это сделать? - Давайте откроем учебники на стр. 8 и посмотрим на таблицу «Классов натуральных чисел», поработаем с ней. Учитель объясняет, как работать с таблицей. - Необходимо разбить данное число на классы. Разбиваем данное число на классы, используя следующее правило: Для чтения многозначных чисел их запись разбивают, начиная справа, на группы по три цифры в каждой (самая левая группа может состоять из одной или двух цифр). Эти группы называют классами. 15 389 000 286 286 единиц в классе единиц; 0 единиц в классе тысяч; 389 единиц в классе миллионов; 15 единиц в классе миллиардов; Чтобы прочитать число, называют слева по очереди число единиц каждого класса и добавляют название класса. Не произносят название класса единиц, а также класса, все три цифры которого – нули. - Прочитайте полученное число. 15 миллиардов 389 миллионов 286. Проверка полученных знаний: - Для проверки материала ответьте на вопросы из учебника на стр 9.(новый) и стр. 6 (старый). IV. Закрепление новых знаний и умений учащихся. Письменные упражнения: Письменное выполнение упражнений (с комментарием учеников с места или у доски) №1. Цифра 5 означает: 15 - число единиц, 152 – число десятков и т.д. Цифра ноль означает отсутствие единиц в разрядах. 30 – отсутствие единиц, 408 – отсутствие десятков, 50618 – отсутствие единиц тысяч и т.д.  №2 а). 903 б). 580 в). 3241 г). 6543 д). 3950 е). 7008 №3  №4 Если успеем, то №5 и №6. V. Подведение итогов урока. Учитель: Игра «Истина-Ложь». Я скажу несколько математических предложений. Если предположение верное, то вы сидите, если оно ложное, вы встаёте и кто-то из вас объясняет, почему ложное. 1. В записи числа «Одна тысяча» три нуля. (Да). 2. В записи числа «Один миллион» пять нулей. (Нет). 3. Для записи натуральных чисел употребляются одиннадцать цифр. (Да) 4. Последующее натуральное число отличается от предыдущего на единицу. (Да) 5. В записи числа «Один миллиард» девять нулей. (Да) 6. Вам известно только три класса многозначных чисел. (Нет). VI. Постановка домашнего задания: Прочитать п.1 учебника и решить № 24, 25, 26 стр. 12. Миллион 1млн. 1 000 000 Миллиард 1 млрд. 1 000 000 000 |