План-конспект воспитательного мероприятия. Конспект воспитательного мероприятия по теме Блокада Ленинграда Глушич Илона Евгеньевна Факультет иностранных языков Курс 4 Группа 403ак 2021г
 Скачать 18 Kb.
|
|
План-конспект воспитательного мероприятия по теме «Блокада Ленинграда» Выполнила: Глушич Илона Евгеньевна Факультет иностранных языков Курс: 4 Группа: 403а/к 2021г Воспитательное мероприятие по теме «Блокада Ленинграда» Вид мероприятия: классный час Форма проведения: фронтальная, групповая, индивидуальная Время проведения: 15.02.21, 13:00, 40мин. Оборудование: ИКТ, презентация, видеоролик, колонки, доска и мел. Цель: воспитание патриотичного отношения к своей Родине, уважения к культуре и истории своей страны. Задачи: образовательные – расширить кругозор учащихся в рамках истории ВОВ, воспитательные – способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения, формированию таких нравственных качеств как патриотизм и уважение к своей стране и ветеранам, развивающие – содействовать формированию самостоятельной познавательной активности, создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать. Ход проведения: Вводная часть: Организационный момент (2-3мин) – приветствие, ознакомление с темой мероприятия, получение сведений от учащихся, что они знают или когда-либо слышали о «Блокаде Ленинграда». Основная часть: Основной этап (30-35 мин) – выдача общих сведений о ВОВ, плавный переход к теме мероприятия, рассказ и о том, как люди выживали в такое трудное время, как питались, как дети посещали школы, сведения о «Дороге Жизни». Все выступление сопровождается слайдами с картинками и вынесенной на них главной информацией. Учитель и ученики находятся в постоянном контакте, учитель задает вопросы, интересуется мнением учащихся. Затем учитель включает видеоролик, в котором обобщаются все сведения, затронутые в ходе мероприятия. После просмотра видео, учащимся предлагается поучаствовать в мини-викторине, чтобы закрепить полученные знания (за каждый верный ответ ученик получает сладкий приз). Заключительная часть: Итоговый этап (2-3 мин) – учитель вместе с учащимися подводят итоги мероприятия, проводят анализ своей деятельности. Учитель спрашивает вопросы по типу: что нового вы узнали сегодня? Что вам понравилось больше всего? Чему вас это научило? О чем вы расскажите родителям, вернувшись домой? Учитель благодарит учеников за внимание и прощается с ними. Самоанализ воспитательного мероприятия Данное воспитательное мероприятие занимает важное место в системе классного руководителя. Будучи не связанным с тематикой предыдущих воспитательных мероприятий, данное мероприятие является продуктом деятельности, направленным на патриотическое воспитание школьников, что играет немаловажную роль в последующей жизнедеятельности учеников. В рамках данного мероприятия были поставлены следующие задачи: образовательные – расширить кругозор учащихся в рамках истории ВОВ, воспитательные – способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения, формированию таких нравственных качеств как патриотизм и уважение к своей стране и ветеранам, развивающие – содействовать формированию самостоятельной познавательной активности, создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать. В ходе проведения была обеспечена комплексность поставленных задач, были учтены особенности класса и отдельных групп школьников. По итогу мероприятия все поставленные задачи были реализованы в полной мере. Выбранная структура мероприятия была рациональна, так как характеризовалась последовательностью и систематичностью. В ходе мероприятия можно проследить логическую связь между этапами: от меньшего к большему, от теории к практике, от словесных методов преподнесения информации к интерактивным. В ходе подготовки к мероприятию были задействованы многие интернет-ресурсы, были просмотрены несколько видеороликов и выбрано наиболее подходящее из них, на основе всей собранной информации была составлена викторина. Мероприятие разрабатывалось с учетом важности и актуальности темы, одним из важных моментов планирования мероприятия было стремление вызвать интерес учащихся. Одной из основных задач воспитательного мероприятие было проявление активности учащихся, которая обеспечивалась за счет непрерывного взаимодействия учителя и учеников (не просто изложение информации, а преобладание общения – вопросы к учащимся, выслушивание их мнения). Общение между мной и учениками протекало на легкой волне, за счет умения располагать к себе и привлекать внимание. Тем самым, ученики сами проявляли инициативность, делились свои мнением и сведениями, а также сами задавали вопросы. Главным опасением была предполагаемая невозможность совладать с дисциплиной. На этот случай я подготовила дополнительные видеоролики и письменные опросы по ним. Другим запасным ходом была идея разыграть сценки по теме мероприятия. Прибегать к «плану Б» не пришлось, так как учащиеся были полностью заинтересованы и проявили огромное участие в данном мероприятии. |