Занятие по развитию речи в старшей группе. зантятие. Конспект занятия по развитию речи в средней группе
 Скачать 18 Kb.
|
|
Конспект занятия по развитию речи в средней группе Подготовила: Воспитатель МБДОУ д/с №21 Назарова Наталья Александровна. Программное содержание: Совершенствовать диалогическую речь детей; учить употреблять существительные с обобщающим понятием; закрепить умение образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов; развивать артикуляционный аппарат; развивать познавательные психические процессы: внимательность, мышление, память, логику; формировать рефлексивные умения; воспитывать желание помогать окружающим. Материал и оборудование: Оборудование: проектор, экран, компьютер, мультимедийная презентация. Материал: мяч; карточка для игры «Герои сказок» (на каждого ребенка), карандаши красного и зеленого цвета (на каждого ребенка) Ход занятия Организационный момент: Я люблю наш детский сад В нём полным-полно: Мышат? – Нет Цыплят? - Нет! Утят? - Нет! Бельчат? - Нет! Ребят? - Да! Хорошо, когда мы вместе Настроение у всех чудесней. Зарядились хорошим настроением? Тогда можно начинать наше занятие. Ребята, посмотрите, что это у нас? (дерево) Как называется это дерево? (береза) Как вы это поняли? (ствол у березы белого цвета, с черными пятнами) Глядите, на берёзу села какая-то птица. Что это за птица к нам прилетела? (воробей). А в клюве у него письмо. Наверное, он прилетел чтобы принести нам его. Давайте я вам его прочитаю: «Здравствуйте, дорогие ребята. Пишут вам жители страны Говорилки. У нас приключилась беда – на нашу страну напал злой волшебник и заколдовал нашу принцессу Говорушу. Для того, чтобы ее расколдовать нужно выполнить много трудных заданий. Без вашей помощи нам не справится.» Ребята, что же нам делать? Как помочь жителям страны Говорилки? (отправиться туда и помочь расколдовать королеву) Как вы думаете, на чем можно добраться до этой страны? (самолет, машина, поезд) Мы с вами отправимся на поезде. (звучит музыка) Вот и добрались мы до страны Говорилки. Посмотрите, нас уже встречают жители страны. Кажется, они хотят что-то нам сказать: «Здравствуйте, ребята. Злой Волшебник превратил нашу принцессу в картинку и разделили ее на четыре части. Чтобы расколдовать ее нужно справиться с заданиями. Надеемся вы нам поможете». За каждое выполненное задание, мы получим часть от картинки, собрав всю картинку мы сможем расколдовать принцессу Говорушу. Поможем говорилкам? Ну что ж, для начала нам нужно приготовиться к выполнению трудных заданий, сделать упражнения для наших ротиков. Для этого мы поиграем в игру, а называется она «Догадайся». Говорилки будут показывать нам разные картинки, а мы должны догадаться, какое упражнение мы должны сделать. Смотрите на экран (лошадка, птенцы, лягушки, дудочка, качели). Молодцы ребята, теперь вы готовы помогать? Ну а первое задание называется «Что изменилось?». Вам нужно внимательно посмотреть на картинку и запомнить предметы, которые на ней нарисованы. Когда вы закроете глаза на картинке что-то измениться. Вы должны сказать мне что же изменилось. Начинаем. (выполнение задания, дети объясняют, что изменилось) С этим заданием вы справились «на отлично». Посмотрите-ка, появилась одна часть картинки. Я вижу, что вы готовы выполнить следующее задание. (да) А называется оно «Назови ласково». В руках у меня мяч. Я буду говорить вам слово и кидать его, а вы должны назвать то же самое слово, только ласково, и бросить мяч обратно. Давайте попробуем. (мяч, стол, чашка, кошка, цветок, машина, рука, кукла) Вы настоящие молодцы – любые трудности вам нипочем. Вот и вторая часть картинки появилась. Мы почти собрали картинку. Тогда давайте скорее приступим к следующему заданию? Ой, какое оно интересное. Называется «Четвертый лишний». На экране буду появляться карточки с изображением предметов и какой-то из них будет лишним. Вам нужно будет догадаться, какой-же предмет лишний и объяснить, почему вы так думаете. Начинаем? Ребята, вы снова выполнили задание. Посмотрите, еще одна часть картинки появилась. Нам осталось выполнить всего лишь одно задание, и мы спасем принцессу Говорушу. Посмотрите-ка, кто к нам прискакал? (белка) Кажется, белочка захотела с нами поиграть. Разве можем мы ей отказать. Поиграем с белкой? (Музыкальная физкультминутка) Отдохнули немного? Скажем белке спасибо и давайте двигаться дальше. Осталось последнее задание. Оно называется «Герои сказок». Любите ли вы сказки? Какая сказка самая любимая? Какие бывают герои сказок? У вас на столе есть карточки с изображением героев сказок. Давайте их перечислим (Винни-Пух, Красная Шапочка, Колобок, Волк, Лиса, Баба-Яга). Из каких они сказок? Слушайте задание, которое вы должны выполнить: перед вами лежит карточка с изображением героев разных сказок, а над ними есть небольшие кружочки. Как вы уже сказал, герои бывают хорошие и плохие. Красным карандашом закрасьте кружок над плохим героем, а зеленым над добрым. Приступайте к работе. (индивидуальная работа детей) Давайте проверим, справились ли вы с заданием - поднимите карточки. Молодцы, справились с последним заданием. Посмотрите, последняя часть картинки появилась, теперь у нас есть одна целая картинка. Вот принцесса и спасена. Послушаем, что она скажет? «Спасибо вам ребята. Вы очень добрые, умные, умелые, ловко справляетесь со всеми трудностями. Ну а в знак благодарности я угощу вас вкусными конфетами». Давайте скажем спасибо принцессе Говоруше и попрощаемся со всеми жителями страны Говорилки, ведь нам нужно возвращаться в детский сад. (дети прощаются) Садимся в наш поезд, отправляемся в детский сад. Ну что, ребята, понравилось вам наше небольшое приключение? Какие задания мы сегодня выполняли? Было ли вам трудно их выполнять? Что понравилось делать больше всего? Наше занятие окончено. |