Контрольная работа по логико-информационной культуре. Логико-информационная культура. Контрольная работа по дисциплине Логикоинформационная культура
 Скачать 27.49 Kb.
|
|
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине: «Логико-информационная культура» Вариант 8 Студентка: Группа: Преподаватель 2022 1. Дать логическую характеристику простого суждения: Арест состоит в содержании лица в условиях строгой изоляции. Истинное суждение. Атрибутивный вид суждения. S- арест; P- условия строгой изоляции; Связка: “есть”. Утвердительная связка. Утвердительное качество. Единичное суждение. Общеутвердительное суждение. 2. Произвести противопоставление субъекту в следующем суждении: S P (Гусь) (свинье не товарищ). S P Ни один (не товарищ свинье) не является (гусем). S P Не все (не товарищи свинье) являются (гусем). 3. Проверить правильность вывода и указать возможные ошибки в силлогизме: Ни один бездельник не станет знаменитостью. Некоторые художники не бездельники. Следовательно, некоторые художники станут знаменитостями. Художники-(S) меньший термин. Знаменитости-(P) больший термин. Бездельники- (M)средний термин. Силлогизм соответствует Ⅰ фигуре. В силлогизме ошибки отсутствуют. 4. Правильный ли вывод? Все дворяне, к которым Чичиков обращался с предложением купить у них «мертвые души», были удивлены этим предложением, но все они надеялись совершить выгодную сделку. Следовательно, все те, кто был удивлен предложением Чичикова, надеялись совершить выгодную сделку. Вывод сформирован правильно. 5. Правильно ли произведено определение понятия: Человек – это живое существо, умеющее решать логические задачи. В данном определении нарушено правило соразмерности. Понятие является слишком узким. 6. Изобразить понятия на кругах Эйлера, их умножить и ограничить: картина; реалистическая картина; сюрреалистическая картина; картина Репина; картина Дали. А- картина; Б- реалистическая картина; C- сюрреалистическая картина; D- картина Репина; E- картина Дали. А C Б E D Анализ текста. 7. 25 марта начался пожар в кемеровском торговом центре "Зимняя вишня". Украинский пранкер Евгений Вольнов в прямом эфире своего YouTube-канала обзванивал кемеровские морги и от лица сотрудника МЧС РФ предупреждал о "сотнях трупов", которые якобы должны будут принять судебные медики. Слухи о таком количестве жертв быстро расползлись по городским сообществам в интернете. По официальной информации, при пожаре погибли 64 человека, из которых 41 ребенок. 1.Метаданные о публикации 1.1. Место опубликования: https://www.bbc.com/russian/features-46697557 интернет-ресурс BBC.com, источник СМИ. Непредвзятое освещение событий в России и мире на русском языке. (Ссылка доступна только при подключении VPN) 1.2. Авторы: редакция BBC.com Статья опубликована 09.01.2019 г. 1.3 Заголовки, аннотации, ключевые слова. Заголовок: “Фейки года: кто и как нас обманывал в 2018-м” Аннотация и ключевые слова отсутствуют. 1.4. Контекст публикации. Списка литературы в данной статье нет. 1.5. Отзывы о публикации отсутствуют 2. Содержание публикации 2.1. Структурированность текста. В статье присутствует только введение и основная часть. Заключение отсутствует. Статья не имеет четкой структуры 2.2. Наличие гипотезы отсутствует 2.3. Аргументация. Законы логики соблюдаются. 2.4. Результативность публикации. Публикация соответствует заявленной теме. Тема статьи на момент опубликования актуальна. Анализ текста. 8.Журналист Аркадий Бабченко, об убийстве которого 29 мая сообщила нацполиция Украины, оказался жив. На следующий день Служба безопасности этой страны объявила, что все произошедшее, включая фото окровавленного Бабченко на пороге собственной квартиры, было частью специальной операции. 1.Метаданные о публикации 1.1. Место опубликования: https://www.bbc.com/russian/news-44307320 интернет-ресурс BBC.com, источник СМИ. Непредвзятое освещение событий в России и мире на русском языке. (Ссылка доступна только при подключении VPN) 1.2. Авторы: редакция BBC.com Статья опубликована 30.05.2018 г. 1.3 Заголовки, аннотации, ключевые слова. Заголовок: “Убийство журналиста Аркадия Бабченко оказалось инсценировкой СБУ” Аннотация и ключевые слова отсутствуют. 1.4. Контекст публикации. Списка литературы в данной статье нет. 1.5. Отзывы о публикации отсутствуют 2. Содержание публикации 2.1. Структурированность текста. В статье присутствует только введение и основная часть. Заключение отсутствует. Статья не имеет четкой структуры. 2.2. Наличие гипотезы отсутствует 2.3. Аргументация. Законы логики соблюдаются. 2.4. Результативность публикации. Публикация соответствует заявленной теме. Тема статьи на момент опубликования актуальна. Анализ текста. 18. «Экосистемный переход»: будущее (инновационно-образовательных) систем. Павел Лукша GEF / GVA / СКОЛКОВО9 октября 2018 г. Предпосылки трансформации образования: сложное общество • «Экосистемный переход» в образовании •Экосистемы в природе и в экономике •Университет / школа как (прото) экосистема •Организация и организаторы экосистем Возникновение сетецентрической цивилизации требует эволюции систем управления, включая системы управления коллективными намерениями. Ключевые изменения: •Невозможно раз и навсегда подготовиться к жизни в условиях возрастающей неопределенности, (поэтому) образование будет происходить на протяжении всей жизни •Невозможно все время сопровождать развитие: критично «учиться учиться» и включать в план своего развития все сферы жизни (не только профессиональные компетенции) •Интеграция образования и управления здоровьем •То, чему учат, и как учат –должно соответствовать друг другу (учить через опыт новых компетенций, а не через теорию). 1.Метаданные о публикации 1.1. Место опубликования: http://vcht.center/wp-content/uploads/2019/06/Luksha-Ekosistemnyj-podhod.pdf интернет-источник Министерство просвещения Российской федерации. 1.2. Авторы: Павел Лукша- профессор практики Московской школы управления СКОЛКОВО, эксперт Центра трансформации образования СКОЛКОВО (SEDeC). Основатель инициативы Global Education Futures. Автор методики Rapid Foresight, сооснователь и программный директор Форсайт-флота. Статья опубликована 09.10.2018 г. 1.3 Заголовки, аннотации, ключевые слова. Заголовок: “ Экосистемный переход”: будущее (инновационно-образовательных) систем. Аннотация и ключевые слова отсутствуют. 1.4. Контекст публикации. Списка литературы в данной статье нет. 1.5. Отзывы о публикации отсутствуют 2. Содержание публикации 2.1. Структурированность текста. В статье присутствует только введение и основная часть. Заключение отсутствует 2.2. Наличие гипотезы отсутствует 2.3. Аргументация. Автор использует фактологию. 2.4. Результативность публикации. Публикация соответствует заявленной теме. Тема статьи на момент опубликования актуальна. |