Контрольная работа по психологии. История психодиагностики. Контрольная работа по психологии (психодиагностика) История психодиагностики
 Скачать 65.5 Kb.
|
|
Министерство образования и науки РФ Федеральное агентство об образовании ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» Институт педагогики и психологии детства Контрольная работа по психологии (психодиагностика) «История психодиагностики» Исполнитель: Киренко Ольга Викторовна Екатеринбург 2008 Оглавление стр. Кто придумал первый тест и кто был первым психодиагностом? 3 Интеллектуальные тесты: возникновение и развитие 7 Психодиагностика: зло или благо? 9 1. Кто придумал первый тест и кто был первым психодиагностом? Что стоит за нашим желанием «протестироваться» и что такое тест – игра, напоминающая разгадывание кроссворда, гадание на картах или научная задача? Можно ли, анализируя результаты тестов, узнать о своих и чужих скрытых способностях? Можно ли узнать что-то о своём глубинном «Я» и изменить это «Я»? Тесты ставят перед нами много вопросов. Но, главное, мы к ним неравнодушны… Кто же был первым диагностом? Первые тесты были составлены ещё три тысячи лет назад в Китайской империи для отбора самых умных кандидатов при приёме на гражданскую службу. Но научному тестированию – немногим более 100 лет. Возможно, первым научным психодиагностом был английский психолог Гальтон, который попытался описывать индивидуальность характеров с помощью математических методов? В 1869 году Гальтон выпустил книгу «Наследственный гений». В этой книге он пытался переложить дарвиновский закон естественного отбора на происхождение умственных способностей. Гальтон ошибался, считая, что лишь гены определяют наш интеллект, но зато он первым заговорил о важной проблеме – генетической обусловленности способностей. Ограниченность Гальтона как учёного состояла в том, что он отвергал любые другие причины возникновения способностей. Гальтон изучил огромный биографический материал, который касался родственных связей выдающихся личностей Англии, и обнаружил, что высокая даровитость определяется степенью родства. Но шанс стать талантливым всё равно есть лишь у одного ребёнка из 4-х! Френсис Гальтон – английский психолог и антрополог. Основоположник дифференциальной психологии – науки о существовании индивидуально-психологических различий между людьми. Разрабатывал математические и экспериментальные методы для изучения этих различий. Гальтон разработал ряд методов, которые позволяют выяснить соотношение между наследственностью и внешними влияниями. Одним из таких методов является метод близнецов. Гальтона продолжает волновать вопрос о происхождении «выдающихся умов», и психолог рассылает крупнейшим английским учёным разных специальностей анкету, по материалам которой была написана ещё одна книга «Английские люди науки: их природа и воспитание». В ней Гальтон упорно повторяет мысль о решающей роли наследственности в развитии интеллекта, а воспитание – по его мнению – порой играет отрицательную роль. Итак, уже написаны две книжки про связь ума и наследственности, но… Гальтона продолжает волновать вопрос, откуда берутся «суперинтеллекты»? Необходимо собрать огромный статистический материал и по обычным людям, не только по выдающимся личностям. Такой случай предоставляется Гальтону в 1884 году на Международной выставке в Лондоне. Там Гальтон организовывает антропометрическую лабораторию. Более 9 тысяч человек прошли через эту лабораторию. У них измерялись различные сенсомоторные качества: различные виды чувствительности, время реакции и т.п. Оказалось, что наследственность предопределяет сенсомоторные качества практически так же. Как она определяет вес, рост, цвет глаз и волос. К сожалению, эти результаты экспериментов Гальтон не включил в свою третью книгу – «Исследования о человеческих способностях и их развитии» (1883г.). А теперь обратим внимание на ход научных рассуждений Галтона. Он придумывает ошибочную гипотезу – что интеллект определяется наследственностью и только ею – и упорно, годами доказывает эту гипотезу. Возникает вопрос: может быть, Гальтону зачем-то нужно, чтобы его гипотеза подтвердилась? Да. Всё дело в том, что если гипотеза Гальтона верна, то человеческий род можно улучшать как породу собак, кошек, лошадей. Можно сортировать людей на «породистых» и «непородистых». Именно Гальтон ввёл в психологию слово «тест». Так он называл испытания, проводившиеся в его лаборатории. Этот термин сразу же стал необычайно популярен в Америке и в Европе. В широкий оборот «непсихологов» он вошёл после статьи Кэттела «Умственные тесты и измерения» (1890). Гальтону не даёт покоя его гипотеза, и он основывает науку «евгенику». Задача евгеники, по словам самого Гальтона, «содействовать размножению рас, наиболее способных мыслить и подниматься по ступеням высокой благотворной цивилизации, вместо того чтобы по ложному инстинкту оказывать помощь слабым и задерживать размножение сильных и энергичных личностей». Это не что иное, как расизм. По счастью, евгеника не стала общепсихологическим учением. 2. Интеллектуальные тесты: возникновение и развитие Практика психодиагностики требовала измерения не только сенсомоторных реакций, но и высших психических функций. В 1904 году французский психолог Бинэ получает задание от педагогов найти объективную основу для определения интеллекта. Перед Бинэ стоит непростая задача, ведь нужно отделить детей способных, но ленивых, от умственно отсталых! Бинэ вместе с другим французским психологом – Симоном создаёт в 1905, 1908 и 1911 годах варианты специальных шкал из нескольких заданий. Эти шкалы позволяют отбирать умственно отсталых детей. Психологи старались не использовать для своих шкал задания, выполнение которых требует специального обучения. В качестве показателя интеллекта Бинэ и Симон использовали умственный возраст – умственный уровень ребёнка, который может не совпадать с физиологическим возрастом. Если ребёнок справляется с заданиями, которые выполняют большинство его сверстников, то он нормален. Если нет, то он умственно отсталый. Бинэ и Симон ввели понятия: умственный возраст и хронологический возраст. Интеллект (от латинского - разумение, постижение, понимание) – устойчивая структура умственных способностей человека. Интеллектуальные тесты трактуют интеллект как способность приспособиться к жизни. но существуют и базовые структуры интеллекта, независимые от культурных влияний. Таких структур современная психология выделяет от 1-2 до 120. Интеллект человека зависит от эмоциональной сферы и силы воли. В 1916 году шкалы Бинэ-Симона были настолько существенно изменены психологами из Стэнфордского университета, что новая шкала получила самостоятельное название – тест Стэнфорд-Бинэ. Именно в этом тесте впервые появился IQ. В 1955 году была опубликована шкала Векслера, состоящая из 11 тестов. Эти шкалы содержат более разнообразные задачи – «сложить фигуру из частей», и задания на понимание (пословиц, поговорок, поведения в сложных и элементарных обстоятельствах), и арифметические задачи. Есть задания на завершение картинок, расположение их по порядку и конструирование из кубиков блоков. Альфред Бинэ (1857 – 1912) – французский врач, вместе с неврологом Шарко экспериментировал с людьми, которые легко запоминали большие числа. Именно Бинэ разделил нашу память на три типа – на зрительную память, слуховую и двигательную. 3. Психодиагностика: зло или благо? Итак, со времени, когда был придуман первый тест, прошло не так уж много лет. Но психодиагностика развивалась по экспоненте (очень бурно), и в данный момент мы живём в мире тестов. По результатам тестов наших детей сортируют на способных и не очень, а нас – на перспективных специалистов и всех остальных. Попробуем проанализировать, что такое тесты для профессионального отбора. Они создаются так: первоначально проверяются на группе специалистов – людей, которые достигли лучших результатов в конкретной области деятельности. Затем тесты проходят апробацию на различных выборках испытуемых. А потом им подвергаются все вновь принятые на работу. Поэтому вопрос, который вам задали вчера при приёме на работу и на который вы не ответили, это всего лишь вопрос. Вопрос, который понравился психологу и на который ответил специалист. Значит, ваше незнание ответа на этот вопрос не может говорить об вашей профпригодности? Пока не будем говорить «да» или «нет». Фактом является то что Россия сейчас переживает настоящий «психологический бум». Подобный «бум» недавно пережила Америка. В период Первой мировой войны американские психологи протестировали 1750000 новобранцев. Во Вторую мировую войну тестам в США подверглось уже около 20 млн. военнослужащих. Почему тестирование в первую очередь получило распространение в США и американские психологи так рьяно взялись за дело? Во-первых, сами американцы надеялись, что тесты помогут им решать практические проблемы. Во-вторых, именно в США в те годы промышленный прогресс шёл ускоренным темпом. Бизнесмены верили, что от тестов будет выгода и скорая, не скупились на поддержку психологов-практиков. В-третьих… Может быть, проведём аналогию с поговоркой «Заставь дурака богу молиться, он себе весь лоб расшибёт»? Кроме профессиональных тестов, бывают тесты на интеллект, личностные и психиатрические. Личностные тесты делятся на опросники и проективные тесты. Самые интересные тесты – тесты креативности (на творческие способности). Что же относят психологи к творческим способностям? Беглость, гибкость и одновременно чёткость мышления, чувствительность к проблемам, оригинальность, изобретательность. Обычно за наличие творческих способностей принимается факт решения творческих задач. Но их нерешение не является фактом отсутствия творческих способностей! Вот простейший тест на наличие творческих способностей. Возьмите шесть спичек и сложите из них четыре треугольника… Время решения задачи не ограничено. А нельзя каким-то образом измерить интеллект целиком, во всём его совершенстве? Русский учёный – невролог и психолог – Григорий Иванович Россолимо (1860 – 1928) тоже задумался над этим вопросом и придумал «профиль личности». Россолимо выделил одиннадцать психических процессов, которые разбивались на пять групп: запоминание, воля, внимание, воображение и мышление, восприимчивость. Каждой группе психических процессов соответствовали свои задания (10 штук). Количество баллов за правильно решённые задания отмечалось на специальной шкале на графике. Пять групп психических процессов получали свой балл, и этот балл отмечался точкой на графике. Потом точки соединялись, получался «психологический профиль личности». Ещё Россолимо придумал способ перевода с графического языка на арифметический. В 1910 году книга Россолимо «Психологические профили личности» была переведена на немецкий язык и вызвала большой интерес в США и в Европе. Когда вас о чем-нибудь спрашивают, вы чаще всего быстро находите ответ? Бываете ли вы очень сердитыми и раздражительными? Часто ли у вас меняется настроение? Беспокоят ли вас различные перемены в жизни? Вы считаете, что нужно покупать лишь надёжные и прочные вещи? Часто ли бывает тек, что вас всё раздражает? Вам бы понравилась работа, где надо всё делать очень быстро? Вы всегда планируете, как будете вести себя при встречи с кем-либо? Вы можете без особых трудов развеселить грустную компанию? После того, как что-то сделано не так, вы испытываете угрызения совести и утешаете себя тем, что любой на вашем месте поступил бы так же? Вы привыкли к одежде определённого покроя и неохотно меняете её на что-то другое? Вы когда-нибудь говорили неправду? Когда вы чем-то заняты, то отключаетесь от внешнего мира? Иногда вы чувствуете себя усталым без всякой причины? Вы более обидчивы, чем большинство людей? Вы любите шумные компании? Вам трудно взяться за незнакомое дело? У вас временами бывает чувство, что вам надоело всё? Бывает, что вы так волнуетесь, что не можете усидеть на месте? Вы охотно выполняете работу, которая требует сосредоточения на мелких деталях? Вы любите устраивать сабантуи на работе? Вы умеете веселиться, не сдерживая себя? Вас легко огорчить? Можете ли вы сказать про себя, что вы – беззаботный человек? Вы долго расстраиваетесь, если оказались в глупом положении? Вам трудно отказывать людям в их просьбах? Вы любите часто ходить в гости? Вы не любите, когда кто-то или что-то нарушает ваш привычный образ жизни? Вам случалось говорить о ком-нибудь плохо? Вас считают весёлым человеком? Вы избегаете вещей, пусть они и красивы? Вам бывает трудно уснуть из-за разных мыслей? вы всегда уверены, что справитесь с делом, за которое взялись? Вы когда-нибудь разговаривали грубо с людьми? Когда на вас кричат, вы всегда кричите в ответ? «Ключ» к опроснику: Искренность – 2, 12, 21,29, 34. Тревожность – 3, 6, 14, 15, 18, 23, 25, 26, 32. Ригидность -4, 5, 8, 10, 11, 13, 17, 20, 28, 31. Экстраверсия – 1, 7, 9, 16, 22, 24, 27, 30, 33, 35. Подсчёт баллов по каждой шкале очень прост – каждый положительный ответ даёт один балл. По оси абсцисс – черта характера, по оси ординат –баллы. В нашей стране психодиагностика начала применяться в 1920 – 1930-е годы. В 1936 году вышло печально знаменитое постановление ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе наркомпроссов». В чём же провинились педологи? Педологи стремились создать целостное учение о ребёнке, включая генетический и социальный аспекты его развития. «В конце концов, это была весьма опасная затея – педологическое изучение социальной среды, в которой живёт ребёнок. Голод на Украине, где вымирали целые сёла, раскулачивание, начавшиеся репрессии после убийства С.М. Кирова в 1934 году, - всё это не могло не сказаться на личности ребёнка, между тем педологи пытались «докопаться» до причин задержек психического развития и невротизации детей, - пишет А.В. Петровский в книге «Записки психолога». – Могло ли это остаться безнаказанным? Можно ли было допустить дальнейшее продвижение в этом направлении?» риторический вопрос. И тесты пропали на много лет… Не поэтому ли у нас вообще нет никакого отношения к тестам? «Искренность» - вопросы, составляют «шкалу лжи», составную часть практически любого опросника. Все люди по-разному раскрываются, отвечая на вопросы. Кто-то привык немного привирать, кто-то чересчур откровенен. Шкала лжи призвана определить степень открытости и искренности человека. Для шкалы лжи используются различные вопросы: «Вы всегда переходите улицу на зеленый свет?», «Вы никогда не врёте?, «Вы никогда не употребляли спиртные напитки?», «Вы никогда не употребляли нецензурные выражения в своей речи?» Как только граждане США подвергались «массированному обстрелу» тестами со стороны психологов, то сразу же начали ответную войну. В конце 1970-х годов в Конгрессе США прошла волна специальных слушаний, посвящённых практике отбора персонала. В ряде штатов США приняты законы, запрещающие применение интеллектуальных групповых тестов в школе. Вынесены судебные решения, которые ограничивают применение различных видов тестов с целью «сортировки» людей. Отечественным психологам пора задуматься о нравственной цене психологической селекции людей! «Ригидность» - затрудненность перестройки представлений. Ригидность бывает в разных сферах: аффективная ригидность – неизменяемость эмоциональных откликов на ситуацию, когнитивная (познавательная) ригидность – трудность перестройки восприятия и представлений в изменившейся ситуации, мотивационная ригидность – трудность перестройки мотивов в изменившихся условиях. Если вы тревожны, то поддерживайте в себе бодрое, оптимистическое настроение. Удерживайтесь от чрезмерной траты энергии. Отвлекайтесь от раздражающих и тревожащих мыслей и переживаний. Обучайтесь методам регуляции эмоциональных состояний. Если вы обнаружили в себе некоторое «количество» ригидности, то попробуйте изменить распорядок дня, привычный маршрут на работу. Изучайте что-то новое, рискуйте. Смените причёску, костюм, сбрейте усы или бороду, в конце концов. Попробуйте развеселить окружающих. Побольше улыбайтесь и читайте весёлые книжки. Термин «психодиагностика» придумал Роршах в 1921 году. Сам Роршах не собирался выводить психодиагностику за рамки психиатрии. То, что происходит сейчас в обществе, когда люди не хотят пробовать свои силы, предпочитают доверять «профессионалам», ищут человека, который рассчитает им траекторию жизни, очень печально. А.Н. Винер говорил, что «человек, никогда не пробовавший выйти за пределы своих явных возможностей и гордящийся тем, что в списке его достижений нет ни одной ошибки, так и не испытал, вероятно, своих сил до конца. Такой человек заслуживает скорее не похвалы, а порицания за то что предпочёл душевное спокойствие выполнению духовного долга» Литература: Популярная история психодиагностики. М.2002г. Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики. МГУ, 1989г. Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. МГУ, 1990г. |