Контрольная работа в 6 классе по теме Органы цветкового растения
 Скачать 468.78 Kb.
|
|
Добрый день! Ребята, работу выполняем на двойном листочке. Сдать до конца недели (четверг, пятница) Контрольная работа в 6 классе по теме: «Органы цветкового растения» I - Вариант  Одуванчик лекарственный 1. Тип корневой системы: А. мочковатая Б. стержневая Правильный ответ подчеркнуть 2. Какие органы растения изображены на рисунке?     А Б В Г Ответ: А-____________ Б-______________ В- _______________ Г - _______________ 3. Подчеркните генеративные органы растения а) корень; б) стебель; в) цветок; г) семя. 4. Подчеркните сухие плоды: а) ягода; б) семянка; в) костянка; г) коробочка? 5. Подчеркните вегетативные органы растения: а) корень; б) лист; в) цветок; г) стебель. 6.Из перечня терминов подчеркните те, которые обозначают названия главных частей цветка: а) венчик; б) лепесток; в) тычинка; г) цветоножка; д) пестик; е) чашечка. 7.Допишите предложение, используя слова, приведенные в скобках. Околоплодник образуется из ______________________________ ( рыльце, столбик, завязь) 8. Заполните таблицу:
9.Подчеркните правильный ответ на вопрос. Какое значение имеет корень в жизни растения? а) всасывает воду б) укрепляет растение в почве в) всасывает воду и минеральные соли, укрепляет растение в почве. 10. Допишите предложения. Все корни одного растения составляют____________________________________ Корневая система бывает__________________ или ___________________________ 11. Вставьте пропущенное слово. __________ - это часть тела, выполняющая определенную функцию, имеет определенное строение, форму и расположение в организме. 12. Допишите предложения. Обоеполые цветки – это_____________________________________________________________ Пестичные цветки – это_____________________________________________________________ 13. В перечисленном списке плодов найдите лишний. Ответ аргументируйте. Боб, ягода, орех, клубень, стручок. 14. Что обозначено цифрами 1,2,7?  Ответ:___________________________________________ 15. Что обозначено цифрами:1,2,3,8?  Ответ:______________________________________________________________________ Контрольная работа по теме: «Органы цветкового растения» II - Вариант  Подорожник большой. 1. Тип корневой системы: А. мочковатая Б. стержневая Правильный ответ подчеркнуть 2. Какие органы растения изображены на рисунке?     А Б В Г Ответ: А- _______________ Б-________________ В-_______________ Г-_________________ 3. Подчеркните органы, которые не являются генеративными: а) корень; б) стебель; в) цветок; г) плод? 4. Подчеркните сочные плоды: а) ягода; б) семянка; в) костянка; г) коробочка? 5. Подчеркните части побега: а) междоузлие; б) плод; в) узел; г) корень. 6. Из перечня терминов подчеркните те, которые относятся к околоцветнику: а) венчик; б) лепесток; в) тычинка; г) цветоножка; д) пестик; е) чашечка. 7.Допишите предложение, используя слова, приведенные в скобках. Семя образуется из ______________________________ ( рыльце, столбик, семязачаток) 8. Заполните таблицу:
9. Подчеркните правильный ответ на вопрос. Какое значение имеет лист в жизни растения? а) орган питания б) орган дыхания в) орган питания, дыхания, испарения. 10. Закончить определения. Лист, на черешке которого располагается одна листовая пластинка, называется ______________. Лист, на черешке которого располагается несколько листовых пластинок, называется___________. 11. Вставьте пропущенные слова. Ткань – это______________________, сходных по строению,___________________и выполняющих определенную функцию. 12. Допишите предложения. Тычиночные цветки – это________________________________________________________________ Соцветие – это_________________________________________________________________________ 13. В перечисленном списке плодов найдите лишний. Ответ аргументируйте. Померанец, коробочка, семянка, луковица, костянка. 14. Что обозначено цифрами 2,3,6?  Ответ:______________________________________________________________________________ 15. Что обозначено цифрами 4,5,6,11? Ответ:_______________________________________________________________________________ |