Урок математики. Тема: «Координатная плоскость». Координатная плоскость
 Скачать 253.5 Kb.
|
|
Тема: «Координатная плоскость» Тип урока: Закрепление изученного материала. Цели урока: образовательная: закрепить изученный материал; воспитательная: развивать навыки и умения построения точек по их координатам, содействовать развитию у учеников умения общаться ,работать в команде; развивающая : развить умение слушать, развитие внимания, памяти, работать с координатной плоскостью, аргументировать свои действия. Оборудование: карточки-задания , компьютер. Ход урока. 1.Организационный момент. Сегодня на уроке мы с вами должны закрепить навыки по теме: «Координатная плоскость». Мы будем выполнять задания, которые разделены на две части. Наша задача: научиться строить фигуры, по заданным координатам точек; строить фигуры с предварительным отысканием координат точек. Рассмотрим задания на определение координат точек построенных фигур, начиная с указанной точки; на определение координат симметричных точек. 2 Устная работа. --Где мы встречаемся с понятием система координат в жизни? --Чтобы задать координату на прямой, что нужно знать? --Что указывает координата точки? (ее место на координатной прямой). --Как указать положение точки на плоскости? (две перпендикулярные прямые, точка пересечения - начало отсчета). --Как называются координатные прямые? (горизонтальную ось- осью абсцисс , вертикальную ось- осью ординат). --Что называется координатной плоскостью? (плоскость, на которой задана система координат). --Как называется описанная система координат? (прямоугольная). --В честь какого философа и математика она имеет другое название? Девизом к нашему уроку послужат слова , которые вы сейчас разгадаете: Актуализация ЗУН. На этапе «Актуализации опорных знаний» может быть выполнено следующее задание: № 1. Найдите на координатной плоскости точки с указанными в таблице координатами. (Название точек можно заменять словами). Запишите слова, связанные с этими точками, и получите одно из высказываний Рене Декарта. Оно будет связано с девизом нашего урока. (Слайд).  Ну и получается фраза: «Мало иметь хороший ум, главное его хорошо применять». На этапе «Закрепления умений и навыков» предлагаю следующие задания. 3. Закрепление навыков. Задание № 2 Дидактическая игра «Поймай рыбку». Расположить точки на координатной плоскости по их координатам. В случае верного ответа появляется рыбка. (полотно 1) Повторить на примере как строить точку по ее координатам на координатной плоскости. Задание № 3. . На координатной плоскости отметьте точки: А (-3; 4), B (1; 4) C (-1; 7) D (5;1). Обозначьте на чертеже точки пересечения и найдите их координаты:
 4. Физминутка « Помогатор» 5. Самостоятельная работа Построить животных по их координатам: 1 вариант 1). (3;3); (0;3); (-3;2); (-5;2); (-7;4); (-8;3); (-7;1); (-8;-1); (-7;-2); (-5;0); (-1;-2); (0;-4); (2;-4); (3;-2); (5;-2); (7;0); (5;2); (3;3); (2;4); (-3;4); (-4;2); глаз (5;0). Ответ: рыба. 2 вариант 2). (3;0); (1;2); (-1;2); (3;5); (1;7); (-3;6); (-5;7); (-3;4); (-6;3); (-3;3); (-5;2); (-5;-2); (-2;-3); (-4;-4); (1;-4); (3;-3); (6;1); (3;0); глаз (-1;5). Ответ: утенок. 6. Подведение итогов урока. Выставление оценок. 7. Рефлексия. Удовлетворены ли вы своей работой? Отметьте с каким настроением вы работали на уроке. 8. Задание на дом. Творческая работа: придумать и построить фигуры животных на плоскости или какие-нибудь другие фигуры, записать координаты построенных точек. |