фуряева. Фуряева-Т.В.. Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева социальная инклюзия в гетерогенном обществе фуряева Татьяна Васильевна профессор, доктор педагогических наук, зав кафедрой социальной педагогики и социальной работы кгпу им.
 Скачать 1.25 Mb.
|
|
Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева СОЦИАЛЬНАЯ ИНКЛЮЗИЯ В ГЕТЕРОГЕННОМ ОБЩЕСТВЕ Фуряева Татьяна Васильевна профессор, доктор педагогических наук, зав.кафедрой социальной педагогики и социальной работы КГПУ им. В.П.Астафьева Суть социальной инклюзии Базовые понятия СОЦИАЛЬНАЯ ИНКЛЮЗИЯ В ГЕТЕРОГЕННОМ ОБЩЕСТВЕ Суть социальной инклюзии Социальная солидарность и сплоченность в современном крайне разнообразном обществе обеспечиваются включением (инклюзией) граждан в общественную жизнь: признание прав общностей на защиту их целостности; уважение прав любых меньшинств, не покушающихся на целостность сообщества. Возможности социального участия можно расширить и использовать посредством специальных механизмов – ключевых социальных институтов: образование; социальная защита; культура; право; здравоохранение; бизнес и др. Базовое условие – общественное инклюзивное сознание – распространенные ценности и нормы, в соответствии с которыми строится взаимодействие и происходит взаимопонимание людей. Суть социальной инклюзии Социальная инклюзия – процесс, требующий определенных усилий для достижения равных возможностей всех, независимо от пола, возраста, социального статуса, жизненного контекста образования, этнической принадлежности, с целью обеспечения им полноценного и активного участия во всех сферах жизни, в процессе принятия решений. Социальная инклюзия – это процесс преодоления бедности и социального исключения. Суть социальной инклюзии За рубежом социальная инклюзия регулярно становится предметом правительственных докладов и отчетов крупных международных организаций и научных исследований; выходят академические рецензируемые периодические издания – “Журнал социальной инклюзии” (Journal of Social Inclusion, “Социальная инклюзия” (Social inclusion). Концептуальное определение инклюзии восходит к идеям концепции Т. Парсонса “капитала разнообразия”, который необходимо формировать каждой стране. Суть социальной инклюзии Инклюзия входит в стратегические задачи многих международных организаций, а также выступает фундаментальной категорией социальной политики и общественной жизни. Инклюзия – ключевое условие обеспечения благополучия, качества жизни и расширения возможностей развития всех людей. Суть социальной инклюзии Главное – не только функциональная необходимость включения тех или иных “элементов” в систему. Принципиально важно – особая этика заботы и уважения к разнообразию. Суть социальной инклюзии Позиция сохранения своеобразия каждого участника общности как основы инклюзии – педагогика разнообразия, гетерогенности (А. Хинц и др.). Совместная общность – стимулирование разнообразных процессов совместной жизни. Каждый участник должен «вписаться» со своим своеобразием, самоопределиться. Общность – это сеть социальной поддержки участия всех (обычно и не обычно развивающихся) участников. Суть социальной инклюзии Понятие «социальная эксклюзия» (исключение) употребляется сегодня для обозначения новых форм социальной стратификации. Предыдущая классовая стратификация делила людей на вертикальные слои. Сегодня – горизонтальная дифференциация на «инсайдеров» и «аутсайдеров» Концепция социальной эксклюзии – это иной способ смотреть на ту же проблему», позволяющий разглядеть больше конкретных деталей и причин социального исключения и депривации людей с ограниченными возможностями. Базовые понятия В российском законодательстве – социальная эксклюзия рассматривается как «трудная жизненная ситуация». Закон определяет группы: инвалиды, люди пожилого возраста, нетрудоспособные и социально уязвимые группы населения, дети-сироты, безнадзорные дети, несовершеннолетние правонарушители, дети-социальные сироты, лица без определенного места жительства, лица, неспособные к самообслуживанию в связи с преклонным возрастом, болезнью, малообеспеченные, безработные, дети, подвергающиеся жестокому обращению в семье, граждане, пострадавшие от физического или психического насилия, стихийных бедствий, в результате вооруженных и межэтнических конфликтов Специфика понимания сути социальной эксклюзии: Различия между западной и отечественной концепцией социальной эксклюзии: Российский подход ориентирован на помощь и спасение. Западный подход – ясное определение социальных прав гражданина и установление механизма их исполнения и защиты. Российские граждане ориентированы преимущественно на патерналистскую идеологию, ожидая распоряжений и помощи от власти, в то время как административная система не имеет средств, достаточных для такой помощи. Западный подход – организация индивидуальной и групповой самопомощи при поддержке государства. Инклюзия – это характеристика повседневных практик, повседневном взаимодействии с сообществом: инклюзивное образование, здравоохранение, социальное обслуживание, культурные практики, пространственно-предметная среда жизни и др. – Базовые понятия В мире бизнеса – понятие корпоративной инклюзивной культуры: инклюзия – совокупность мер, процедур, программ, правил и действий, которые создают среду, где разнообразие человеческих потребностей и ценностей не мешает, а способствует успеху. Принципы инклюзии публикуют на сайтах компаний, в информационных материалах, включают в уставную документацию. Все сотрудники проходят соответствующий инклюзивный тренинг. Базовые понятия В ряде стран мира внедряются национальные стратегии социальной инклюзии и проводится мониторинг их реализации. Политический курс на социальную инклюзию принят Великобританией, Канадой, Австралией, странами Европейского Союза (ЕС). В ЕС разработана специальная методология оценки социальной защиты и социальной инклюзии (см.: [Employment, Social Affairs and Inclusion]), которая основана на взаимном обследовании (peer review). Взаимное обследование – ключевой инструмент так называемого “открытого метода координации” и формирования инклюзивной политики, культуры, многообразия инклюзивных практик во всех сферах жизни детей и взрослых. Базовые понятия В числе одной из базовых причин в модели классовой стратификации общества – равная доступность к качественному образованию. Понятие инклюзивной школы впервые – за рубежом в 1960 –1970-е гг. (с 2013 года). Инклюзивные школы нацелены на принципиально иные достижения, чем те, что чаще всего признаются официальной системой образования. Цель такой школы – дать всем учащимся возможность полноценной социальной жизни, активного участия в коллективе, местном сообществе. Инклюзия в образовании Разница в понятиях интеграция и инклюзия в образовании: Интеграция базируется, в основном, на принятии двух разных, дифференцированных путей жизни и образования – для нормальных и особых людей. Эта дифференциация касается как содержания, так и технологий сопровождения, оценивания продвижения людей (коррекционная/специальная педагогика). Совместность людей с разными возможностями находит свое наибольшее отражение в процессах рефлексии, планирования, организации определенных видов деятельности в условиях совместного сопровождения предметными учителями, социальными педагогами (тьюторами, ассистентами, помощниками) и дефектологами. Инклюзия исходит из позиции общей педагогики, которая ориентирована на человека с учетом его индивидуальных образовательных потребностей и признает гетерогенность как норму в социальном сопровождении в образовании. Схема дифференциации разных понятий характера включенности или исключенности растущего человека с особенностями поведения, состояния здоровья, возможностей из образовательной общности. Схематическое изображение этапов процесса сближения разных участников образовательного процесса: эксклюзия, сегрегеция, интеграция и инклюзия (Э. Фейерер) Спасибо за внимание |