Главная страница
Навигация по странице:

  • 6.2. Примерный перечень простых практических контрольных заданий к зачету с оценкой для оценивания результатов обучения в виде

  • 6.3. Примерный перечень комплексных практических контрольных заданий к зачету с оценкой для оценивания результатов обучения в виде

  • (ОК-4; ПК-7; ПК-8; ПК-10)

  • 6.4. Образец билета к зачету с оценкой Билет 1

    		•

    Сравнительное правоведение. Курса сравнительного правоведения


    Скачать 34.93 Kb.
    НазваниеКурса сравнительного правоведения
    Дата19.03.2021
    Размер34.93 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСравнительное правоведение.docx
    ТипДокументы
    #186285


    1.Предмет, цели, задачи и система курса сравнительного правоведения.

    2.Сравнительное правоведение в системе юридических наук.

    3.Сравнительный метод как один из частных методов юридической науки. Задачи и объекты применения сравнительно-правового метода.

    4.Сравнительное правоведение и изучение зарубежного права.

    5.Возникновение и основные этапы развития сравнительного правоведения.

    6.Использование сравнительного метода отраслевыми юридическими науками.

    7.Использование сравнительного метода для решения конкретных научно-практических правовых проблем национального права.

    8.Сравнительный метод и международное право.

    9.Основные виды сравнительных исследований правовых систем.

    10.Историко-философское направление сравнительного правоведения в Германии.

    11.Французская школа сравнительного законодательства.

    12.Развитие сравнительного правоведения в России.

    13.Особенности эволюции сравнительного правоведения в Англии и США.

    14.Современное состояние юридической компаративистики.

    15.Разработка проблем сравнительного правоведения учеными-юристами зарубежных стран.

    16.Сравнительное правоведение и международное научное сотрудничество.

    17.Функции сравнительного правоведения.

    18.Понятие типологии и классификации правовых систем современности.

    19.Юридические критерии правовой типологии и классификации.

    20.Понятие правовой системы в сравнительном правоведении: «национальная правовая система» и «семья правовых систем».

    21.Классификация правовых систем.

    22.Учение о правовых семьях.

    23.Соотношение национального (внутригосударственного) и международного права.

    24.Влияние международного права на развитие национальных правовых систем.

    25.Взаимодействие сравнительного правоведения и международного публичного права.

    26.Сравнительное правоведение и международное частное право.

    27.Понятие и источники европейского права.

    28. Европейское правовое пространство и сравнительное правоведение.

    29.Социально-экономические, исторические и культурные предпосылки возникновения романо-германской правовой семьи.

    30.Особенности правовых систем Скандинавских стран.
    6.2. Примерный перечень простых практических контрольных заданий к зачету с оценкой для оценивания результатов обучения в виде умений

    (ОК-4; ПК-2; ПК-7; ПК-9)
    1.Соотнесите следующие виды сравнения и поясните свой выбор:

    1) синхронное сравнение
    1) сравнительный анализ правовых систем «сходных наций», проживающих в сходных условиях

    2) асинхронное сравнение
    2) сравнительный анализ правовых систем, отличных друг от друга, но имеющих некоторые общие черты

    3) бинарное сравнение
    3) сравнительный анализ двух параллельно развивающихся правовых систем



    2.Определите терминологические особенности сравнительного правоведения, раскрыв содержание следующих понятий: «сравнительное правоведение», «сравнительное право», «сравнительное законодательство», «правовая компаративистика», «компаративистика», «компаративист», «иностранный правовой элемент», «предмет сравнительного правоведения», «генезис права», «правовое сравнение», «сравнительно-правовой метод».
    3.Соотнесите точки зрения ученых-компаративистов и поясните свой выбор:

    1) сравнительное правоведение − это сравнительный метод
    1)Э. Паттерсон, Х. Гуттеридж

    2) сравнительное правоведение − это относительно самостоятельная научная и учебная дисциплина
    2)А.Х. Саидов, М.Н. Марченко, Ю.А. Тихомиров

    3) сравнительное правоведение − это научная дисциплина со своими собственными правами и метод исследования
    3)М. Богдан, И. Камба,

    М. Винтертон


    4.Раскройте понятия сравнимости и несравнимости правовых объектов посредством установления тождества и различия двух правовых систем, входящих в разные семьи права (например, мусульманская и английская, немецкая и китайская правовые системы).
    5.Сопоставьте американскую и английскую ветви внутри англо-американской правовой семьи.
    6.Сопоставьте степень близости скандинавской правовой семьи с англо-американской и романо-германской правовыми семьями.
    7.Проанализируйте следующие понятия: «семья правовых систем» (Р. Давид), «правовые круги» (К.-Х. Эберт, М. Рейнстайн), «форма правовых систем» (И. Сабо), «структурная общность» (С.С. Алексеев). Определите критерии классификации правовых систем, использованные авторами. Выделите особенности авторской классификации правовых систем.
    8.Разграничьте понятия «типология» и «классификация» применительно к систематизации правовых систем современности.
    9.Установите соответствие критериев группировки правовых систем и их видов, поясните свой выбор:

    1. Исторические и юридические особенности правовых систем [ ]

    2. Иерархия различных источников права [ ]

    3. Тип общества, которое стремятся создать с помощью права [ ]

    4. Деление по правовой технике и стилю права [ ]

    _____________________________________________________________________________

    1. Каноническая

    2. Славянская

    3. Социалистическая

    4. Континентальная

    5. Буддистская


    10.Охарактеризуйте распределение компетенции между Федерацией и землями в ФРГ и сравните с распределением компетенции между Федерацией и субъектами в РФ.
    11.Сравните понимание юридического лица в разных правовых системах.
    12.Дайте определение следующим понятиям: правовая карта мира, правовая система, правовая семья, правопонимание.
    13.Сравните отличительные черты иудейского права, романо-германской и англосаксонской правовых семей
    14.Установите соответствие основных правовых систем современным государствам и поясните свой выбор:

    1. Романо-германская правовая семья [ ]

    2. Африканская правовая семья [ ]

    3. Смешанные правовые семьи [ ]

    4. Правовая семья общего права [ ]

    _____________________________________________________________________________

    1. Япония

    2. Малагасийская республика

    3. Куба

    4. Израиль

    5. Австралия


    15.Определите критерии разграничения правовой семьи и правовой системы.
    16.Сравните между собой правовые системы стран Скандинавии и Латинской Америки.
    17.Соотнесите между собой термины «сравнительное правоведение» и «сравнительное право». Существует ли между ними разница? Если да, то в чем?
    18.Охарактеризуйте зарождение сравнительного метода в праве (Древний мир и Средние века).
    19. Раскройте понятия диахрония и синхрония в юридической компаративистике. В чем заключается из различие?
    20.Объясните, как соотносятся нормативное и функциональное сравнение на современном этапе развития науки сравнительное правоведение. Опишите уровни сравнительно-правового исследования.
    21.Проведите сравнительно-правовое исследование в рамках романо-германской правовой семьи правовых систем Франции и Германии. Укажите какие правила и методы сравнительного правоведения вы использовали для решения поставленной задачи.
    22.Охарактеризуйте основные правила применения сравнительно-правового метода при установлении содержания иностранного права. Приведите примеры их использования на практике.
    23.Охарактеризуйте основные концепции классификации правовых систем, укажите, какие критерии положены в их основу. Какую позицию вы считаете наиболее верной?
    24.Охарактеризуйте основные черты современной правовой системы России. По результатам исследования сделайте мотивированный вывод о ее принадлежности к той или иной правовой семье.
    25. Объясните, почему эволюция соотношения источников права в том или ином типе права поставило под сомнение классифицирующие свойства этого критерия.
    26. Объясните, в чем следует искать основополагающие различия в типах права на современном этапе развития сравнительного правоведения и общей теории права.
    27.Укажите, какие направления критики сравнительного правоведения и общей теории права предопределяют развитие функционального подхода к анализу права.
    28.Указать, в чем состоит изменение акцентов при рассмотрении правовой действительности в контексте современных политико-правовых, социокультурных и экономических процессов.
    29.Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «Совокупность взаимосвязанных черт правовых систем, соответствующих определенной общественно-экономической формации, характеризующихся единством экономической основы и классовой сущности».
    30.Назовите тип права, характерными чертами которого являются: закрепление личной зависимости крестьян; сословный характер; партикуляризм; открытое внеэкономическое принуждение масс; наличие значительного числа норм канонического права. В чем заключается сущность этого типа? Где этот тип применяется или применялся?
    6.3. Примерный перечень комплексных практических контрольных заданий к зачету с оценкой для оценивания результатов обучения в виде владений

    (ОК-4; ПК-7; ПК-8; ПК-10)
    1.Укажите в каких целях, для каких органов и организаций проводится сравнительный анализ фактического состояния законодательного регулирования государств—участников СНГ и где могут быть использованы их результаты. Охарактеризуйте возможные объекты сравнительно-правовых исследований в рамках СНГ. Охарактеризуйте порядок организации работы по сравнительному анализу законодательства стран СНГ. Как осуществляется информационное обеспечение сравнительных исследований?
    2. В федеральном законодательстве Бразилии нет нормы, разрешающей однополые браки. Верховный суд Бразилии в мае 2017 года признал незаконным отказ в регистрации однополых браков. Суд в своем постановлении признал, что «конституция позволяет прочным союзам становиться браками». За это решение проголосовали четверо судий Конституционно суда, против – 1. «…Сексуальная ориентация не может служить предлогом для отказа семьям в тех юридических гарантиях, которые дает брак», говорится в постановлении. В настоящее время однополые браки официально разрешены в 13 странах мира. До сих пор единственной страной в Латинской Америке, где официально разрешены браки между представителями одного пола, была Аргентина. Проведите сравнительно-правовое исследование правовых систем стран скандинавской и латиноамериканской групп в рамках романо-германской правовой семьи по данному вопросу.
    3.Переходной национальный совет Ливии заявил, что новая Ливия будет строиться на основе норм шариата, и принят первый закон, разрешающий многоженство. Во времена правления Каддафи Ливия жила по законам джамахимирии. После того, как ПНС объявил о "полном освобождении страны от Муаммара Каддафи", он отменила принятый при Каддафи закон, запрещающий многоженство, обосновывая это тем, что в основу юридической системы новой Ливии будут положены законы шариата — мусульманского религиозного права. Проведите сравнительно-правовое исследование двух религиозных правовых систем по вашему выбору по данному вопросу.
    4.На основе изучения Методических рекомендаций по сравнительному анализу национальных законодательств государств - участников Договора от 29 марта 1996 года (подготовлены Институтом законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации) укажите критерии сопоставления законодательных и иных нормативных правовых актов с указанием самостоятельно подобранных примеров. Перечислите основные виды сравнительно-правовых исследований с указанием самостоятельно подобранных примеров. Применительно к теме Вашей магистерской диссертации сформулируйте объект и предмет возможного сравнительно-правового исследования, определите его разновидность.
    5.Представьте хронологию формирования сравнительно-правовых исследований с указанием географии события.
    6.Раскройте понятия сравнимости и несравнимости правовых объектов посредством установления тождества и различия двух правовых систем, входящих в разные семьи права. Определите в каждом конкретном случае объем возможного сравнения применительно к другим разновидностям объектов, функционирующих в сравниваемых правовых системах.
    7.Определите круг специальных объектов сравнения на следующих уровнях:

    • норма об открытии наследства;

    • норма о возрастном цензе;

    • институт доверительной собственности;

    • институт смертной казни;

    • институт президентства;

    • институт иска;

    • отрасль торгового права;

    • отрасль трудового права;

    • внеевропейские правовые системы романо-германского типа;

    • право сообществ европейского региона;

    • право сообществ латиноамериканского региона.

    За основу исследования специальных объектов на уровнях – норма права, правовой институт, отрасль права – возьмите следующие правовые системы: французскую, немецкую, английскую, североамериканскую (США), российскую, белорусскую.
    8.Определите юридическую географию англо-американской правовой семьи. К работе приложите комментарий к отдельным правовым системам на предмет их исторического формирования и современного состояния – основные источники права, институты власти, судебная система.
    9.Сравните процесс формирования и функционирования правовых институтов как элементов системы права в англо-саксонской и романо-германской правовых системах. Оперируйте конкретными примерами законодательства и судебной (прецедентной) практики.
    10.Дайте развернутый сравнительно-правовой анализ рецепции романо-германского права (на примере 2-3 правовых систем).
    11.Дайте развернутый сравнительно-правовой анализ рецепции англо-американского права (на примере 2-3 правовых систем).
    12. Сравните правовые системы двух штатов США, используя приемы внутреннего сравнения, а также общеметодологические приемы исследования правовых объектов. Покажите приоритетность использования сравнительного метода.
    13.До сих пор дискутируется вопрос: сравнительное правоведение является методом изучения правовой реальности или отраслью права? Ведущие российские ученые-юристы склоняются к тому, что это «сложившаяся, относительно самостоятельная и обособленная от всех других гуманитарных наук юридическая научная и учебная дисциплина, имеющая свой собственный предмет, метод, сферу применения», которая «представляет собой расширяющуюся область научного юридического знания и представляет теоретико-методологическую дисциплину в системе права». Сформулируйте Вашу точку зрения по данному вопросу. Постарайтесь обосновать эту точку зрения.
    14.Охарактеризуйте различные точки зрения о предмете сравнительного правоведения и дайте аргументированный ответ на вопрос: какая точка зрения представляется Вам наиболее верной.
    15.Известный ученый-цивилист Г. Ф. Шершеневич еще в 1907 г., размышляя о делении права на публичное и частное, отмечал, что «...это различие, установившееся исторически и упорно поддерживаемое, скорее сознается инстинктивно, чем основывается на точных признаках» Применимо ли данное высказывание к вопросу о разграничении международного публичного и международного частного права? Какие особенности современного международно-правового регулирования Вы могли бы отметить? Какие существуют принципы сближения национальных правовых систем на основе международных договоров? Кратко охарактеризуйте четыре основных направления, по которым осуществляется сближение национальных правовых систем. В чем состоит суть основных теорий правовых систем?
    16.Российский машиностроительный завод обратился в арбитражный суд с иском к торговому дому, находящемуся в Швейцарии и имеющему филиал на территории Российской Федерации, о признании недействительным заключенного с ним договора. Несмотря на неоднократные извещения, направляемые в порядке, предусмотренном международными договорами, ответчик на судебное заседание не явился. В письменном возражении против иска ответчик указал, что внешнеэкономический контракт содержит арбитражную оговорку, но не пояснил, о каком третейском суде идет речь в этой оговорке. Внешнеэкономический контракт международной купли-продажи товара содержал арбитражную оговорку о том, что все разногласия, возникающие из обязательств по данному договору, будут рассматриваться в «парижском институте». Арбитражный суд установил, что истец, также как и ответчик, не мог конкретизировать содержание данной оговорки: не назвал точного наименования международного институционного арбитража, не дал о нём пояснений, отрицал действительность своего волеизъявления не арбитражное соглашение в данном внешнеэкономическом контракте. Считает ли Вы данную практику нарушением ст. 3 Конвенции о защите прав человека и основных свобод?
    17.Сопоставьте правовые институты и особенности действия норм мусульманского права в светских и теократических государствах, и на основании проведенного исследования расскажите о чертах сходства и отличия.
    18.Российское внешнеторговое объединение заключило договор в Лондоне с западногерманской фирмой о поставке в Россию партии товара. Договор был подчинен английскому праву, а платеж должен был быть совершен в ЕВРО. Фирма нарушила договорные обязательства, в результате чего у объединения возникли убытки в сумме 250 тыс. ЕВРО, возмещения которых объединение потребовало в 2013 году в английском суде. При рассмотрении дела возник спор по поводу полномочий английского суда выносить решения в указанной валюте. Сформулируйте правило применения судебного прецедента. Сформулируйте правило судебного прецедента, подлежащее применению в данном деле, если бы дело рассматривалось в 1982 г.,2015 г,. В каких странах применимо английское судебное решение в настоящее время? Что такое «Брюссельский режим» и европейские судебные приказы?
    19.Судоходная компания зарегистрированная в Великобритании и имеющая в этой стране своё место нахождения, заключила с госпожой Купер, английской гражданкой с местом жительства в Великобритании, трудовой договор, предусматривающий, что она будет работать в качестве кассирши на пароходном пароме, совершающим рейс между английским портом Шернес и нидерландским портом Фиссанген. Договор был составлен на английском языке, подписан сторонами и предусматривал выплату вознаграждения в английских фунтах стерлингов. Судно эксплуатируется обществом-юридическим лицом германского права, плавает под немецким флагом и зарегистрировано в Гамбурге (внесено в реестр судов). Затем договор с ней досрочно расторгается. В самом договоре ничего не говорится о расторжении. Госпожа Купер предъявляет иск к компании в германском суде. Какое право должно быть применено в отношении расторжения договора? Что может рассматриваться в качестве страны места работы в отношении морского судна? Может ли рассматриваться в качестве права место работы право Нидерландов или Англии с учётом того, что паром пересекает территориальные воды?
    20.Используя методологию сравнительного правоведения, сопоставьте судебные системы государств двух или нескольких правовых семей по вашему выбору. Проанализируйте особенные черты, существенные различия, возможное сходство, причины различия и сходства избранных для исследования судебных систем. Обоснуйте выводы. Примечание. Допускается сравнительно-правовой анализ судебных систем государств различных ветвей одной правовой семьи, например, Германии и Франции.
    21.Укажите виды объектов сравнительно-правового анализа, опишите их иерархию. Как соотносятся нормативное и функциональное сравнение на современном этапе развития науки сравнительное правоведение? Опишите уровни сравнительно-правового исследования.
    22.Раскройте основные черты правовой семья общего права на примере следующих государств: А) Япония; Б) Малагасийская республика; В) Австралия; Г) Куба; Д) Израиль. Дайте характеристику судебной системы каждой страны, выделите их индивидуальные особенности.
    23.Арабский ученый Масуди писал: «В столице Хазарского царства 7 судей: двое для мусульман, которые судят по закон у Магомета, двое для хазар, которые судят по закону Торы, двое для тамошних христиан, которые судят по закону Евангелия, один же – для славян, русов и прочих язычников, он судит по закону языческому, то есть...». Закончите мысль.
    24.Когда важнейшие из законов Ликурга вошли в жизнь, он созвал всех граждан на народное собрание и сказал, что хочет посетить Дельфийского оракула, после чего у всех граждан взял клятву не изменять ничего в законах до его возвращения. Что сделал Ликург после того, как оракул возвестил, что законы его прекрасны, и что до тех пор, пока Спарта будет верна этим законам, она будет процветать и господствовать над другими государствами?
    25.По инициативе министра культуры Франции принят закон, запрещающий использовать нечто на территории страны. Этот закон дополняет закон 1975 года, по которому использование этого в торговле и рекламе допускалось только параллельно с французскими. Что же запрещено?
    26.В исламе существует предание о разговоре пророка Мухаммеда со своим сподвижником Муазом, назначенным судьей в Йемен: «По чему ты будешь судить?» - спросил Пророк. «По писанию Аллаха», - отвечал Муаз. «А если не найдешь?» - поинтересовался Пророк. «По Сунне посланника Аллаха», -сказал Муаз. «А если и там не найдешь?» - вопрошал Пророк. Предположите, что должен был ответить ему Муаз, чтобы его ответ соответствовал принципам мусульманского права.
    27. Г-н Тайлер (15 лет) напал на старшеклассника и избил его. В тот же день он был приговорен к трем ударам розгами на основании существующего местного закона острова Мэн (Великобритания). Процедура производилась при участии отца, двое полицейских держали Тайлера, третий производил наказание. При порке присутствовал врач. Считает ли Вы данную практику нарушением ст. 3 Конвенции о защите прав человека и основных свобод?
    28.Проанализируете, какую роль в развитии романо-германской правовой семьи сыграло римское право. Составьте краткую аналитическую справку.
    29.А.В. Малько и А.Ю. Саломатин утверждают, что «в современной правовой жизни Франции закон потерял свое былое могущество». Так ли это на самом деле? Какую роль во французской системе права играют судебный прецедент и обычай? На основе изучения вопроса об источниках французского права дайте аргументированный ответ.
    30.«Отцом-основателем» общего права в Англии считается Генрих II. Объясните, почему именно после норманнского завоевания возникают предпосылки для укрепления королевской юстиции. Какое место в системе общего права занимают судебные предписания (vrits)?
    6.4. Образец билета к зачету с оценкой
    Билет 1


    1. Влияние международного права на развитие национальных правовых систем.




    1. Определите критерии разграничения правовой семьи и правовой системы.




    1. В федеральном законодательстве Бразилии нет нормы, разрешающей однополые браки. Верховный суд Бразилии в мае 2017 года признал незаконным отказ в регистрации однополых браков. Суд в своем постановлении признал, что «конституция позволяет прочным союзам становиться браками». За это решение проголосовали четверо судий Конституционно суда, против – 1. «…Сексуальная ориентация не может служить предлогом для отказа семьям в тех юридических гарантиях, которые дает брак», говорится в постановлении. В настоящее время однополые браки официально разрешены в 13 странах мира. До сих пор единственной страной в Латинской Америке, где официально разрешены браки между представителями одного пола, была Аргентина.

    Проведите сравнительно-правовое исследование правовых систем стран скандинавской и латиноамериканской групп в рамках романо-германской правовой семьи по данному вопросу.

    написать администратору сайта