Главная страница
Навигация по странице:

  • Реализация ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ в Московской области

  • Заполнить таблицу по вашей организации

  • «Никто не знает, каковы его силы, пока не испробует их».

  • «Сила духа в движении». Цель

  • Инвентарь и оборудование

  • Ход мероприятия.

  • Итоговая практико-ориентированнная работа. Итоговая практико-ориентированнная работа, Бочкова Г.К., учитель. Курсы повышения квалификации Реализация фгос начального общего образования обучающихся с овз в Московской области


    Скачать 100 Kb.
    НазваниеКурсы повышения квалификации Реализация фгос начального общего образования обучающихся с овз в Московской области
    АнкорИтоговая практико-ориентированнная работа
    Дата11.04.2022
    Размер100 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаИтоговая практико-ориентированнная работа, Бочкова Г.К., учитель.doc
    ТипКурсы повышения квалификации
    #462509

    ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

    УЧРЕЖДЕНИЕ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ»
    Кафедра специального и инклюзивного образования

    Курсы повышения квалификации

    «Реализация ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ в Московской области»

    Итоговая практико-ориентированная работа

    Тема: «Практический опыт работы общеобразовательных организаций по обеспечению получения начального общего образования
    обучающимися с ОВЗ»

    Выполнила:

    Бочкова Галина Константиновна,

    учитель начальных классов,

    МОУ Истринская СОШ №3
    Проверила:

    к.п.н., доцент

    Гайфуллина Л.К.

    г. Москва

    2018 г.

    Часть 1. Задание для педагогических работников общеобразовательных (массовых) организаций.

    Заполнить таблицу по вашей организации:



    Адрес организации, город, район и др.(по школе, по классу)

    Московская область г. Истра ул. Кирова д. 61

    1.

    Количество детей с ОВЗ, обучающихся в условиях интеграции (специальный класс)

    нет

    2

    Количество детей с ОВЗ, обучающихся в условиях инклюзии

    нет

    3.

    Количество детей с ОВЗ, имеющих инвалидность, по какому основанию.

    4 чел. (сахарный диабет-2 чел., астма-1 чел., эпилепсия-1 чел.)

    4.

    Уровень их знаний, соответствие уровня знаний возрасту

    Соответствие уровню знаний по возрасту

    5.

    Наличие вторичных поведенческих нарушений

    нет

    6.

    Причины поступления/перехода в общеобразовательную школу

    заявление родителей

    7

    Кадровая обеспеченность интегрированного (инклюзивного) обучения: (образование педагогов: высшее педагогическое, дефектологическое, среднее педагогическое, наличие курсов по дефектологии), наличие специалистов в соответствии требованиям ФГОС ОВЗ

    Высшее педагогическое, дефектологов- нет, наличие курсов по дефектологии- нет, наличие специалистов в соответствии с требованиями ФГОС ОВЗ- имеются.

    8

    Условия обеспечения интегрированного обучения, в соответствии с ФГОС ОВЗ ( полное, достаточное, частичное, необеспеченное)

    частичное

    9.

    Степень удовлетворенности детей с ОВЗ и детей-инвалидов обучением в школе

    Успеваемость у данной категории детей хорошая, либо удовлетворительная.

    10

    Степень удовлетворенности обычных детей совместным обучением детей с ОВЗ и детей-инвалидов в школе

    Взаимоотношения детей в классах, где обучаются дети инвалиды хорошие.

    11.

    Отношение родителей детей с ОВЗ обучению и в школе

    хорошее

    12.

    Отношение родителей здоровых детей к совместному их обучению с детьми с ОВЗ

    Ровные

    Часть 2

    «Никто не знает, каковы его силы, пока не испробует их».

    И.В.Гете

    Сценарий спортивно-оздоровительного мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья

    «Сила духа в движении».
    Цель: укрепление здоровья, совершенствование двигательных способностей, компенсация утраченных двигательных функций, привитие жизненно важных навыков, воспитание морально – волевых качеств, а также социальная адаптация и всестороннее развитие ребенка в соответствии с его возможностями.

    Задачи: 1. Способствовать полному раскрытию физических возможностей, позволяющих испытать чувство радости, полноты жизни, снятии психологической напряженности у детей с ОВЗ, создании оптимистического настроения

    2. Содействовать возможности самореализоваться, совершенствоваться как личность, расширить социальные контакты.

    3. Осуществлять коррекцию дефектов физического развития и моторики, укрепление здоровья, направленных на выработку жизненно необходимых двигательных умений и навыков.

    4.Способствовать воспитанию сознательной дисциплины, организованности, настойчивости и трудолюбия, смелости и уверенности в своих силах.

    Инвентарь и оборудование:

    1)Обручи, кегли, фишки, ведерки, мячи для метания, набивные мячи, мешки, воздушные шары, теннисные ракетки

    2) Гимнастические коврики, фитболы

    3)Компьютер, подключенный к проектору с экраном, музыкальная аппаратура, микрофон.

    4)Презентация, музыка

    5)Секундомер, свисток, календари.
    Ход мероприятия.

    1.Торжественный вход детей в спортзал. Построение. Ознакомление с программой мероприятия.

    Добрый день дорогие ребята, уважаемые гости, родители. Я рада приветствовать вас в этом зале на спортивно-оздоровительном мероприятии «Сила духа в движении». Наша страна удостоена чести принимать олимпийские игры и паралимпийские игры. Россия стала победителем в общекомандном зачёте в олимпийских играх. 7 марта состоится открытие паралимпийских игр, в которых участниками являются люди с ограниченными возможностями здоровья. А сейчас я предлагаю вам посмотреть фильм об этих играх, спортивных объектах , видах спорта, познакомиться с спортивным инвентарем паралимпийцев.

    Просмотр видеофильма о паралимпийских играх в Сочи. (10-12 мин)

    Построение на зарядку по музыкальное сопровождение (3-4 мин)
    2.Перестроение в две колонны для проведения веселых эстафет под музыкальное оформление.
    1эстафета: Хоккейная эстафета. Участник с клюшкой ведет мяч, обводя фишки, туда и обратно.

    2 эстафета: Бег в парах в обруче

    3 эстафета: «Сбор снежков». Участник бежит и кладет в обручи по одному мячу, следующий собирает мячи, последний участник собирает обручи.

    4 эстафета: Сбить кегли набивным мячом.

    5 эстафета: «Лыжные гонки»

    6 эстафета: Прыжки на фитболе, туда, обратно бегом.

    7 эстафета: Рыбалка. Участники с помощью теннисной ракетки, собирают надувные шарики и кладут в мешок, который в руках, у капитанов. Выполняют все поочередно, пока не соберут все шары.
    3.Перестроение и подготовка к заключительной части мероприятия.
    Выполнение упражнений на фитболе. Название происходит от английских слов, фитнес и мяч,и фитнес инструкторы утверждают, что упражнения с мячом фитбол укрепляют тонус мышц при одновременном укреплении костей и суставов. Это единственное упражнение позволяющее получить подобный эффект.
    Упражнения на фитболе.

    1.Сядьте на фитбол. Переступая ногами вперед, перекатите мяч под плечи и лопатки. Колени согнуты и расположены над лодыжками, ступни как вам удобно, корпус параллельно полу. Опустите бёдра. Затем напрягая мышцы ягодиц поднимайте таз, пока тело не образует прямую линию.


    2. Зафиксируйте себя на мяче, так чтобы мяча касалась только верхняя часть спины. Руки выпрямлены и сцеплены в замок. Поворачивайте верхнюю часть корпуса вправо, влево, удерживая равновесие.



    Лягте на живот. Поставьте локти и предплечья на пол, ноги на фитболе.

    5. Перебирайте руками вперед, прокатываясь по мячу всем телом. Затем возвращайтесь в исходное положение.



    6. Лягте животом на фитбол. Поднимите одновременно руки и ноги. Удерживайте равновесие, затем расслабьте руки и ноги.

    7. Лягьте на спину. Захватите ступнями фитбол, поднимите, опустите, выполните опускание вправо, влево.

    8. Лёжа на спине. Захватите ступнями фитбол, передать мяч в руки. Взяв фитбол опустить его за голову, одновременно опуская ноги, затем из рук передать в ноги.

    Рассказ об истории одного мальчика (Сараев Александр - бронхиальная астма, инвалид). Ознакомление с персональной выставкой Александра. Вручение памятных сувениров участникам мероприятия.

    Подведение итогов. Награждение участников. Рефлексия.

    Торжественный уход из зала.


    написать администратору сайта