курсовая работа. (сделано)Калитвенцева С.А. (иоzs - 241)седержание, введение. Курсовая работа по дисциплине Методика обучения истории Студентки 4 курса группы иоzs241 Калитвенцевой С. А
 Скачать 27.83 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Таганрогский институт имени А.П. Чехова (филиал) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РГЭУ (РИНХ)» факультет истории и филологии кафедра истории Формы, методы, средства уроков при изучении нового материала на уроках истории Курсовая работа по дисциплине «Методика обучения истории» Студентки 4 курса группы ИОZS-241 Калитвенцевой С.А. Направление подготовки 44.03.05 "Педагогическое образование" (с двумя профилями подготовки) профили 44.03.05.23 "История" и "Обществознание" Научный руководитель: канд.ист.наук, доцент Гуров М.И. Дата сдачи «___» ___________2021 г. Дата защиты «____»_______2021 г. Оценка __________ Научный руководитель ______________ /___________/ Таганрог 2021 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………..3 ГЛАВА 1.1.1 1.2.ГЛАВА 2. 2.1 2.2 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………….. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ………………………………….... ВВЕДЕНИЕ Актуальность рассматриваемой темы определяется тем, что современных условиях общеобразовательная школа очень быстро меняется. В этой связи усложняется социальная роль учителя, повышаются требования к его профессиональной подготовке. Современный учитель должен быть профессионально компетентным, иметь широкий кругозор в области содержания своего предмета и методики его преподавания, изучать отечественный и зарубежный опыт, уметь вести исследовательскую работу по своему предмету. Методическая подготовка учителя истории — важнейшее звено в структуре его профессионального образования. Она представляет со бой целостную многокомпонентную систему, элементы которой — различные формы организации учебно-воспитательного процесса: лекции, семинарские и практические занятия, спецсеминары, спецкурсы, педагогическая практика. 1 Историография. Для того, чтобы рассмотреть всеохватывающе тему работы, надо отталкиваться от истории советского периода. Данная информация содержится в работах Вендровской Р.Б. 2 «Очерки истории советской дидактики» и Вагина А.А.3 «Методика преподавания истории в средней школе». В этих книгах четко показана история становления теории обучения, рассматриваются вопросы об исторических представлениях учащихся и формировании важнейших понятий. Так же для более полного понимания и раскрытия темы нужно воспользоваться учебниками и пособиями, в которых дана полная информация об уроке, о структуре его организации, о методах и формах его проведения. Ознакомившись с мировым опытом преподавания истории в общеобразовательной школе в учебнике Вяземского Е.Е. и Стреловой О.Ю. 4 "Теория и методика преподавания истории". Особое внимание нужно обратить на актуальные проблемы исторического образования, его цели, структуру и содержание. В работе нужно рассмотреть теоретические и методические основы учебных занятий, средства, формы, методы преподавания и изучения истории, которые содержаться в пособии Степанищева А.Т. «Методика преподавания и изучения истории»5. Выделим труды С.П.Сингалевича6, Ланглуа Ш. и Сеньобос Ш.7. Сингалевич С.П.8 писал в своих работах что «…В жизни часто приходится встречать плохих учителей и учительниц; появление последних чаще всего объясняется не тем, что они не знают своего предмета, а главным образом тем, что они не умеют в доступной форме передать свои знания другим, так как недостаточно знакомы с методическими основами сообщения исторического материала учащимся и вообще не вполне овладели методикой предмета»….»9. Ланглуа Ш. и Сеньобос Ш. назвали историю наукой «…клея и ножниц…» 10. Таким образом, историографический обзор показал, что предшествующими поколениями показаны и достигнуты существенные результаты по изучению форм, методов, средств уроков истории, но существует ряд вопросов, требующих разработки. Подласый И.П. писал, что «…Учебное занятие (урок) – это законченный в смысловом, организационном и временном отношении этап процесса обучения»11. Объектом исследования является урок истории в общеобразовательной школе. Предметом исследования является изучение форм, методов, и средств изучения нового материала на уроке истории. Цель исследования рассмотреть и проанализировать формы, методы и средства изучения нового материала на уроках истории. Для достижения поставленной цели ставятся следующие задачи: Раскрыть основные проблемы форм и методов на уроке истории в современной школе; Рассмотреть федеральный гос. образовательный стандарт в основной общеобразовательной школе; Охарактеризовать современные типы и виды уроков, и их требования; Изучить методическую разработку урока истории на примере 8 класса. структуру основных типов уроков в соответствии с требованиями ФГОС к современному уроку. Проанализировать общие требования к современному уроку истории и определить этапы подготовки учителя к уроку истории. Методологическую основу представленной курсовой работы составила совокупность общенаучных и специально-исторических методов, использование которых позволило провести исследовательский поиск и сделать соответствующие выводы. Источниковая база. Курсовая работа выполнена на основе ряда опубликованных источников12, позволивших нам полнее представить нам суть заявленной темы. Таким образом, обращение к ряду опубликованных источников позволило нам полнее понять содержание нашей курсовой работы. Структура работы. Структура курсовой работы обусловлена целью и задачами, а также избранной логикой их раскрытия и включает в себя введение, две главы, четыре параграфа, заключение, список источников и литературы. 1 Е.С. Маслова. «Методика преподавания истории». Учебно-методическое пособие / – Казань, 2013. – 4 с. 2 Ф.Н. Апиш, М.Р. Кудаев. Учебно-методический комплекс. Блок 3 – Майкоп: Изд-во ООО «Аякс», 2008 – с., [Электронный ресурс] Режим доступа: https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1635142329&tld=ru&lang=ru&name=block_3.pdf&text=Вендровской%20Р.Б.%20«Очерки%20истории%20советской%20дидактики»&url=http%3A%2F%2Fwindow.edu.ru%2Fresource%2F662%2F62662%2Ffiles%2Fblock_3.pdf&lr=11043&mime=pdf&l10n=ru&sign=25d994f27b812a4c9fb5a0ee003b4da4&keyno=0&serpParams=tm%3D1635142329%26tld%3Dru%26lang%3Dru%26name%3Dblock_3.pdf%26text%3D%25D0%2592%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25B4%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25B2%25D1%2581%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25B9%2B%25D0%25A0.%25D0%2591.%2B%25C2%25AB%25D0%259E%25D1%2587%25D0%25B5%25D1%2580%25D0%25BA%25D0%25B8%2B%25D0%25B8%25D1%2581%25D1%2582%25D0%25BE%25D1%2580%25D0%25B8%25D0%25B8%2B%25D1%2581%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B5%25D1%2582%25D1%2581%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25B9%2B%25D0%25B4%25D0%25B8%25D0%25B4%25D0%25B0%25D0%25BA%25D1%2582%25D0%25B8%25D0%25BA%25D0%25B8%25C2%25BB%26url%3Dhttp%253A%2F%2Fwindow.edu.ru%2Fresource%2F662%2F62662%2Ffiles%2Fblock_3.pdf%26lr%3D11043%26mime%3Dpdf%26l10n%3Dru%26sign%3D25d994f27b812a4c9fb5a0ee003b4da4%26keyno%3D0 3 Вагин А.А. «Методика преподавания истории в средней школе», [Электронный ресурс] Режим доступа: https://sheba.spb.ru/shkola/metodika-istorii-1968.htm 4 Вяземский Е.Е. и Стрелова О.Ю., "Теория и методика преподавания истории", [Электронный ресурс] Режим доступа: https://bookree.org/reader?file=772405&pg=6 5 Степащев А.Т., «Методика преподавания и изучения истории», ", [Электронный ресурс] Режим доступа: https://djvu.online/file/hS8LHOx4NVFuT 6 Студеникин М. А., «Методика преподавания истории в школе», [Электронный ресурс] Режим доступа: https://knigogid.ru/books/917955-metodika-prepodavaniya-istorii-v-shkole/toread 7 Методы исторического исследования, [Электронный ресурс] Режим доступа: https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1635233298&tld=ru&lang=ru&name=386-408.pdf&text=формы%20методы%20изучение%20нового%20материала%20по%20истории%20ученые%20исследователи&url=https%3A%2F%2Fwww.SocioNauki.ru%2Fbook%2Ffiles%2Ftmh%2F386-408.pdf&lr=11043&mime=pdf&l10n=ru&sign=f859aa5a8b348975405e4b6930f1febc&keyno=0&serpParams=tm%3D1635233298%26tld%3Dru%26lang%3Dru%26name%3D386-408.pdf%26text%3D%25D1%2584%25D0%25BE%25D1%2580%25D0%25BC%25D1%258B%2B%25D0%25BC%25D0%25B5%25D1%2582%25D0%25BE%25D0%25B4%25D1%258B%2B%25D0%25B8%25D0%25B7%25D1%2583%25D1%2587%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25B5%2B%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25BE%25D0%25B3%25D0%25BE%2B%25D0%25BC%25D0%25B0%25D1%2582%25D0%25B5%25D1%2580%25D0%25B8%25D0%25B0%25D0%25BB%25D0%25B0%2B%25D0%25BF%25D0%25BE%2B%25D0%25B8%25D1%2581%25D1%2582%25D0%25BE%25D1%2580%25D0%25B8%25D0%25B8%2B%25D1%2583%25D1%2587%25D0%25B5%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B5%2B%25D0%25B8%25D1%2581%25D1%2581%25D0%25BB%25D0%25B5%25D0%25B4%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B0%25D1%2582%25D0%25B5%25D0%25BB%25D0%25B8%26url%3Dhttps%253A%2F%2Fwww.SocioNauki.ru%2Fbook%2Ffiles%2Ftmh%2F386-408.pdf%26lr%3D11043%26mime%3Dpdf%26l10n%3Dru%26sign%3Df859aa5a8b348975405e4b6930f1febc%26keyno%3D0 8 Там же [Электронный ресурс] Режим доступа: https://knigogid.ru/books/917955-metodika-prepodavaniya-istorii-v-shkole/toread 9 Там же [Электронный ресурс] режим доступа: https://thelib.ru/books/lozinskiy_s/istoriya_papstva-read-10.html 10Там же [Электронный ресурс] Режим доступа: https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1635233298&tld=ru&lang=ru&name=386-408.pdf&text=формы%20методы%20изучение%20нового%20материала%20по%20истории%20ученые%20исследователи&url=https%3A%2F%2Fwww.SocioNauki.ru%2Fbook%2Ffiles%2Ftmh%2F386-408.pdf&lr=11043&mime=pdf&l10n=ru&sign=f859aa5a8b348975405e4b6930f1febc&keyno=0&serpParams=tm%3D1635233298%26tld%3Dru%26lang%3Dru%26name%3D386-408.pdf%26text%3D%25D1%2584%25D0%25BE%25D1%2580%25D0%25BC%25D1%258B%2B%25D0%25BC%25D0%25B5%25D1%2582%25D0%25BE%25D0%25B4%25D1%258B%2B%25D0%25B8%25D0%25B7%25D1%2583%25D1%2587%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25B5%2B%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25BE%25D0%25B3%25D0%25BE%2B%25D0%25BC%25D0%25B0%25D1%2582%25D0%25B5%25D1%2580%25D0%25B8%25D0%25B0%25D0%25BB%25D0%25B0%2B%25D0%25BF%25D0%25BE%2B%25D0%25B8%25D1%2581%25D1%2582%25D0%25BE%25D1%2580%25D0%25B8%25D0%25B8%2B%25D1%2583%25D1%2587%25D0%25B5%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B5%2B%25D0%25B8%25D1%2581%25D1%2581%25D0%25BB%25D0%25B5%25D0%25B4%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B0%25D1%2582%25D0%25B5%25D0%25BB%25D0%25B8%26url%3Dhttps%253A%2F%2Fwww.SocioNauki.ru%2Fbook%2Ffiles%2Ftmh%2F386-408.pdf%26lr%3D11043%26mime%3Dpdf%26l10n%3Dru%26sign%3Df859aa5a8b348975405e4b6930f1febc%26keyno%3D0 11 Подласый И.П., «Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов»: учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый [Электронный ресурс] режим доступа: http://pedlib.ru/Books/1/0221/1_0221-229.shtml 12 Вагин А.А, «Методика обучения истории в школе»,[Электронный ресурс] Режим доступа: https://sheba.spb.ru/shkola/metodika-istorii-1972.htm |