презентация лабораторной работы по биологии №1 -5 класс. Презентация1. Лабораторная работа 1 Устройство увеличительных приборов. Правила работы с ними Составила Безрукова Нина Викторовна, учитель биологии

Название	Лабораторная работа 1 Устройство увеличительных приборов. Правила работы с ними Составила Безрукова Нина Викторовна, учитель биологии
Анкор	презентация лабораторной работы по биологии №1 -5 класс
Дата	11.08.2022
Размер	0.86 Mb.
Формат файла
Имя файла	Презентация1.pptx
Тип	Лабораторная работа #644454

Презентация

лабораторной работы по биологии

5 класс

Лабораторная работа № 1

Устройство увеличительных приборов. Правила работы с ними

Составила : Безрукова Нина Викторовна, учитель биологии

МКОУ « Краснологская СОШ», Каширского района , Воронежской области

Цель: изучить строение и назначение увеличительных приборов и правила

работы с ними.

Оборудование и материалы: ручная лупа, микроскоп, препаровальная игла,

пинцет, предметное и покровное стекла, стакан лабораторный, готовые

микропрепараты (на усмотрение учителя)

Теоретические сведения

С помощью лупы можно детально изучить особенности внешнего

строения объекта. В лабораторной практике используют ручные и штативные

лупы. В ручной лупе в оправу вставляется одна линза. Оправа имеет ручку

для более удобного пользования.

Штативная лупа состоит из штатива–подставки с предметным

столиком, окуляра и простейшего осветительного устройства. При изучении

объекта с помощью штативной лупы обе руки свободны, что даёт

возможность легко работать препаровальными иглами, поворачивать,

вскрывать и т. д. объект.

Микроскоп – сложный оптический прибор, который используется для

изучения внутреннего строения клеток. В основании микроскопа находится

металлическая подставка. На ней закреплен штатив, на котором находится

зеркальце, предметный столик, винт, тубус. Тубус - это трубка, в верхней

части которой находится окуляр, а в нижней - объектив. Окуляр может

увеличивать объект в 7, 10, 15 раз. Объектив может увеличивать объект в 8,

10, 20, 40, 90 раз.

№ Части микроскопа Назначение

1 Объектив Система линз, направленная на изучаемый

объект увеличивает изображение

2 Окуляр Система линз, увеличивает изображение

3 Тубус Трубка, объединяющая объектив

и окуляр

Винт Опускает и поднимает предметный столик,

Зеркало Направляет свет в отверстие

Штатив К нему прикрепляются все

Ход работы

І. Выполните задания.

1. Внимательно рассмотри увеличительные приборы на своем рабочем

столе. Сопоставь их с картинками инструктивной карты. Подпиши название

этих приборов и их составные части. Каким может быть увеличение у этих

увеличительных приборов?

2. Рассмотрите кусочки мякоти плодов под лупой. Сравните увиденное с

рис. 10 учебника, зарисуйте в тетрадь, рисунки подпишите. Какую форму

имеют клетки мякоти плодов?

3. При выполнении лабораторной работы на уроках биологии используются

следующие инструменты и предметы. Рассмотрите их и подпишите названия.

4. Изучите устройство светового микроскопа. Выясните, какое значение

имеет каждая часть (Смотри таблицу).

4. Изучите устройство светового микроскопа. Выясните, какое значение

имеет каждая часть (Смотри таблицу).

5. Изучите правила работы с микроскопом.

.
Микроскоп - хрупкий и дорогой прибор! Работать с ним надо
аккуратно, строго следуя правилам:
· поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 5-10 см от края
стола;
· установите микроскоп так, чтобы зеркало находилось против
источника света;
· приведите микроскоп в рабочее положение, слегка наклонив верхнюю
часть штатива. В отверстие предметного столика при помощи зеркала
направьте свет;
· поставьте в рабочее положение объектив малого увеличения.
Поворачивая револьвер, обратите внимание на лёгкий щелчок. Если вы
услышали этот звук, значит, револьвер зафиксировался;
· изучение любого объекта начинается с малого увеличения;
· поднимите объектив малого увеличения над столиком на 1 см. Затем,
глядя в окуляр левым глазом, вращайте зеркало до момента
установления хорошей освещённости в поле зрения микроскопа;
· поместите на предметный столик объект покровным стеклом вверх, так
чтобы объект находился в центре отверстия предметного столика;
· закрепите предметное стекло зажимам;
· пользуясь винтом, плавно опустите тубус так, чтобы нижний край
объектива находился на расстоянии 2мм от препарата;
· смотрите в окуляр одним глазом, не закрывая и не зажмуривая другой;
· глядя в окуляр, при помощи винта, медленно поднимайте тубус до тех
пор, пока в поле зрения не появится четкое изображение объекта.
· после работы микроскоп приведите в нерабочее положение.

4. Изучите устройство светового микроскопа. Выясните, какое значение

имеет каждая часть (Смотри таблицу).

6. Вычислите возможное увеличение вашего микроскопа.

Увеличение = окуляр × объектив.

7. Рассмотрите под микроскопом готовый микропрепарат (на усмотрение

учителя). Отработайте основные этапы работы с микроскопом.

ІІ. Запишите общий вывод, ответив на вопрос:

Каково значение увеличительных приборов?

Выполните тест:

1. Какой путь проходит свет от зеркальца микроскопа, прежде чем попадает

в глаз человека?

а) отверстие в предметном столе – изучаемый объект – окуляр – объектив;

б) отверстие в предметном столе – изучаемый объект – объектив – окуляр;

в) изучаемый объект – отверстие в предметном столе – окуляр – объектив;

г) изучаемый объект – отверстие в предметном столе – объектив – окуляр

4. Изучите устройство светового микроскопа. Выясните, какое значение

имеет каждая часть (Смотри таблицу).

2. При работе с микроскопом человек смотрит в:

а) окуляр, а объектив направлен на изучаемый объект;

б) окуляр, а объектив направлен на предметный стол;

в) объектив, а окуляр направлен на изучаемый объект;

г) объектив, а окуляр направлен на предметный стол.

3. Если окуляр увеличивает в 10 раз, а объектив в 20 раз, то общее

увеличение микроскопа составляет:

а) 30 раз; б) 150 раз; в) 200 раз; г) 300 раз.

4. Определите, какой ученый впервые рассмотрел и описал клетки?

а) Антони ван Левенгук; б) Р. Гук; в) Аристотель; г) Ж.Б. Ламарк.

4. Изучите устройство светового микроскопа. Выясните, какое значение

имеет каждая часть (Смотри таблицу).

Удачи вам ребята!