Лабораторная работа 1. Лабораторная работа Тема. Система фио миронова А. С. Группа
 Скачать 19.07 Kb.
|
Цель работы Получить навыки исследования системы. Задачи лабораторной работы 1)Изучить методы исследования систем. 2)Описать систему по примерам; 3)Выполнить задание и ответить на вопросы. 4)Составить отчет по лабораторной работе, описав в протоколе выполненные действия. 1. Дайте определение понятий «система» и «подсистема». Система - целостная совокупность взаимосвязанных элементов, имеющая определенную структуру и взаимодействующая с окружающей средой в интересах достижения цели. Формально систему можно представить в виде следующей зависимости: S = < A, R >, где A — элементы (части, подсистемы, компоненты), R — связи. Подсистема - часть системы, выделенная по определенному признаку, обладающая некоторой самостоятельностью и допускающая разделение на элементы в рамках данного рассмотрения. 2. Указать пропущенные атрибуты системы и охарактеризовать их:
1.Цель: Получение информации — самая важная цель для студента. 2.Система: Экзамен — характеризуется выходом Оценка (так как любой экзамен оценивается). Природа воздействий: Информационная (то, что усвоил студент на протяжении всего курса, получая определенную информацию). 3.Вход: Механизм — то, благодаря чему часы работают. Система: Часы — данный предмет. Природа воздействий: Материальная — часы сделаны из определенных деталей, которые работают в механизме. 4. Вход: Человек дома — начальная точка нахождения человека. Выход: Человек на работе — конечная точка нахождения человека. Природа воздействий: Энергетическая— человек передвигается с помощью автомобиля от начальной до конечной точки. 5.Вход: Старый автомобиль — тот автомобиль, который в конечном итоге становится предметом коллекции. 6. Вход: Абитуриент — человек, который собирается поступать в высшее учебное заведение. Цель: Получение образование — то, ради чего учится каждый студент. Природа воздействий: Информационная (то, что выучил студент на протяжении всех лет обучения, получая соответствующую информацию на занятиях). 7. Вход: Пара — создают семью. Выход: Дети — результат создания семьи. Цель: Продолжение рода — главное предназначение человечества. Природа воздействий: Социальная — все люди живут в социуме. 8.Вход: Законопроект — причина, по которой создают закон. Выход: Принятый федеральный закон — нормативно-правовой акт, который является решением в данном случае. Природа воздействий: Социальная — так как идет процесс внутри государства, которое является политической формой организации общества. 9.Вход: Электрическая энергия — необходима для выделения тепла. Выход: Выделение тепла с помощью эл. тока — результат работы электрической плиты. Система: Электрическая плита — предмет, с помощью которого готовят еду. 3. Опишите основные понятия системы А) Описать входные, выходные данные, возможные состояния системы. Например, система стажировка (цель — получение профессиональных навыков). Примерами параметров данных системы могут быть: входные — уровень подготовки клиентов, уровень проведения стажировок; выходные — уровень профессиональной подготовки и адаптационные возможности будущих работников после окончания стажировки; внутренние — уровень и качество выполнения рабочих обязанностей, уровень организации самостоятельной работы стажеров, профессиональный уровень и состав наставников. Б) Указать и описать (вход, выход, цель) подсистемы системы стажировка приведенной в предыдущем примере. Вход: Уровень подготовки стажеров — навыки, которые выявляются на самом начале стажировки. Выход: Уровень профессиональной подготовки и адаптационные возможности стажеров — навыки, которые стажер получил по окончанию стажировки. Цель: Получение профессиональных навыков — главная цель для каждого стажера. Примерами подсистем системы стажировка могут быть такие системы: система наставничество(цель — обучение стажеров); система бухгалтерия(цель — обеспечение финансово-экономической жизни организации, которая проводит стажировки); система менеджмент(цель — поиск стажеров и рекламная деятельность) и др. |