Лекция. Лекция 2. Лекция Медиаторные системы мозга. (рассчитана на 4 часа)

• Название: Лекция Медиаторные системы мозга. (рассчитана на 4 часа)
• Анкор: Лекция
• Дата: 27.11.2020
• Размер: 34.02 Kb.
• Имя файла: Лекция 2.docx
• Тип: Лекция; #154329

Лекция 2.

Медиаторные системы мозга. (рассчитана на 4 часа).

1. 
   Синтез и транспортный выброс медиаторов.
   
2. 
   Особенности химической передачи в нервной системе.
   
3. 
   Понятие о системе вторичных посредников. Агонисты и антагонисты медиаторов.
   
4. 
   Дофамин, его распространение и функции. Типы рецепторов к дофамину
   
5. 
   Серотонинергическая система, ее функции. Инактивация моноаминов. Обратный захват, моноаминоксидаза.
   
6. 
   Гамма-аминомаслянная кислота (ГАМК) и ее распространение в нервной системе, функции. Рецепторы к ГАМК, их связь с хлорными каналами.
   
7. 
   Глутамат и аспартат, их распространение в нервной системе и функции. Типы глутамарных рецепторов.
   
8. 
   Нейропептиды. Вещество Р, опиоидные пептиды и их взаимодействие. Энкефалины и эндорфины. Типы опиодных рецепторов. Налоксон. Морфин. Механизм наркотической зависимости.
   

Вопросы к обсуждению по теме:

1. 
   Химические синапсы и особенности их функционирования.
   
2. 
   Дофамин, характеристика, эффекты.
   
3. 
   Серотонин, характеристика, эффекты.
   
4. 
   Гамма-аминомаслянная кислота (ГАМК) , характеристика, эффекты.
   
5. 
   Глутамат и аспартат, , характеристика, эффекты
   
6. 
   Нейропептиды. Вещество Р, опиоидные пептиды , характеристика, эффекты.
   

Регуляция цикла сна и бодрствования.

1. 
   Биологические ритмы. Спектр ритмов. Околосуточные ритмы.
   
2. 
   Система регуляции сна и бодрствования. Значение ретикулярной формации и голубого пятна. Центры сна. Роль медиаторных систем. Фазы сна.
   
3. 
   ЭЭГ- характеристика сна. Быстроволновая стадия сна.
   
4. 
   Фармакологический и гипнотический сон. Психическая активность во сне. Парадоксальный сон и его значение в психике человека. Реализация творческих способностей во время сна.Классификация нарушений сна.
   

Вопросы к обсуждению по теме:

1. 
   Ретикулярная формация. Значение ретикулярной формации и голубого пятна врегуляции биологических ритмов.
   
2. 
   Биологические ритмы. Спектр ритмов. Околосуточные ритмы.
   
3. 
   Система регуляции сна и бодрствования.
   
4. 
   Сон и его характеристика.
   
5. 
   Параклинические методы изучения сна.
   
6. 
   Сновидения и механизм их образования.
   
7. 
   ЭЭГ- характеристика сна. Быстроволновая стадия сна.
   

Физиологические основы регуляции вегетативной системы и инстинктивного поведения.

1. 
   Основные структуры вегетативной нервной системы.
   
2. 
   Гипоталамус, его ядра и его связи.
   
3. 
   Симпатический и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы.
   
4. 
   Основные отличия вегетативной нервной системы от соматической.
   
5. 
   Функции вегетативной нервной системы.
   

Вопросы к обсуждению по теме:

1. 
   Анатомия ВНС.
   
2. 
   Физиология ВНС.
   
3. 
   Надсегментарный и сегментарный отделы ВНС.
   
4. 
   Лимбическая система.
   
5. 
   Методы исследования ВНС.
   

Физиология сенсорных систем.

1.Общая характеристика анализаторов.

2. Система внутренней рецепции (продолговатый мозг, гипоталамус и др.).

3. Вкусовой анализатор.

4. Вестибулярный анализатор.

5. Слуховой анализатор.

6. Зрительный анализатор.

7. Кожный анализатор.
Вопросы к обсуждению по теме:

1. 
   Вкусовой анализатор: анатомия, нейрофизиология.
   
2. 
   Вестибулярный анализатор: анатомия, нейрофизиология.
   
3. 
   Слуховой анализатор: анатомия, нейрофизиология.
   
4. 
   Зрительный анализатор: анатомия, нейрофизиология.
   
5. 
   Кожный анализатор: анатомия, нейрофизиология.
   

Моторные системы мозга.

1. 
   Анатомия двигательной системы.
   
2. 
   Пирамидная регуляция движения.
   
3. 
   Экстрапирамидная регуляция движения..
   
4. 
   Нейрофизиология двигательной системы.
   

Вопросы к обсуждению по теме:

1. 
   Пирамидный путь (периферический и центральные отделы).
   
2. 
   Корковая регуляция движения.
   
3. 
   Мозжечок и его роль в двигательном акте.
   
4. 
   Стриопаллидарная система.
   
5. 
   Мышечный тонус, мышечная сила в норме и при патологии.
   

Перечень основной и дополнительной учебной литературы
а) основная литература:

1. 
   Шульговский В. В. Основы нейрофизиологии: учеб. Пособие ./ В. В. Шульговский.-2-е изд., испр. и доп.-М. : Аспект Пресс, 2005.-288с.
   
2. 
   Прищепа И.М. Нейрофизиология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Прищепа И.М., Ефременко И.И.— Электрон. текстовые данные.— Минск: Вышэйшая школа, 2013.— 287 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/24069.— ЭБС «IPRbooks»
   
3. 
   Швырков В.Б. Введение в объективную психологию. Нейрональные основы психики [Электронный ресурс]: избранные труды/ Швырков В.Б.— Электрон. текстовые данные.— М.: Институт психологии РАН, 2006.— 592 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15519.— ЭБС «IPRbooks»
   
4. 
   Марютина Т.М, Ермолаев. О.Ю. Введение в психофизиологию. М., Московский психолого-социальный институт Флинта, 2007.
   
5. 
   Машковский М.Д. Лекарственные средства. В 2-х томах. М., Мир, 2006
   
6. 
   Физиология ЦНС и сенсорных систем. Хрестоматия. МПСИ., 2009.
   

б) дополнительная литература:

1. 
   Айала Ф. Современная генетика: в 3 т. Т.3: пер. с англ. / Ф. Айала, Дж.
   

Кайгер – М.: Мир, 1988. - 335 с.

2. 
   Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста: Учебное
   

пособие / Л.С. Цветкова, А.В. Семенович, С.Н. Котягина, Е.Г. Гришина, Т.Ю. Гогберашвили / под реда. Л.С. Цветковой. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006. – 296 с.

3. 
   Алябьева Е.А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего
   

дошкольного возраста: Методическое пособие в помощь воспитателям и психологам дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003. - 96 с.

4. 
   Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания: Избранные
   

психологические труды / Б.Г. Ананьев /Под ред. А.А. Бодалева. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005.- 432 с.

5. 
   Антропов Ю.Ф. Соматизация психических расстройств в детском
   

возрасте / Ю.Ф. Антропов, С.В. Бельмер. – М.: ИД Медпрактика-М, 2005. - 444 с.

6. 
   Апчел В.Я. Стресс и стрессоустойчивость. / В.Я. Апчел, В.Н. Цыган. –
   

СПб.: 1999. - 86 с.

7. 
   Атраментова Л.А. Введение в психогенетику: учеб. Пособие / Л.А. А
   

траментова, О.В. Филипцова. – М.: Флинта: МПСИ, 2007.– 472 с.

8. 
   Бадалян Л.О. Детская неврология. / Л.О. Бадалян. – М.: Медицина, 1984. –
   

576 с.

9. 
   Безруких М.М. Психофизиология ребенка. Учебное пособие / М.М.
   

Безруких, Н.В. Дубровинская, Д.А. Фарбер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. – 496 с.

10. 
    Белова А.Н. Нейрореабилитация./ А.Н. Белова. - М.: Антидор, 2000. –
    

568с.

11. 
    Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление./ В.А.
    

Бодров. – М.: ПЕР СЭ, 2006. - 528 с.

12. 
    Болевые синдромы в неврологической практике / Под ред. А.М. Вейна. –
    

М.: МЕДпресс, 1999. - 372 с.

13. 
    Болезни нервной системы. Т. 1/ Под ред. Н.Н. Яхно, Д.Р. Штульмана. –
    

М.: Медицина, 2001. - 744 с.

14. 
    Болезни нервной системы. Т.2/ Под ред. Н.Н. Яхно, Д.Р. Штульмана. –
    

М.: Медицина, 2001. - 480 с.

15. 
    Бройтигам В. Психосоматическая медицина/ В. Бройтигам, П. Кристиан,
    

М. Рад. - М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 1999. - 376 с.

16. 
    Бухановский А.О. Общая психопатология/ А.О. Бухановский, Ю.А.
    

Кутяаин, М.Е. Литвак. - Руководство по детской неврологии / под ред, В.И. Гузевой. - СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2004. – 416 с.

17. 
    Вегетативные расстройства: Клиника, лечение, диагностика / под ред.
    

А.М. Вейна. – М.: Медицинское информационное агенство, 1998. - 752 с.

18. 
    Визель Т.Г. Нейропсихологическое блиц-обследование./ Т.Г. Визель. – М.: В. Секачев, 2007. – 27 с.
    
19. 
    Выготский
    

Л.С. Собрание сочинений, т. 1-6. М.: Педагогика, 1982.

20. 
    Гипоксия. Адаптация, патогенез, клиника. – СПб.: ООО «ЭЛБИ-СПб»,
    

2000. - 384 с.

21. 
    Гнездицкий В.В. Обратная задача ЭЭГ и клиническая
    

электроэнцефалография (картирование и локализация источников электрической активности мозга). / В.В. Гнездицкий. - М.: МЕДпресс-информ, 2004. -624 с.

22. 
    Гомазков О.А. Мозг и нейропептиды / О.А. Гомазков. М.: ИБМХ РАМН,
    

1997. – 170 с.

23. 
    Государственный образовательный стандарт ВПО, 2000.
    
24. 
    Гусев Е.И. Неврология и нейрохирургия: Учебник/ Е.И. Гусев, А.Н.
    

Коновалов, Г.С. Бурд. М.: Медицина, 2000. - 656 с.

25. 
    Диагностика здоровья. Психологический практикум / Под ред. Г.С.
    

Никифорова. – СПб.: Речь, 2007. – 950 с.

26. 
    Зенков Л.Р. Клиническая электроэнцефалография (с элементами
    

эпилептологии) / Л.Р. Зенков. М.: МЕДпресс-информ, 2004. - 368 с.

27. 
    Истратова О.Н. Нормативно-правовая документация практического
    

психолога / О.Н. Истратова, Л.В. Посошенко. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 235с.

28. 
    Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста /В.В. Ковалев. – М.:
    

Медицина, 1995. – 559 с.

29. 
    Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего и младшего
    

дошкольного возраста / А.Е. Иванова, О.Ю. Кравец, И.А. Рыбкина / Под ред. Н.В. Серебряковой. – СПб.: КАРО, 2008. – 112 с.

30. 
    Крестьянинов В.Ю. Сборник задач по генетике / В.Ю. Крестьянинов, Г.Б.
    

Вайнер. – Саратов: Лицей, 2007. – 19 с.

31. 
    Кулаков С.А. Основы психосоматики / С.А. Кулаков. - СПб.: Речь, 2003. -
    

288 с.

32. 
    Кулаков С.А. Психосоматика./ С.А. Кулаков. - СПб.: Речь, 2010. - 320 с.
    
33. 
    Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А.Е.
    

Личко, Л.: Медицина, 1983. – 521 с.

34. 
    Лурия А.Р. Нейропсихология и проблемы обучения в
    

общеобразовательной школе: Учебное пособие / А.Р. Лурия, Л.С. Цветкова. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2008. - 64 с.

35. 
    Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: Учебное пособие / А.Р. Лурия. –
    

М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 384 с.

36. 
    Максимова А. Гиперактивность и дефицит внимания у детей / А.
    

Максимова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 224 с.

37. 
    Марютина Т.М. Введение в психофизиологию: Учебное пособие/ Т.М.
    

Марютина, О.Ю. Ермолаев. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2007. – 400 с.

38. 
    Маслова Н.Н., Семакова Е.В. Анатомо-физиологические особенности и
    

заболевания вегетативной нервной системы: учебно-методическое пособие. Смоленск: СГМА, 2003.- 77 с.

39. 
    Медик В.А. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению
    

/ В.А. Медик, В.К. Юрьев. Часть I. Общественное здоровье. – М.: Медицина, 2003. – 368 с. Часть II. Организация медицинской помощи. – М.: Медицина, 2003. - 456 с. Часть III. Экономика и управлениездравоохранением. – М.: Медицина, 2003. –392 с.

40. 
    Менделевич В.Д. Неврозология и психосоматическая медицина / В.Д.
    

Менделевич, С.Л. Соловьева. – М.: МЕДпресс-информ, 2002. - 608 с.

41. 
    Марилов В.В. Общая психопатология: Учеб. пособие. / В.В. Мерилов. –
    

М.: Academia,2002.-219 с.

42. 
    Марилов В.В. Частная психопатология: Учеб. пособие / В.В. Мерилов.
    

М.:ACADEMIA,2004.-399 с.

43. 
    Михайлов Л.А. Психологическая защита в чрезвычайных ситуациях:
    

Учебное пособие. / Л.А. Михайлов, Т.В. Маликова, О.В. Шатрова, А.Л. Михайлов, В.П. Соломин // Под ред. Л.А. Михайлова. - СПб.: Питер, 2009. – 256 с.

44. 
    Неврология детского возраста: воспалительные и наследственные
    

заболевания, соматоневрологические синдромы, неврозы и неврозоподобные состояния. Учебное пособие/ Г.Г. Шанько, Е.С. Бондаренко, В.И. Фрейдков и др. /под ред. Г.Г. Шанько, Е.С. Бондаренко.- Мн.: Выш.шк., 1990. - 560 с.

45. 
    Нервная система и внутренние органы / под ред. Ю.С. Мартынова. - М.:
    

Знание-«М», 2001. - 239 с.

46. 
    Николаева Е.И. Психофизиология. Психологическая физиология с
    

основами физиологической психологии. Учебник / Е.И. Николаева. - М.: ПЕР СЭ; Логос, 2003. - 544 с.

47. 
    Осипенко Т.Н. Психоневрологическое развитие дошкольников / Т.Н.
    

Осипенко. – М.: Медицина, 1996. – 288 с.

48. 
    Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера,
    

2007. – 512 с.

49. 
    Парцерняк С.А. Вегетозы / С.А. Парцерняк .- СПб.: Гиппократ, 1999. –
    

176 с.

50. 
    Психологическая диагностика отношения к болезни. Пособие для врачей /
    

Вассерман Л.И., ИовлевБ.В., КарповаЭ.Б., ВуксА.Я.. СПб.: Санкт-Петербургский научно-исследовательский психоневрологический институт им. В.М.Бехтерева, 2005.- 33 с.

51. 
    Психологические рисуночные тесты / А.Л. Венгер. – М.: Издательство
    

ВЛАДОС_ПРЕСС, 2006. - 159 с.

52. 
    Психология развития. Учебник./ Т.Д. Марцинковская, Т.М. Марютина,
    

Т.Г. Стефаненко и др. / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 560 с.

53. 
    Психология состояний. Хрестоматия / Т.Н. Васильева, Г.Ш. Габдреева,
    

А.О. Прохоров / под ред. А.О. Прохорова. – М.: ПЕР СЭ.-СПб.: Речь, 2004. – 608 с.

54. 
    Репина Н.В. Основы клинической психологии / Н.В. Репина, Д.В.
    

Воронцов, И.И. Юматова. М.: Высшая школа, 2003. -75 с.

55. 
    Руководство по детской неврологии / под ред, В.И. Гузевой. - СПб.: ООО
    

«Издательство ФОЛИАНТ», 2004. - 496 с.

56. 
    Сафуанов Ф.С. Клиническая психология в экспертной практике./ Ф.С.
    

Сафуанов. М.: МГППИ, 2002. – 72 с.

57. 
    Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в
    

детском возрасте / А.В. Семенович. - М.: ACADEMA, 2002. – 159 с.

58. 
    Семакова Е.В. Клинико-психологическое исследование познавательных
    

психических процессов в анализе психосоциального развития ребенка. -Смоленск: Принт-экспресс, 2012 – 119 с.

59. 
    Семакова Е.В. Психовегетативный синдром при легкой закрытой
    

черепно-мозговой травме. Дисс.канд.мед.н., СПб., 2002. – 170 с.

60. 
    Скоромец Т.А. Черепно-мозговые травмы / Т.А. Скоромец. - СПб.:
    

«ДИЛЯ», 2001. - 160 с.

61. 
    Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и
    

подростков: Учебное пособие./ В.М. Смирнов. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 400 с.

62. 
    Современные подходы к диагностике и лечению минимальных мозговых
    

дисфункций у детей / Н.Н. Заваденко, А.С. Петрухин, Н.Ю. Суворинова, М.В. Румянцева, А.А. Овчинникова. – М.: РКИ Соверо пресс, 2003. – 40 с.

63. 
    Состояние здравоохранения и здоровья населения Смоленской области в
    

2006 году / под ред. А.С. Доронина, Ю.М. Макеенковой, издательство «Смоленская городская типография», Смоленск, 2007.- 185 с.

64. 
    Состояние здравоохранения и здоровья населения Смоленской области в
    

2008 году / под ред. И.В. Буцыка, издательство «Смоленская городская типография», Смоленск, 2009. – 200 с.

65. 
    Табеева Г.Р. Профилактика мигрени / Г.Р. Табеева, Ю.Э. Азимова. М.:
    

Московская медицинская академия имени И.М. Сеченова, Российское общество по изучению головной боли, 2009. – 84 с.

66. 
    Филимонов В.И. Физиологические основы психофизиологии. / В.И.
    

Филимонов. - М.: МЕДпресс-информ, 2003. – 320 с.

67. 
    Хлуновский А.Н. Концепция болезни поврежденного мозга.
    

Методологические основы. / А.Н. Хлуновский, А.А. Старченко / Под ред. В.А. Хилько. – СПб.: «Лань», 1999. - 256 с.

68. 
    Хойфт, Гереон. Геронтопсихосоматика и возрастная психотерапия: Учеб.
    

пособие для студентов вузов/Г.Хойфт, А.Крузе, Г.Радебольд.- М.: Academia,2003.-363 с.

69. 
    Хомская Е.Д. Нейропсихология./ Е.Д. Хомская. – СПб.: Питер, 2007. –
    

496 с.

70. 
    Чутко Л.С Синдром дефицита внимания с гиперактивностью и
    

сопутствующие расстройства. – СПб.: ЗАО «ХОКА», 2007. – 136 с.

71. 
    Чутко Л.С. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (причины,
    

диагностика, лечение) / Л.С. Чутко, А.Б. Пальчик. – СПб.: «Издательско-полиграфическая компания «КОСТА», 2012. – 160 с.

72. 
    Шабалов Н.П. Детские болезни. / Н.П. Шабалов. – СПб.: «СОТИС», 1993.
    

– 565 с.

73. 
    Шкалы, тесты и опросники в медицинской реабилитации / под ред. А.Н.
    

Беловой, О.Н. Щепетовой. – М.: Антидор, 2002. - 440 с.

74. 
    Юдельсон Я.Б. Головная боль / Я.Б. Юдельсон, Е.Я. Страчунская.
    

Смоленск: СГМИ, 1994. – 56 с.

75. 
    Ярошевский М.Г. История психологии. От античности до середины ХХ
    

в. / М.Г. Ярошевский, Ростов н/Д: Издательство «Феникс», 1996. – 416 с.

76. 
    Booth J.R. Brain – behavior correlation in children depends on the
    

neurocognitive network / J. R. Booth, D.D. Burman, J.R. Meyer, B. Trommer, N. Davenport, T.R. Parrish, D.R. Gitelman, M.M. Mesulam // Human Brain Mapping. – 2004. – N 23. – P. 99 – 108.

77. 
    Chhabidas N. A comparison of the neuropsychological profiles of the DSM
    

IV subtypes of ADHD / N. Chhabidas, B.F. Pennington, E.G. Willcutt // J Abnorm Child Psychol. – 2001. – V. 29, N 6. – P.529 – 540.

78. 
    Koschack J. Impaired and enhanced attentional function in children with
    

attention deficit/ hyperactivity disorder/ J. Koschack, H.J. Kunert, G. Derichs, G. Weniger, E. Irle// Psychol Med. – 2003. – V.33, N3. – P.481 – 489.

79. 
    Li C.S. Inhibition of return in children with attention deficit hyperactivity
    

disorder/ C.S. Li, H.L.Chang, S.C. Lin// Exp Brain Res. – 2003. – V.149, N1. – P.125 – 130.

80. 
    Mostofsky S.H. Oculomotor abnormalities in attention deficit hyperactivity
    

disorder: a preliminary study/ S.H. Mostofsky, A.G. Lasker, L.E. Cutting, M.B. Denckla, D.S. Zee// Neurology. – 2001. – V.57, N3. – P.423-430.

81. 
    Palmer E.D. An Early Description of ADHD (Inattentive Subtype): Dr
    

Alexander Crichton and ‘Mental Restlessness’ (1798) / E.D. Palmer, S. Finger // Child Psychology and Psychiatry Review. – 2001. – N6. – P.66 – 73.

82. 
    Reeve W. V. Frontal lobe functioning in adolescents with attention deficit
    

hyperactivity disorder / W. V. Reeve, S. L. Schandler // Adolescence. 2001. – V.36, N144. – P.749-765.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
Internet-ресурсы:

www.gnpbu.ru – Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского Российской академии образования (ГНПБ РАО)

http://www.bl.uk – The British Library (Британская библиотека)
Психологические сайты в Internet:

PSYCHOLOGY.RU

AZOS.RU

PSYBERLINK

PSYCHOLOGY WORLD

HIGH.RU

http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_psychology/991/

http://adhd-kids.narod.ru/links7.html

http://adalin.mospsy.ru/l_01a_00/l_01a011.shtml

http://adalin.mospsy.ru/r_02_00/r_02_05b.shtml

http://adhd-kids.narod.ru/articles/stress_pregnancy.html

http://azps.ru/tests/indexch.html

http://www.e-apteka.ru/ugolokpat/adhd.asp
Периодические издания в Internet, рекомендованные ВАК:

«Психиатрия, психотерапия, клиническая психология»; «Нейрохирургия»; «Неврологический журнал»; «Неврологии и психиатрии»; «Клиническая и специальная психология», «Экспериментальная психология», «Известия Смоленского государственного университета», «Вестник Брянского государственного университета», «Фундаментальные исследования», «Современные проблемы науки и образования».