Главная страница
Навигация по странице:

  • Вид проекта

  • Участники проекта

  • Образовательные области

  • Этапы реализации проекта

  • Формы реализации проекта

  • График проектных мероприятий

  • Декабрь Воспитатели Родители № Задача Мероприятия

  • Познакомить с правилами поведения в природе

  • Январь Воспитатели Родители Советы родителям «Правила поведения в лесу» Февраль

  • Дать представления о последствия неправильного отношения к лесу. Формирование экологической культуры.

  • Подведение итогов нашего проекта

    		•

    НИКОНОРОВА А.Н a7fb5358d6fb54170c493e86ff6e41d3 (6). Лес наше богатство


    Скачать 1.75 Mb.
    НазваниеЛес наше богатство
    Дата24.05.2022
    Размер1.75 Mb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаНИКОНОРОВА А.Н a7fb5358d6fb54170c493e86ff6e41d3 (6).pptx
    ТипДокументы
    #547002

    ПРОЕКТ «ЛЕС - НАШЕ БОГАТСТВО»

    Выполнила: студентка группы 1942 А.Н.Никонорова

    Много леса –

    Много леса –

    не губи. Мало леса –

    береги. Нет леса – посади.


    Красота леса бесконечно разнообразна:

    она зовет за собой под таинственные своды тенистых деревьев, расстилает под ноги путнику пестрые цветочные ковры, перекликается звонким щебетом птиц.
    Цель: Развитие у детей осознанно-нравственного отношения к лесу, как к экосистеме. Задачи: Сформировать у детей элементарные экологические знания о лесе. Продолжать знакомить с правилами поведения в природе. Дать представления о последствиях неправильного отношения к лесу, уточнить экологические запреты. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к лесу у детей и взрослых.

    Вид проекта

    По форме

    Исследовательский

    По предметной области

    Экологический


    Сроки: Долгосрочный (В течение всего года)

    Участники проекта


    Дети подготовительной группы

    Воспитатели

    Родители

    Постановка проблемы:

    Отсутствии экологической культуры и природоохранного сознания.

    Причины этому следующие:


    Недостаток научных знаний о природе.
    Несформированность экологического сознания у детей и родителей.
    Отсутствие системы непосредственного общения с природой (экскурсии, прогулки в природу).

    Ожидаемый результат:


    Сформировавшиеся элементарные экологические представления о лесе.
    Осознанное отношение к природе родного края.
    Сформировавшиеся представления о том, что сохранность природных объектов – обязанность человека.
    Активное участие (предположительно 80%) родителей в реализации проекта.


    Образовательные области

    Виды деятельности детей

    Трудовая

    Познавательно-исследовательская

    Продуктивная

    ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО

    ТРУД

    ПОЗНАНИЕ

    СОЦИАЛИЗАЦИЯ

    КОММУНИКАЦИЯ

    Игровая

    Коммуникативная

    Этапы реализации проекта

    1 этап: информационно-подготовительный

    2 этап: основной (практический)

    3 этап: заключительный

    Формы реализации проекта

    Художественное творчество


    Рисование на тему  «Наш лес»
    Лепка на тему  «Моё любимое дерево»  
    Рисование плакатов «Не рубите деревьев»
    Аппликация  на тему  «Ёлочка нарядная в гости к нам пришла».
    Рисование «Дерево которое люблю»
    Пластилинопластика «Дерево на ветру»

    Центр математики


    Модели, схемы, таблицы  «Немного о лесе»
    Дидактическая игра:   «Деревья» (счет)
    Количество и счёт (подсчитать и сравнить листья с деревьев)
    Дидактическая игра:  

    «С какой ветки детки?»


    Формы реализации проекта

    Центр движения


    Подвижная игра:  «Деревья»
     Малоподвижная игра:  «Что сначала, что потом…»

    Центр книги

    Чтение сказок, стихотворений, рассказов о лесе.
    Заучивание пословиц, стихотворений, поговорок .
    Отгадывание загадок.

    Центр игры


    Сюжетно-ролевые игры  «Поход в лес»,  «По грибы мы в лес пойдём»,  
    Дидактическая игра: «Сначала-потом» (последовательные картинки)
    Дидактическая игра «С чьей ветки детки?»
    Дидактическая игра «Беседа с деревьями»
    Дидактическая игра «Что такое хорошо, и что такое плохо».

    График проектных мероприятий


    №
    Задача
    Мероприятия
    Срок
    Ответств.

    1.
    Формировать у детей экологические знания о лесе
    Познавательное занятие «осень золото роняет» (расширять знаний о лесах нашего края, представителях флоры и фауны)
    Художественное творчество
    Рисование на тему  «Наш лес».
    Лепка на тему  «Моё любимое дерево»  
    Сентябрь
    Воспитатели

    Познавательное занятие
    Презентация «Разговор с лесом»
    Художественное творчество
    Рисование «Дерево которое люблю»
    Пластилинопластика «Дерево на ветру»
    Октябрь
    Воспитатели

    Выставка семейных коллажей «Лес – мой зеленый друг» (расширять кругозор и представления детей о лесе);
    Художественное творчество
    Аппликация  на тему  «Ёлочка нарядная в гости к нам пришла».
    Декабрь
    Воспитатели Родители

    №
    Задача
    Мероприятия
    Срок
    Ответств.

    Познавательное занятие «В гости к деревьям» (продолжать знакомить детей с особенностями разных видов деревьев);
    Художественное творчество
    Рисование «В гостях у деревьев»
    Коллективная лепка «Мы в лесу»
    Январь
    Воспитатели

    Познавательное занятие «Лес и мы» (воспитывать осознанно-бережное отношение к природе родного края)
    Художественное творчество
    Рисование «Стихийное бедствие - пожар»
    Февраль
    Воспитатели

    Викторина «Мы – друзья леса» (воспитывать экологическую культуру детей);
    Рисование «Наши экознаки»
    Март
    Воспитатели

    Консультация для родителей «Экологические игры с детьми на прогулке в лесу»
    Рисование «Наша экотропинка»
    Март
    Воспитатели

    Творческое рассказывание «Прогулка в лес» (уточнить умение детей в рассказах отражать свое отношение к миру природы)
    Апрель
    Воспитатели

    2.
    Познакомить с правилами поведения в природе
    Экскурсия в лес (познакомить детей с профессиями, связанными с лесом, научить детей поведению в лесу);
    Октябрь
    Воспитатели Родители

    Познавательное занятие «Как вести себя в природе» (изучить с детьми нормы и правила поведения в природе, побуждать детей к фантазии);
    Ноябрь
    Воспитатели

    Познавательное занятие: «Прогулка в лес» (прививать детям культуру поведения в лесу; учить бережно относиться ко всему, что там растет и живет);
    Декабрь
    Воспитатели

    Составление альбома «Правила поведения в лесу» (закреплять знания о правилах поведения в лесу);
    Январь
    Воспитатели Родители

    Советы родителям «Правила поведения в лесу»
    Февраль
    Воспитатели

    Рисование на тему «После отдыха в лесу» (развивать умение отражать в продуктивных видах деятельности свое отношение к миру природы);
    Февраль
    Воспитатели

    Чтение художественной литературы (прививать любовь к природе средствами художественной выразительности);
    Сентябрь-май
    Воспитатели

    3.
    Дать представления о последствия неправильного отношения к лесу. Формирование экологической культуры.
    Совместная прогулка в лес вместе с родителями (наблюдение примеров неправильного отношения к лесу);
    Октябрь
    Воспитатели Родители

    Акция «Вырасти зеленого друга» (посадка саженцев кустов, деревьев);
    Октябрь
    Воспитатели Родители

    Познавательное занятие «Разговор с деревьями» (дать возможность детям осознать и применять самостоятельно способы сохранения деревьев)
    Рисование плакатов «Не рубите деревьев»
    Ноябрь
    Воспитатели

    Встреча с работником Ушаковского лесхоза (знакомство с примерами нанесения вреда лесу)
    Январь
    Воспитатели Работник лесничества

    Итоги работы. 

    Проведенная работа показала что дети активно принимали участие в изготовлении поделок из природного материала, очень заинтересовал их вопрос о том что лес это легкие планеты. С интересом слушали и обсуждали рассказы о животных по произведениям Пришвина, Бианки и .т.д. Все принимали активное участие вместе с родителями.

    Подведение итогов нашего проекта

    Экологические знаки

    Благодарим за внимание !

    написать администратору сайта