Лингвориторические основы и технологии коммуникативного развития младших школьников

• Название: Лингвориторические основы и технологии коммуникативного развития младших школьников
• Дата: 06.08.2022
• Размер: 1.24 Mb.
• Имя файла: 12.02.pptx
• Тип: Анализ; #641449

Лингвориторические основы и технологии коммуникативного развития младших школьников

Модуль «Проектирование и реализация образовательных программ начального образования: предметная область "Филология"»

Д.п.н., доцент Анна Сергеевна Львова

12.02

Раздел	Тема	Самостоятельна работа
Коммуникативное развитие как основа формирования коммуникативной культуры младших школьников 10 баллов	Задачи коммуникативного развития младших школьников.	Анализ современных УМК
	Коммуникативные умения: умение задавать вопросы, выражая удивление, сомнение, умение констатировать факт, выражая согласования, суждения, следствия, умение отрицать, выражая отказ, отрицание, умение побуждать к действию через приглашение, приказ.

Психолингвистические основы коммуникативного развития

Что понимается под речевой деятельностью?
Структура и виды речевой деятельности
Методические выводы:

Умения, необходимые для создания высказываний (говорения и письма)

Умения, необходимые для восприятия высказывания (слушания и чтения)

Методические подходы М.С. Соловейчик к коммуникативному развитию младших школьников

Направления речевой работы:

Обогащение впечатлений, расширение кругозора, развитие способности наблюдать
Языковая работа (осознание системы языка, предназначение языковых единиц, правил их функционирования)
Выбор средств и способов восприятия и построения высказывания
Развитие внимания к результаты речевой деятельности: тексту, его совершенствования, адекватному пониманию высказывания при восприятии


Общие подходы к организации и содержанию работы:

Учет факторов развития речи (физиологических, психологических, социальных, лингвистических, культурологических, педагогических)
Обеспечение возникновения у обучающихся коммуникативно-познавательной потребности при создании или восприятии высказывания
Создание речевой ситуации с целью приближения учебной речевой практики к реальной жизни
Организация систематической работы в направлении формирования и развития механизмов речевой деятельности
Обучение конкретным видам речевой деятельности


Обобщенные речевые умения как результат коммуникативного развития

ориентироваться в ситуации общения, осознавать свою коммуникативную задачу планировать содержание сообщения оформлять свои мысли в речи и понимать выраженные в речи мысли собеседника
Контролировать собственную речь и речь собеседника

Научные основы речи как вида общения (М.Р. Львов)

Речь – один из видов общения, которое необходимо людям в их совместной деятельности, в социальной жизни, в обмене информацией, в познании, образовании, она обогащает человека духовно, служит предметом искусства.

Речь – общение с помощью языка, знаковой системы, способной передавать мысли

РЕЧЬ

Процесс и деятельность

Результат и продукт деятельности

Жанр устного выступления

Теория речевой деятельности (Т.И. Зиновьева)

Структура речевой деятельности (Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Саввова)

Побудительно-мотивационный этап
Ориентировочный этап
Исполнительский этап
Этап контроля

Психологические механизмы речи (Н.И. Жинкин, И.А. Зимняя)

Осмысления речи
Эквивалентных замен
Речевой памяти

Виды речевой деятельности

Характеристика вида	специфики общения	характер выполняемой в общении роли	степень внешней выраженности	направленность на прием или выдачу сообщения
Слушание	Устное	Реактивный	Внутренний процесс	Рецептивный вид
Говорение		Инициальный	Внешний процесс	Продуктивный вид
Чтение	Письменное	Реактивный	Внутренний процесс	Рецептивный вид
Письмо		Инициальный	Внешний процесс	Продуктивный вид

Методические подходы М.Р. Львова к коммуникативному развитию младших школьников

Уровни работы по развитию речи учащихся:

Произносительный
Лексический
Грамматический
Уровень текста


Методы развития речи учащихся:

Имитативные
Коммуникативные
Конструирования
Риторика


Диагностика и исправление речевых ошибок

Орфоэпические и интонационные
Лексические
Морфологические
Синтаксические
Логические и композиционные