ВОЖАТСТВО. Лучшая награда волонтёра
 Скачать 37.34 Kb.
|
ИТОГОВОЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ по дисциплине «Социальная позиция в профессиональной деятельности: вожатство» Лучшая награда волонтёра
Москва Введение Представим себе формирующегося Человека, у которого в голове масса мыслей, идей, вопросов, планов. Что изучать? Чем заняться? С кем дружить, а с кем нет? Куда после школы пойти учиться? Какой путь выбрать дальше? Кому довериться? А еще, конечно, множество проблем, серьезных и не очень, связанных с учебой и взаимоотношениями с родителями, педагогами, сверстниками. Как найти выход? Да мало ли что?! Да мало ли как?! Кто поможет и как разобраться, найти выход? Вот тут-то и необходима помощь, помощь человека, который не просто выслушает, а поможет, поддержит и пойдет вместе с тобой к намеченной цели, будет рядом в трудную минуту. Таким человеком сегодня является волонтер. Волонтер - это человек, который готов прийти на помощь, помочь разобраться в себе, «разложить все мысли по полочкам», определиться в предпочтениях, понять, куда и зачем двигаться, помочь в движении, сопровождении . Целью исследования является изучение научно-методической литературы по изучению социального смысла волонтерской деятельности, ее общественной значимости. Задачами исследования являются: -определение понятия волонтер в образовательном процессе; -исследование образовательного Стандарта волонтера, социального смысла волонтерской деятельности; -изучение особенностей профессиональной подготовки волонтера, ее общественной значимости. Социальный смысл волонтерской деятельности В Российской образовательной системе на современном этапе волонтерство, заимствованное из иностранного образования, представляет собой инновационную составляющую. Н.В.Рыбалкина при ответе на вопрос способно ли волонтерство сегодня стать ресурсом развития образовательных стандартов, отвечает: «Если мы будем иметь перед глазами пример более чем вековой истории волонтерства, нам будет с чем сравнивать современную ситуацию, ее трудности и неясности с социальными проблемами, которые стояли в прошлом и возникают в сегодняшнем» Современное волонтерское движение носит многоаспектный характер. А.М. Глушенков под волонтерами понимает «людей, которые добровольно и безвозмездно вносят свой вклад в развитие широкого спектра дел на благо общества» . Вопросы формирования и развития волонтерского движения рассматривались и рассматриваются в современной действительности разными учеными, которые в своих социалогических исследованиях делая акценты именно на «позитивной, направленной» активности молодежи подчеркивают современный подход волонтерства. Исходя из выводов таких исследователей в этой области, как Азарова Е.С., Алещенок C.B., Вандышева JI.B., Решетников О. В., Тетерский С.В. и др., волонтерская деятельность скорее следует к рассмотрению как значимый многозначительный фактор социализации современной молодежной среды. Обобщая данные можно сказать, что волонтерство представляет собой не столько определенную психолого-педагогическую технологию, сколько сформировавшуюся параллельно с культурой преподавания и обучения новую социокультуру. Русская интерпретация слова волонтер ассоциируется с функциями ментора, наставника, благотворителя. Следует отметить, что менторство в данном случае – традиция американской школы, основанная на массовой работе со студентами, обучающимися и т.д. Волонтерство в данном контексте выступает как хорошая традиция нашей школы, основанная на массовой разносторонней работе с воспитанниками, допускающей не только работу преподавательского состава, но также активное участие выпускников, в массовых социально значимых мероприятиях. Таким образом, следует отметить, что волонтерское движение выступает как исторически сложившаяся особая педагогическая позиция, способная обеспечить разработку индивидуального образовательного маршрута учащихся и студентов в процессе образовательной среды. Волонтерское движение с точки зрения педагогики и психологии выступает оригинальной философией образования, берущей начало как одна из институционализированный форм благотворительности, наставничества в социуме . В современных литературных источниках некоторые исследователи рассматривают волонтерство как некую социальную общность. Социальная общность в данном случае определяется как совокупность людей, которые осуществляют совместные, целенаправленные действия, и объединенные общим социальным признаком. К таки объединениям относятся массовые социальные группы, со своими социальными преимуществами: вероятностная природа, ситуативный характер общения, статистический характер, аморфность, разнородность (расовые, демографические, этнические и иные общности) и т.д. Другими словами, волонтерами являются люди, неформально осуществляющие свою деятельность, а работающие на общественных безвозмездных началах не только в государственных, но и в коммерческих организациях различной сферы. С точки зрения сферы образования, волонтерство стало оформляться как самостоятельное педагогическое движение во времена реформирования всей системы образования лишь в конце 80-х. И первые публикации на эту тему появляются в 93-94 г.г. Таким образом, с социальной точки зрения волонтерство является направленным достижением определенных целей, одной из которых выступает формирование социальной сплоченности и стабильности в обществе, а другая на дополнение услуг социально-значимых программам. Основные понятия, направления, специфика и виды волонтерской деятельности Современное волонтерское движение активно набирает обороты, внедряясь в образовательные системы не только России, а также многих ведущих стран мира. Задачами волонтерства можно назвать следующие : Способствование формированию различных мотиваций. Всяческая поддержка образовательных и социальных инициатив. Обустройство увлекательной и интересной предметной среды в соответствии с сенситивным периодом развития. Способствовать организации социальных событий по развитию личностной рефлексии и накоплению социально продуктивного опыта. Помогать подбирать места творческих проб и самопрезентаций. у Проводить консультирование с педагогами, родителями, самим учеником в процессе наблюдения за деятельностью ребенка и фиксацией точек успеха и напряжения. Познакомить со способами самооценки и самодиагностики; планирования и анализа; рефлексии, приучить к самоорганизации. В современном понимании основанием социального волонтерства выступают следующие позиции, побуждающие человека к действиям на благо общества - социальная ответственность, представляющая собой нравственные основания, благодаря которым человек побуждает себя и товарищей к добровольному служению обществу; - гражданские обязанности, как основание, являющееся фундаментальной основой жизнеспособности и жизнедеятельности социума. Главными чертами волонтерского движения в социальном аспекте вопроса являются: бескорыстность, добровольчество, социально значимая деятельность. Объекты социального волонтерства рассматриваются на уровне социальных учреждений, различных молодежных объединений, включая в том числе и некоммерческие, а также семьи и отдельные люди. К субъектам волонтерского движения относятся: -волонтеры, способные оказывать различные виды социальной поддержки; -педагоги-наставники, обеспечивающие содание единой образовательной среды в рамках обучения добровольчеству; -организаторы и участники проводимых волонтерских социальных проектов и программ, являющихся определённым добровольческим резервом; -административно-управленческий кластер, осуществляющий организацию и реализацию проектов и программ социального волонтерства; -исследователи и статисты, наблюдатели за динамикой развития социального волонтерства на разных уровнях реализации. С точки зрения социально значимых мотивов волонтерское движение выступает скорее, как определенные возможности развития личности : -самореализация через общественное призвание, формирование чувства социальной значимости и единения с социумом; -социальное самовыражение и самоопределение себя, как социально значимой личности; -профессиональное ориентирование в дальнейшем самоопределении и служении обществу; -приобретение таких полезных социальных и практических навыков, которые дают возможность общения, дружеского взаимодействия с единомышленниками, сотоварищами по коммуникациям; -выражение своей индивидуальной гражданской позиции; -приобретение социального широкого опыта ответственного лидерства при социальном взаимодействии и коммуницированный; -выполнение внутреннего общественного и религиозного долга; -эффективное, полезное «заполнение» свободного времени. Чем же принципиально отличается профессиональная волонтерская деятельность от деятельности других социально - педагогических профессий? Попытаемся ответить на этот вопрос: традиционные и привычные сегодня социально-педагогические профессии в основу ставят усвоение норм и правил. Волонтерство же создает среду и условия для освоения нового, непознанного, инновационного. Волонтерская педагогическая позиция существенно отличается от позиции учителя – предметника, психолога, социального педагога, классного руководителя и как бы совмещает в себе все эти качества и позиции педагога. На наш взгляд, волонтер с точки зрения педагогики и психологии сегодня – это преподаватель нового, особого типа, который играет роль консультанта и наставника, организатора и куратора по личностно-профессиональному развитию и самоопределению. Целесообразность появления профессиональной и должностной позиции волонтера в образовательном учреждении возникает при сегодняшней необходимости всех звеньев образовательной цепочки: педагогов, обучающихся, родителей, администрации учреждения разработки и реализации индивидуальной образовательной программы . Волонтерская деятельность является видом не только общественно значимой, но и духовной деятельности, направленной на помощь тем, кому эта помощь наиболее необходима и важна, части социума, которая не имеет возможности сама себе помогать из-за старости, инвалидности, беспризорничества, социальных бедствий и потрясений. Волонтерство может начинаться от традиционных видов взаимопомощи и заканчиваться объединениями усилий огромного количества людей. Общественная значимость волонтерского движения По последним статистическим данным в настоящее время в России зарегистрировано большое количество волонтерских организаций, благодаря которым каждый четвертый житель нашей страны не только желает, но и может безвозмездно работать на социальное благо общества. По мнению М. Олчман, П. Джордан, волонтерское современное движение стремиться к достижению многорезультативности, которая с одной стороны, помогает в создавать стабильное и сплоченное общество, а с другой стороны спомобно дополнять услуги, которые может предоставить социуму государство . Спектр социальной деятельности в рамках волонтерства достаточно широк и многообразен. Как одни из наиболее актуальных и востребованных временем форм деятельности можно считать следующие, наиболее активные среди молодежного волонтерского движения: -работу с детьми-сиротами, инвалидами, пожилыми, бездомными, беженцами, бывшими заключенными и другими социальными субъектами общества; - службу в госпиталях и стационарах; - работу, которая ориентирована сохранять и восстанавливать природные и исторические памятники; - оказание реальной добровольной помощи животным, заповедникам и зоопаркам, работу в приютах для животных; - пропагандистская деятельность, направленная на профилактику не только здорового, но и безопасного образа жизни, профилактику и борьбу с наркоманией, СПИДом, алкоголизмом и другими «социальными» болезнями; - историко-просветительскую работу; - пропаганду «Зеленой экологии»; - творческую и досуговую деятельность разной направленности и склонностей; - помощь или самостоятельное оказание психолого-педагогического сопровождения подростков и социально неблагополучных детей; - краеведческую волонтерскую деятельность; - трудовую физическую помощь; - совместную работу в местных органах управления; - выполнение специальных работ или участие в социально-значимых акциях; - организацию и проведение различных интеллектуальных конкурсов, проектов, праздников, общественно значимых мероприятий. Постепенно, заимствованная система волонтерского движения приобретает в России дидактические атрибуты и методические новинки. К уже описанным выше специфичным требованиям к волонтерам можно добавить современные, актуальные сегодня на наш взгляд: широта взглядов, психологическая устойчивость, владение междисциплинарными знаниями, грамотное формирование духовности, использование современных техник и практик из практической психологии . Таким образом, грамотно организованное волонтерское движение выполняет наиважнейшие социально-значимые задачи: -повысить конкурентоспособность и профессиональную компетентность через получение первичного опыта участия в профессионально-значимой активной деятельности; -увеличить возможности профессионального самоопределения и социального ориентирования в формировании базовых личностных и профессиональных компетентностей, так необходимых для их дальнейшей социализации и последующего трудоустройства. Последний аспект задач волонтерского движения, как социально ориентированный, особо актуален для студенческой молодежи. Волонтерская деятельность на этом этапе молодежной социализации способна раскрыть личностный потенциал в один из самых «трудных» и наиболее восприимчивых периодов взросления, выступая базой для социального партнерства, ориентирования и дальнейшей социализации. Это прекрасная возможностью пробы себя в разных сферах социальной активности, определения жизненного ориентира и пути. Социализация молодежного движения через волонтерство представляется процессом, напрямую зависящим от социального служения и добровольчества. Отсюда можно сделать акцент на образовательно-психологической роли целенаправленной работы по становлению волонтерского движения, как фундамента для создания конкурентно-способного специалиста . Технология волонтерства, которую мы изначально позаимствовали, сегодня в России приобретает особую актуальность и этого от нас требуют проекты и программы модернизации российского образования, профессиональной педагогической поддержки индивидуального обучения учащихся. И, мы считаем, что практика социального волонетрства, на сегодняшний момент, становится именно таким неиссякаемым ресурсом в решении этих глобальных и ответственных психолого-педагогических задач. Мы считаем, что только при комплексном решении проблемы профессиональной подготовки волонтерства в нашей стране возможен переход всей образовательной системы России в инновационный режим эффективного образовательного развития. Заключение Через освоение и усвоение социально-ориентированных норм и правил, культурных ценностей, саморазвития и самореализацию, направленную деятельность целых педагогических коллективов вместе с управлениями молодежной политики, органами местного самоуправления происходит воспроизводство «духовности» в «социальный ориентир». Функционирование волонтерского движения, создание организованной занятости современных подростков является социально значимым фактором становления будущего общества со своими традициями и социальными принципами построения , бережно передающихся из поколения в поколения, как важная традиция каждого народа. Волонтерское движение сегодня любимо и востребовано современниками, являясь при этом формой социального служения, благотворительной деятельности в форме безвозмездности. Исходя из проведенного анализа по теме исследования, можно сделать один из важных выводов, что для того, чтобы привлечь молодежь к социальному служению, волонтерству, необходимо опираться на группы мотивов и интересов детей, подростков, связанных с полезностью и креативностью, групповыми и коммуникативными формами и методами волонтерской работы. Специфика волонтерского движения при этом заключается в особом формировании гражданского социального участия в общественно-значимых и полезных масштабных и небольших акциях, мероприятиях, в которых личность будет чувствовать себя значимым и реально нужным другим людям. Мотивы молодежи могут быть различны, непохожи, от руководства собственными интересами и склонностями к стремительному движению исполнения своего христианского долга служения, до получения нового опыта общения, работы в команде единомышленников. Но все эти мотивы сводятся к единому -возможность через волонтерскую деятельность ощутить свою социальную нужность, полезность, значимость, заслуженную поддержку и уважение как среди сверстников, так и взрослых. В заключении важно отметить, что современная волонтерская деятельность, иначе называемая добровольческой, является наиболее распространенной общественно активной молодежной деятельностью, пользующейся огромной популярностью не только среди молодого поколения. |
