мой мастер класс. Мастер класс (видео "Все в твоих руках") Слайд 1
 Скачать 17.86 Kb.
|
|
МАСТЕР КЛАСС (видео "Все в твоих руках") Слайд 1 Действительно, в наших учительских руках есть огромная возможность сделать так, чтобы учебный процесс был напитан тем, чтобы ребенок не получал просто информацию как сосуд и накапливал ее в себе, а именно научился самостоятельно учиться. Слайд 2 Математика жизнь?- спросят одни; математика жизнь... равнодушно скажут другие; математика жизнь!- воскликнут третьи. Какой бы знак вы поставили в этом предложении? Математика в жизни человека занимает особое место. Мы настолько с ней сроднились, что порой ее просто не замечаем. Слайд 3 Очень часто ученики спрашивают меня: зачем вообще нужна математика? Научился я считать и достаточно! Мне как учителю математики обидно слышать такое, и я стараюсь сломать такие приоритеты, изменить представления о математике. И помогают мне в этом нетрадиционные формы уроков или их фрагментов, игровые технологии, которые я и хочу показать Вам в своем мастер классе. На сцену приглашаются 4 человека из зала. Примеряют подготовленные костюмы (музыкант, повар, строитель, художник.) Далее они работают в паре: ОДНИ СТРОЯТ ДОМ ИЗ КУБИКОВ (один произвольно, второй по готовому чертежу), ДРУГИЕ РИСУЮТ ЛИЦО ЧЕЛОВЕКА (один произвольно, второй с помощью золотого сечения). Пока участники готовят задания мы работаем с залом. 1. При помощи спортивных обручей показать пересечение и объединение множеств. (Выполняет группа педагогов у доски) При изучении темы «Множества» дети легко понимают, что такое множество, приводят примеры множеств. Но для них является сложным материал по пересечению и объединению множеств. Сейчас с помощью трех спортивных обручей мы с вами поможем детям справиться с этой проблемой. Имеется три обруча: красный, синий и желтый. Предлагаю в синий обруч стать мужчинам, в красный – женщинам. Потом обращаю внимание на желтый обруч, он пока пуст. Спрашиваю, есть ли среди педагогов учителя математики и предлагаю им войти в желтый обруч. Возникает проблема: педагог не может одновременно находиться в двух разных обручах. Возникает необходимость расположить обручи особым образом, так, чтобы учителя математики могли одновременно находиться в двух заданных обручах. Для того, чтобы выполнить поставленную задачу, желтый обруч частично накладывается на синий и на красный обручи. Слайд 4 Наглядно, при помощи простейших, имеющихся в школе средств, показано пересечение множеств. Мнемонические приемы:2. Умножение на 5: дописать 0 и разделить на 2. Например, 836×5=8360/2=4180Умножение не 9: дописать 0 и отнять исходное число. Например, 254×9=2540-254=2286Слайд 5 3. Вычисление числа Пи: П=С/2R=C/D (выдать окружности разных диаметров, с помощью нити и линейки вычислить значение П) Слайд6 4. А я вам предлагаю рассмотреть решение ещё одной задачи . В году 365 дней. Я вам докажу, что в течение целого года детям некогда учиться в школе. В году 365 дней, из них 50 воскресений. Значит, осталось - 315. 10 дней отдыха. Осталось - 305. Летние и зимние каникулы продолжаются не меньше 100 дней. Следовательно, осталось 205. Ночью в школу не ходят, а ночи составляют половину года, значит, ещё 183 дня отпадают. Осталось 22 дня, но ведь не весь день продолжаются уроки, а только четвертую часть дня. 22:4 = 5,5 дней, а 5 можно прогулять. Итак, вам некогда учиться в школе! Вы согласны со мной? Докажите, что я не права. 4. Физминутка. Из шаров делаем цветы из шаров. Сегодня я постаралась показать, что в ходе решения любой задачи необходимы теоретические знания, логическое мышление, умение обосновывать, доказывать верность утверждений. Наши участники готовы. Посмотрим, что у них получилось. 1/4, 1/8 все музыканты это знают Но мало просто знать - им нужно такты отсчитать. Строитель строит на века- крепка рабочая рука, Но жизнь без математики - бумажные квадратики. Рецепт дается в граммах, но чтобы щи сварить Наш кулинар обязан пропорции любить. И даже художник- творец красоты Имеет свой верный расчет... Ведь без золотого сечения он До нашей души не дойдет! Спасибо за участие, можете пройти в зал. Слайд 7 Общеизвестно, что такое число Пи – это 3, 14 …, бесконечная непериодическая дробь. Ученые выяснили, что она включает в себя все возможные комбинации чисел. А композитор присвоил каждой клавише фортепиано цифру этой дроби и сыграл музыку небесных сфер. Только послушайте, как прекрасна эта мелодия! И как много скрытого от наших глаз и ушей еще таит этот удивительный мир! Надеюсь, что сегодня вы увидели, что математика это совсем не скучно, ведь математика она везде! Слайд 8 Так какой же знак можно поставить в конце предложения? Слайд 9 Я бы поставила знак равно, ведь математика и есть жизнь. Спасибо за внимание! |