Главная страница
Навигация по странице:

  • Руководитель учитель математики и информатики: Касаева Нурета Кемаловна 2016г. МКОУ «СОШ а.Хурзук имени Османа Касаева»

  • Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и открытий. Маркушевич А.И.

  • План исследования.

  • Домохозяйка Родитель Продавец Нужна ли математика в жизни Пенсионер Мед. работник

  • Задачи зав.столовой и медицинской сестры.

  • Задачи, которые мы решали.

  • Наши выводы

  • Чаще встречаются задачи на проценты

  • Математика в быту и повседневной жизни. Математика в быту и повседневной жизни


    Скачать 0.58 Mb.
    НазваниеМатематика в быту и повседневной жизни
    Дата18.05.2022
    Размер0.58 Mb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаМатематика в быту и повседневной жизни .pptx
    ТипДокументы
    #536004

    Тема: Математика в быту

    и повседневной жизни

    Работу выполнили учащийся 9 класса:

    Мекеров Амин Мекерович

    Руководитель учитель математики и информатики:

    Касаева Нурета Кемаловна

    2016г.

    МКОУ «СОШ а.Хурзук имени Османа Касаева»

    Гипотеза:

    Мы предположили, что если научиться решать задачи с математическим содержанием, встречающимися в быту и повседневной жизни, то это поможет:


    Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным,

    почти необозримым областям труда и открытий. Маркушевич А.И.

    План исследования.

    • Ответить на вопрос:
    • - Как часто люди в жизни сталкиваются с математическими задачами в быту и повседневной жизни?

    Чтобы ответить на этот вопрос, мы:

    Изучили теорию вопроса:

    - Встретились с людьми разных профессий (беседовали с родителями, с медицинским работником и школьным поваром)

    - Обработали результаты, полученные в ходе опроса.

    Как появился процент?

    Интересно его происхождение.

    Процент появился в результате опечатки: наборщик переставил цифры в числе 100. Вот так – 010. первый ноль чуть-чуть приподнялся, второй – опустили, единицу чуть–чуть упростили – вот и получился этот знак %. Это одна из легенд, есть и другие

    Проценты были известны индусам в V веке.

    В Европе десятичные дроби появились на 1000 лет позже.

    Их ввел Бельгийский ученый Симон Стевин. Он же в 1584 году впервые опубликовал таблицу процентов.

    1% - это сотая доля.

    По другой версии - Знак % происходит, как полагают, от итальянского слова cento (сто), которое в процентных расчетах часто писалось сокращенно cto. Отсюда путем дальнейшего упрощения в скорописи буквы t в наклонную черту произошел современный символ для обозначения процента.
    Домохозяйка

    Родитель

    Продавец

    Нужна ли математика в жизни???

    Пенсионер

    Мед. работник

    Директор школы

    Что означают рекламы из газет?

    Если товар стоит 3 тыс. рублей,

    то со скидкой его можно купить

    За 1,5 тыс руб., так как скидка 50%

    Это половина стоимости товара.

    Слуховые аппараты стоят 1 500 руб.

    Скидка 10% только пенсионерам.

    Пенсионеры могут купить слуховые

    аппараты за 1350 рублей,

    т.к. 1500-1500*0,1=1350(р.)

    Задачи зав.столовой и медицинской сестры.

    1. Для приготовления 50 кг (литров) компота из сухофруктов , берут 5 кг сухофруктов и 3 кг 750 г сахара. Сколько % сухофруктов и сколько % сахара в компоте?

    Решение:

    1) 5: 50 х 100=10 (%) сухофруктов

    2) 3,75:50 х 100=7,5 (%) сахара

    2. В школе в ноябре 2010 г проходила добровольная вакцинация учащихся против гриппа. Известно, что вакцину поставили 80% учащихся обучающихся в школе. Сколько школьников добровольно поставили вакцину против гриппа, если в школе 175 обучающихся?

    Решение: 175х0,8=140 (школьников)

    Задачи, которые мы решали.

    • Задачи на вычисление и

    • округление,
    • задачи на деление

    • с остатком,
    • задачи на проценты,
    • задачи на проценты и

    • деление с остатком.

    Решение:1000-60*3,2=808(руб.)

    2. В школе есть трехместные туристические палатки. Какое наименьшее число палаток нужно взять в поход, в котором участвуют 20 человек?

    Решение:20:3≈7(палаток)

    3. Налог на доходы составляет 13% от заработной плоты. Заработная плата Петра Ивановича равна 14 000 рублей. Сколько рублей он получит после удержания налога на доходы?

    Решение: 14000-14000*0,13=12180(р.)

    Решение:(3500-2800):3500*100=20(%)

    2. Клиент взял в банке кредит на сумму 30 000 рублей с годовой процентной ставкой 14%. Он должен погашать кредит, внося в банк ежемесячно одинаковую сумму денег, чтобы через год выплатить всю сумму, взятую в кредит, вместе с процентами. Сколько рублей он должен вносить в банк ежемесячно?

    Решение:

    1) 30000*0,14=4200(р.)-14%

    2) 30000+4200=34200(р.) – банку за год

    3) 34200:12=2850(р.) ежемесячно

    Наши выводы:

    Задачи математического содержания встречаются:

    на работе у взрослых;

    в школе;

    на рекламных щитах;

    на экранах телевизора;

    в периодической печати;

    Чаще встречаются задачи на проценты:

    при оформлении кредитов;

    при вкладах сбережений в банк.

    Людям необходимо уметь решать математические задачи (в том числе и нам)!

    ВСЕМ СПАСИБО!



    написать администратору сайта