Доклад Мазмұнды модуль - 1 модуль. Мазмнды модуль
 Скачать 101.41 Kb.
|
|
Мазмұнды модуль 1. ҰБШ, СБШ, кәсіптік стандарттарды, WorldSkills стандарттарын қолдана отырып және жұмыс берушілердің талаптарын ескере отырып білім беру бағдарламаларын әзірлеу "Білім туралы" заң-мемлекеттің негізгі нормативтік құжаттарының бірі. Бұл барлық азаматтарға қатысты, өйткені ХХІ ғасырда қоғамның сапалы дамуы мен өркендеуінің кепілі білім болып табылады. Бұл заңнамалық актіде Қазақстан Республикасының Білім беру саласындағы саясатының барлық өзекті қағидаттары ашылады: сапалы білім алуда құқықтар теңдігін атап көрсету және ілгерілету; білім беруді дамытудың басымдығы; гуманистік құндылықтарға негізделген білім алудың зайырлы сипаты; әр адамның азаматтығы, құқықтары, бостандықтары мен денсаулығы құндылықтарының басымдығы; өмір бойы оқу процесі ретінде білім берудің үздіксіздігі; оның әр түрлі деңгейлерінің сабақтастығы, олардың өзара байланысы; саланы басқаруға ашық және демократиялық көзқарас; түрлі меншік нысандары мен білім беру бағыттарын ілгерілету. Заңның негізгі постулаттарын аша отырып, оның Қазақстандық білім беруді әлемдік контекстке интеграциялауға бағытталғанын атап өтпеуге болмайды. "Білім туралы" заңға сәйкес мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын қоса алғанда, кейінгі нормативтік құжаттар, сондай-ақ ТжКБ ұйымдарының қызметін регламенттейтін нормативтік құқықтық актілер қабылданды. ТжКБ ұйымдарының қызметін регламенттейтін негізгі нормативтік-құқықтық актілер:
Білім беру бағдарламаларын әзірлеу үшін бастапқы құжаттар: - ТжКБ мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты; - ТжКБ мамандықтары бойынша үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламалары ; - Кәсіби қызметтің нақты саласында біліктілік деңгейіне, құзыреттерге, еңбек мазмұнына, сапасына және жағдайларына қойылатын талаптарды айқындайтын кәсіби стандарт; - Ұлттық біліктілік шеңбері, еңбек нарығында танылатын біліктілік деңгейлерінің құрылымдық сипаттамасы; - Салалық біліктілік шеңбері, салада танылатын біліктілік деңгейлерінің құрылымдық сипаттамасы; - Салалық стандарттар, WorldSkills талаптары (біліктілік сипаттамасы), біліктілік бойынша функционалдық карта; - Басшылар, мамандар және басқа да қызметшілер лауазымдарының біліктілік анықтамалығы; - "Talap"КЕАҚ әзірлеген білім беру бағдарламаларын әзірлеу бойынша әдістемелік ұсынымдар; - "Talap"КЕАҚ әзірлеген ecvet әдіснамасына сәйкес техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі және жоғары білім беру деңгейлерін интеграциялау үшін сынақ бірліктері түрінде оқыту нәтижелерін бағалау, тану, жинақтау және аудару жөніндегі әдістемелік ұсынымдар; - Оқу-әдістемелік құралдар, оқулықтар; - Педагогтың өзіндік кәсіби тәжірибесі рефлексиясының нәтижелері. Білім беру бағдарламаларының реестрі - Қазақстан Республикасының ТжКБ ұйымдары әзірлеген білім беру бағдарламаларының тізбесін қамтитын ақпараттық жүйе Білім беру бағдарламаларын реестрге енгізу 4 кезеңде жүргізіледі: - білім беру бағдарламасын реестрге енгізуге колледждің өтінімін ұсыну; - өтінімді толтырудың дұрыстығын тексеру; - білім беру бағдарламасына сараптама жүргізу, яғни кәсіби стандарттардың, МЖМБС, WorldSkills және басқа да көздердің талаптарына сәйкестігін анықтау; - білім беру бағдарламасының паспортын Тізілімге енгізу. Кәсіби стандарттарды іздеу кезінде ББ мамандықтары/біліктіліктеріне сәйкес келуі мүмкін екенін ескеру қажет: - бағдарламамен бірдей немесе синонимдік атауы бар бір кәсіби стандарт; - кәсіби стандарттың бөлігі (мысалы, онда сипатталған жалпыланған еңбек функцияларының бірі); - бірнеше кәсіби стандарттар, олардың әрқайсысы, мысалы, белгілі бір саладағы қызметтің ерекшелігін көрсетеді немесе бағдарламаны оқу кезінде игерілетін біліктіліктердің бірін сипаттайды; - қандай да бір кәсіби стандарттардың болмауы. Егер осы мамандық (кәсіп) бойынша кәсіптік стандарттар болмаса, олардың орнына белгілі бір лауазымдарды атқаратын қызметкерлерге қойылатын талаптарды және олардың функционалдық міндеттерін сипаттайтын заңдық күші бар басқа да біліктілік сипаттамалары пайдаланылады. Мұндай қосымша ақпарат көздері ретінде көбінесе жіктеуіштер қолданылады: ЭҚТЖ (Экономикалық қызмет түрлерінің жіктеуіші), КЖ (кәсіптер жіктеуіші), БТБА (Бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы), WorldSkills стандарттары, Қазақстан Республикасындағы жаңа кәсіптер мен құзыреттер атласы. Жұмыстың бұл кезеңін ББ әзірлеушілері, жұмыс берушілермен тығыз ынтымақтастықта колледж өкілдері орындайды. Бұл жұмыстың негізі-кәсіби стандарттағы ақпаратты білім беру бағдарламасын игерудің күтілетін нәтижелеріне айналдыру: жалпыланған еңбек функциялары (кәсіби стандарт) игеруге жататын кәсіби қызметтің негізгі түрлеріне өзгертіледі; еңбек функциялары (кәсіби стандарт) – кәсіби құзыреттерге; кәсіби міндеттер (еңбек әрекеттері (кәсіби стандарт) – оқу нәтижелеріне.  Модуль –білім беру бағдарламасының немесе оқу кезеңінің дербес, өзін-өзі қамтамасыз ететін толық бөлімі. Оқыту нәтижелері-бұл білім алушының оқу процесі немесе оның бір бөлігі аяқталғаннан кейін білуі, түсінуі және/немесе көрсете алуы тиіс болатын тұжырымы. Оқу нәтижелері: - студентке оқу процесінде одан не күтілетінін, қол жеткізілген нәтиже қалай және қандай критерийлер бойынша бағаланатынын түсінуге көмектеседі; - жоспарланған нәтижеге қол жеткізуге және барабар бағалауға оқытушылардың күш-жігері мен зейінін шоғырландырады; - әлеуетті жұмыс берушілерге бағдарлама түлектерінің нақты мүмкіндіктері туралы анық түсінік береді. Оқу жұмыс жоспарларының құрылымы мен мазмұнына қойылатын талаптар. Кәсіби стандарттар негізінде және білім беру ұйымдарының академиялық еркіндігін ескере отырып әзірленген типтік оқу жоспарлары мен бағдарламаларының ерекшеліктері: - кредиттік-модульдік құрылым - ECVET кредиттерін пайдалану (1 кредит – 24 академиялық сағат, 1 оқу жылына шартты түрде – 60 кредит) - кредиттерді бөлу: жалпы білім беретін пәндер - 48 кредит, жұмысшы біліктілігін игеру - 60-120 кредит ( біліктіліктің күрделілігіне байланысты), орта буын маманын игеру – 180 кредит (оның ішінде, ұқсас жұмысшы біліктілігін игеру) - міндетті компонент модульдері (кемінде 70%) және таңдау компонент модульдері (кемінде 30%) - білім алушының жеке компоненті (оқу жылына 12 кредит) Оқыту нәтижелерінің сипаттамасы Оқыту нәтижелері оқу үдерісі аяқталғаннан кейін оқушының не білетіні, түсінетіні және не істей алатыны туралы мәлімдеме ретінде анықталады. Сондықтан EQF және Қазақстандық ҰБШ (анықтама үшін: Ұлттық біліктілік шеңбері Еуропалық біліктілік шеңберіне және «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңымен анықталған білім деңгейлеріне сәйкес келетін сегіз біліктілік деңгейін қамтиды. Ұсынылған сегіз деңгей оқу нәтижелері түрінде сипатталған.) сәйкес оқыту нәтижелері білім, дағды және құзыреттілік тұрғысынан анықталады, олар келесідей түсініледі: «Білім оқыту арқылы ақпаратты игерудің нәтижесі дегенді білдіреді. Білім - бұл жұмыс немесе оқу саласына қатысты фактілердің, қағидалардың, теориялар мен тәжірибелердің жиынтығы. Еуропалық біліктілік шеңбері контекстінде дағдылар теориялық және қолданбалы ретінде сипатталады. «Дағдылар білімді қолдану және тапсырмаларды орындау және мәселелерді шешу үшін технологияны қолдану қабілетін білдіреді. Еуропалық біліктілік шеңбері контекстінде дағдылар когнитивтік немесе практикалық ретінде сипатталады. «Құзыреттілік жұмыс немесе оқу жағдаяттарында және кәсіби және/немесе тұлғалық дамуда білімді, дағдыларды және жеке, әлеуметтік және әдістемелік қабілеттерді пайдаланудың дәлелденген қабілетін білдіреді. Еуропалық біліктілік шеңбері контекстінде құзырет жауапкершілік пен автономия тұрғысынан сипатталады. Төрт баллдық жүйе бойынша сандық эквивалентке сәйкес келетін оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың әріптік жүйесі
Оқыту нәтижелері нақты біліктілік бойынша кәсіби міндеттерге сәйкес сипатталады және оқытудың нақты әдістеріне немесе оқыту тәсілдеріне байланысты емес. Білім беру бағдарламаларын әзірлеу кезінде оқыту нәтижелері: - біліктілікке жатады; - білім алушының іс-әрекетіне қойылатын талаптарды сипаттайды.; - білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау және өзін-өзі бағалау үшін нақты терминдермен тұжырымдалады; - оқыту формалары мен әдістеріне тәуелсіз. Оқыту нәтижелеріне қол жеткізу бағалаудың айқын және ашық өлшемдеріне негізделген критерийлері арқылы бағаланады. Оқу жұмыс бағдарламасының құрылымы Жұмыс оқу бағдарламасына мыналар кіреді: титул парағы; түсіндірме жазба; семестрлер бойынша сағаттарды бөлу; жұмыс оқу бағдарламасының мазмұны. Жұмыс оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі бекіткен 130 бұйрық нысанға сәйкес ресімделеді. Оқу жұмыс жоспарын құру Оқу жұмыс жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» бұйрығына сәйкес жасалады. Жұмыс оқу жоспары келесі құрылымды қамтиды: - титул парағы; - оқу процесінің кестесі; - уақыт бюджеті туралы жиынтық мәліметтер; - оқу процесінің жоспары; - оқу жоспарына түсіндірме жазба. |