|
|
информатика. задание 29. Методическая разработка детей дошкольного возраста Здоровый ребенок
Методическая разработка детей дошкольного возраста «Здоровый ребенок» Выполнила студентка 11 ДО ЗО Назирова Наталья Введение Цель программы: Охрана и укрепление здоровья детей. Совершенствование форм профилактической работы с детьми во взаимодействии с педагогическим коллективом, медицинским персоналом и родителями. Задачи программы: 1. Поиск эффективных мер, направленных на обеспечение психофизического благополучия и снижение роста заболеваемости детей дошкольного возраста. 2. Создание оптимальных условий для реализации комплексно-оздоровительной программы мероприятий. 3. Развитие физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности детей дошкольного возраста. 4. Создание условий для реализации потребности в двигательной активности в повседневной жизни. Основные направления программы: 1. Организация двигательной активности. 2. Формы работы с педагогическим коллективом и обслуживающим персоналом. 3. Перспективное планирование физкультурных занятий. 4. Диагностика двигательной сферы ребенка. 5. Оздоровительно-профилактическая работа с детьми. 6. Планирование занятий по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. 7. Взаимодействие с семьей по воспитанию здоровья ребенка. Аналитическая деятельность. - Определение уровня физического развития детей раннего возраста на момент поступления в детский сад.
- Прием вновь поступивших детей в детский сад по комплексной адаптированной схеме.
- Анализ заболеваемости за прошедший период и установление возможных причин их возникновения.
- Изучение запросов родителей на оказание дополнительных оздоровительных услуг.
- Активное вовлечение родителей в реализацию задач комплексно - оздоровительной программы.
Прогностическая деятельность. - Реализация оздоровительной программы в ее полном объеме в целях определения эффективности форм и содержания деятельности.
- Выработка практических рекомендаций по планированию и организации комплексной программы оздоровительных мероприятий с учетом индивидуального физического развития каждого ребенка.
- Снижение уровня заболеваемости.
ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ – физкультурных занятий; – утренней гимнастики; – гимнастики после дневного сна; – ежедневной прогулки; – музыкально-ритмических занятий; – спортивного досуга; – самостоятельной двигательной деятельности. Правила проведения занятий Занятия по физической культуре во всех дошкольных группах проводятся под руководством воспитателя по физической культуре два раза в неделю в спортивном зале и одно на воздухе под руководством воспитателя. Безусловно, особое значение в воспитании здорового ребенка придается развитию движений и физической культуры детей именно на физкультурных занятиях. Причем, в каждом возрастном периоде они имеют разную направленность: – маленьким детям они должны доставлять удовольствие, научить их ориентироваться в пространстве, правильно работать с оборудованием, обучить приемам элементарной страховки; – в среднем возрасте развить физические качества (прежде всего, выносливость и силу); – в старших группах сформировать потребность в движении, развить двигательные способности и самостоятельность и т. д. Гимнастика Утренняя гимнастика должна создать у детей хорошее настроение и поднять мышечный тонус. Она имеет большое оздоровительное значение при условии систематического ее выполнения детьми. В зависимости от физической подготовленности каждой возрастной группы детей, условий и места проведения утренней гимнастики вносятся изменения и дополнения в комплексы. Главное, чтобы дети были здоровыми и занимались с удовольствием. Гимнастика после сна также помогает решить ряд проблем. Это в первую очередь, воспитание привычки здорового образа жизни, самоорганизованности. В ее комплекс закладываются упражнения по профилактике нарушений осанки. Во время свободной деятельности дети в своих возрастных группах имеют возможность использовать любое физкультурное оборудование и атрибуты к подвижным играм по душе. Это приучает их к самостоятельности и самоорганизованности. В данном случае педагог не дает прямых указаний, а только использует совет и подсказку, может принять участие в самостоятельной двигательной деятельности детей. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ И ОБСЛУЖИВАЮЩИМ ПЕРСОНАЛОМ. На улучшение здоровья детей дошкольного возраста, их благоприятное физическое развитие влияет весь уклад жизни ребенка в детском саду, заботливое и внимательное отношение к нему взрослых, высокое чувство ответственности всего коллектива за каждого воспитанника. Поэтому большое внимание уделяется подбору и расстановке кадров на группы с учетом их деловых качеств, опыта и психологической совместимости. Помня о том, что результаты физического развития детей зависят, прежде всего от профессиональной подготовки педагогов, их педагогических знаний, продумывается система всесторонней методической работы по совершенствованию мастерства воспитателей в сочетании с контролем за организацией воспитательно-образовательного процесса, что конкретно отражается в годовом плане дошкольного учреждения. ДИАГНОСТИКА ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ РЕБЕНКА В качестве одной из характеристик достижений ребенка является развитие его двигательной сферы. Овладение определенными действиями, движениями (мелкими и крупными, соответствие двигательных умений некоторым минимальным возрастным нормам - необходимая характеристика развития ребенка. Диагностика физической подготовленности детей проводится как в середине учебного года (промежуточные результаты, так и по его окончании. Фиксируются количественные и качественные показатели. ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ Она проводится по следующим направлениям: - профилактические мероприятия; - физкультурно-оздоровительные мероприятия и закаливание. - Организация полноценного питания. |
|
|
Скачать 272.27 Kb.