Разработка занятия. Методическая разработка внеурочного занятия по Финансовой грамотности 2 класс Тема Учимся разумно тратить деньги
 Скачать 2.63 Mb.
|
|
Пермский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Межрегиональный методический центр по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования Методическая разработка внеурочного занятия по «Финансовой грамотности» __2_ класс Тема «Учимся разумно тратить деньги» Авторы: Михайловкая Е.В., учитель математики Каячева Н.А. учитель начальных классов Вилесова Е.И. учитель начальных классов Баяндина Е.В., учитель начальных классов Гордеева С.П. учитель начальных классов Федосеева В.В. завуч начальной школы Пермь, 2021 Оглавление 1. Аннотация. Ключевые слова…………………………………………..3 2. Введение…………………………………………………………………4 3. Основная часть. ……………………………………………………….6 Разработка занятия на тему «Учимся разумно тратить деньги». 4. Заключение……………………………………………………………….18 5. Приложения……………………………………………………………….20 Аннотация. Данная методическая разработка предназначена для проведения внеурочного занятия по теме «Учимся разумно тратить деньги» во 2 классе с целью рационального использования денег, повышения уровня эрудиции в области финансовой грамотности, развития творческой активности, воспитания интереса к дисциплине. Начиная учиться в школе, ребенок делает первые шаги во взрослую жизнь. Чтобы он стал в будущем финансово благополучным человеком, ему необходимо освоить азбуку финансовой грамотности. В своей разработке внеурочного мероприятия в занимательной форме через отгадывание загадок, героя сказки, работе в паре, групповой работы и игры мы изложили начальные базовые понятия из мира денежных отношений и показали роль знаний о ценности вещей и товаров в нашей жизни; как с умом тратить деньги и как их экономить. С помощью этого проекта обучающиеся могут развить познавательный интерес, стремление к самостоятельному поиску знаний по данной теме, развить творческую мыслительную деятельность Ключевые слова. Деньги, товары, цена, доход, расход, бюджет. Введение. В «Национальной программе повышения уровня финансовой грамотности населения Российской Федерации»отмечается, что существенно усложнившаяся в последнее время финансовая система, ускорение процесса глобализации и появления широкого спектра новых сложных финансовых продуктов и услуг сегодня ставит перед людьми сложные задачи, к решению которых они оказываются неподготовленными. Сейчас это стало особенно актуальным. Многие взрослые столкнулись с проблемой того, что они не знают и не умеют управлять своими финансовыми потоками. Следовательно, их не обучали этому целенаправленно и они не могут сформировать правильное отношение к деньгам у своих детей. Часто слышатся жалобы старшего поколения: дети не умеют сопоставлять свои возможности и траты. Состоятельные родители порой готовы удовлетворять любой каприз детей. Но незнающий ни в чем отказа ребенок может вырасти в безответственного транжиру. Поэтому важно обучать детей управлению личными деньгами. Умение управлять финансовыми потоками – это не врождённая способность человека, это приобретённая система представлений, ценностей и сформированных привычек. Поэтому дать первоначальное представление о финансовой грамотности – важная и нужная задача. Цель проекта: создание методической разработки внеурочного занятия во втором классе по теме «Учимся разумно тратить деньги». Задачи проекта: 1. Изучить программу по учебному предмету «Финансовая грамотность». 2. Разработать технологическую карту внеурочного занятия 3. Распределить роли в проектной группе. 4. Выбрать и собрать оптимальный методический инструментарий и ресурсное обеспечение для разработки занятия. 5. Оформить результаты работы в соответствии с требованиями к выпускному проекту. Основная часть Тема: Учимся разумно тратить деньги. Тип занятия: практикум - игра Дидактическая цель занятия: формирование осознанного отношения к деньгам, планированию и экономии денег. Задачи: образовательная: учить рациональному использованию денег (сбережению, экономии), объяснять степень необходимости расходов развивающая: учить сравнивать и обобщать изучаемые факты и понятия, развивать самостоятельность мышления, речь учащихся. воспитательная: создать атмосферу коллективного поиска, эмоциональной трудности, радости познания, преодоления трудностей, способствовать воспитанию школьников посредством формирования умения производить правильно денежные траты, сберегать и экономить; прививать интерес к предмету «Финансовая грамотность». Дидактические средства на занятии: методические материалы для учителя Планируемые результаты: Личностные: развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки, развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях. Предметные: понимание и правильное использование экономических терминов; представление о роли денег в семье и обществе. Метапредметные: Регулятивные результаты понимание цели своих действий; адекватное восприятие предложений товарищей, учителя. Познавательные: использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представление информации; владение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями. Коммуникативные результаты: умение слушать собеседника и вести диалог; умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Основные понятия: деньги, товар, цена, доход, расход, бюджет. Форма обучения: фронтальная, групповая, парная. Межпредметные связи: математика, литературное чтение, окружающий мир Оборудование: компьютер; мультимедийный проектор; раздаточный материал (монетки жёлтого и красного цвета для каждого обучающегося); презентация к занятию; карточки - памятки «Как тратить деньги с умом; кошельки с набором монеток (по количеству групп). Ход занятия.
Заключение Проект по внеурочному занятию по теме «Учимся разумно тратить деньги» выполнен с применением современных технологий, основываясь на доступности, логичности, наглядности. Формы, выбранные для проведения занятия соответствуют возрастным особенностям. Ведущая роль отводится игровой деятельности. Данный методический проект способствует развитию у учащихся сознательного интереса к изучаемой дисциплине «Финансовая грамотность». Обучающиеся задумаются над правильным распределением расходов, приобретут практические умения по планированию семейного бюджета. В начале занятия дети определят тему, разгадав загадку и отвечая на вопросы учителя, сформулируют цели. Объясняя смысл пословиц, обучающиеся будут учиться разумному отношению к деньгам. На занятии предусмотрена: работа с экономическими понятиями, что обогащает речь учеников; задания, выполнение которых идёт основываясь на жизненный опыт ребёнка. Применение памятки «Как тратить деньги с умом», помогает учителю делать вывод о качестве усвоения материала детьми. Использование литературного героя во фронтальной работе мотивирует обучающихся на экономическую игру. В результате групповой работы дети учатся покупать товары, экономно расходуя деньги. В конце занятия дети сделают вывод и поймут, что очень важно чётко и правильно определять оценку своей работы. Предложенная домашняя работа имеет творческую направленность с выбором заданий, что стимулирует их на самостоятельную поисковую деятельность. Занятие имеет практическую направленность и может быть использовано на уроках окружающего мира, а так же в качестве дополнительного учебного материала. Приложение № 1 Таблица 1. Советы детям «Как тратить деньги с умом»
Приложение № 2 Таблица 2 Перечень товаров
приложение № 3 Карточка «Кошелёк» для игры «Деньги получили – товары накупили»   Приложение № 4 перечень товаров для игры  Приложение № 5 Раздаточный материал   |