Тема 26. Методические разработки по аудиторным занятиям утверждаю Зав кафедрой

• Название: Методические разработки по аудиторным занятиям утверждаю Зав кафедрой
• Анкор: Тема 26
• Дата: 02.05.2021
• Размер: 185.5 Kb.
• Имя файла: Тема 26.doc
• Тип: Методические разработки; #200779

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.Вернадского»

МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО

Кафедра

Гистологии и эмбриологии

Методические разработки

по аудиторным занятиям

УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой	Шаповалова Е.Ю.,
профессор, доктор медицинских наук
(Ф.И.О., звание)
(подпись)
« » ___________ 20 г.
« » ___________ 20 г.
« » ___________ 20 г.

Основная образовательная программа:

31.05.03 Стоматология

Курс:

1

Вид аудиторных занятий:

Практическое занятие

Дисциплина:

Гистология, цитология и эмбриология

Тема:

Итоговое занятие по теме «Органы пищеварительной системы».

Куратор темы:

Демьяненко И.А., доцент 16.11.15

(Ф.И.О., должность, подпись, дата)


Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
г. Симферополь

1. Актуальность темы. Органы пищеварительной системы обеспечивают механическую и химическую переработку пищи и всасывание продуктов расщепления питательных веществ. Патологические процессы в органах пищеварительной системы в общем и органов полости рта в частности, приводят к развитию заболеваний органов других систем и ухудшению состояния организма в целом. Поэтому, изучение морфофункциональных особенностей органов пищеварительной системы важно не только для общетеоретической подготовки врачей разных специальностей, но и является важнейшим в подготовке врачей-стоматологов.
2. Цель обучения

2.1. Общая цель – обеспечить студента необходимой информацией для овладения знаниями дисциплины «Гистология, цитология и эмбриология» с учетом дальнейшего обучения и профессиональной деятельности по специальности «Стоматология».
2.1.2. Задачи дисциплины:

2.1.1. Привить знания о физико-химической сущности процессов, происходящих на молекулярном, клеточном, тканевом, органном уровнях;

2.1.2. Привить знания об общих закономерностях, присущих клеточному уровню организации живой материи;

2.1.3. Привить знания об общих закономерностях организации живой материи, присущих тканевому уровню организации;

2.1.4. Привить знания о принципах развития живой материи, гистогенеза и органогенеза, особенностях развития зародыша человека;

2.1.5. Привить знания о тонком (микроскопическом уровне) строения структур тела человека для последующего изучения сущности их изменений при болезнях и лечении.

2.1.6. Сформировать навыки использования важнейших методов микроскопии, описания и «чтения» гистологических препаратов и электронных микрофотографий;

2.1.5. Сформировать навыки изучения научной литературы и официальных статистических обзоров

2.1.6. Сформировать навыки общения в коллективе
2.2. Частные цели занятия:

2.2.1. Студент должен знать:

1.	основные закономерности развития и жизнедеятельности организма человека на основе структурной организации клеток, тканей и органов;
2.	основные физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека в эмбриональном и постэмбриональном периоде; характеристики воздействия физических факторов на организм;
3.	общие закономерности происхождения и развития жизни; антропогенез и онтогенез человека;
4.	Правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях, с реактивами, приборами, животными;

2.2.2. Студент должен уметь:

1.	Давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур у человека;
2	Устанавливать причинно-следственные связи между заболеваниями и состоянием клеток и тканей организма;
3	Устанавливать межпредметные связи гистологии и предметов гуманитарного цикла;
4.	Устанавливать межпредметные связи гистологии с дисциплинами профессионального цикла
5.	Работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами);
6.	Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности.

2.2.3. Студент должен владеть:

1.	навыками микроскопирования и анализа гистологических препаратов;
2.	навыками информационного поиска;
3.	навыками реферирования;
4.	навыками работы со справочной литературой.

2.2.4. Студент должен иметь представление:

1.	о базовых технологиях преобразования информации: текстовые, табличные, редакторные, поиск в сети Интернет;

3. Студент должен обладать набором компетенций:
3.1. Общекультурные компетенции (ОК)

1.	ОК-1 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
2.	ОК-5 готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала;
3.	ОК-8 готовность к работе в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

3.2 Общепрофессиональные компетенции

1.	ОПК-1 готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности;
2.	ОПК- 2 готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности
3	ОПК-4 способность и готовностью реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности;
4.	ОПК-5 способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок;
5.	ОПК-7 готовность к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач;
6.	ОПК-9 способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач.

3.3. Профессиональные компетенции

ПК-21 способность к участию в проведении научных исследований

4. Вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии

1. Общая морфофункциональная характеристика пищеварительной системы. Строение стенки пищеварительного канала: слизистая оболочка, подслизистая основа, мышечная, серозная и адвентициальная оболочка. Васкуляризация и иннервация пищеварительного канала.
2.Развитие пищеварительной системы. Эмбриональная кишечная трубка. Ротовая и анальная бухты. Развитие и тканевые источники оболочек кишки в ее различных отделах. Формирование передней, средней и задней кишки.
3.Полость рта. Гистофункциональная характеристика слизистой оболочки; Структурные и гистохимические особенности клеток эпителия.. Ороговение в эпителии слизистой оболочки ротовой полости. Собственная пластинка слизистой оболочки, ее состав. Разновидности слизистой оболочки ротовой полости (жевательная, выстилающая, специализированная). Подслизистая основа.
4.Десна. Строение и гистохимическая характеристика. Десна свободная и прикрепленная. Межзубные сосочки десны. Десневой желобок, десневая щель (бороздка) и карман. Эпителиальное прикрепление.
5.Твердое небо. Особенности железистой и жировой части твердого неба. Краевая зона и небный шов. Особенности слизистой оболочки на их ротовой и носовой поверхностях неба.
6.Губы. Характеристика кожной, переходной и слизистой частей. Губные железы. Строение спайки губ. Возрастные изменения.
7.Щеки. Их максилярная, мандибулярная и промежуточные зоны. Щечные железы. Жировое тело щеки. Слизистая оболочка альвеолярных отростков челюстей. Мягкое небо. Язычок.
8.Язык. Его развитие и строение. Слизистая оболочка языка, особенности ее строения на нижней, верхней и боковых поверхностях, сосочках. Сосочки языка. Вкусовые луковицы. Железы языка. Апоневроз и перегородки языка. Мышечное тело языка..
9.Специализированные лимфоидные образования ротовой полости. Лимфозпителиальное глоточное кольцо. Миндалины, Их локализация, особенности строения и развитие.
10.Железы ротовой полости. Большие слюнные железы рта. Строение, развитие и гистофизиология. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение концевых отделов и выводных протоков. Особенности белковых, слизистых и смешанных концевых отделов.
11.Железы ротовой полости. Особенности развития и строения околоушных, слюнных желез. Эндокринная функция слюнных желез.
12.Железы ротовой полости. Особенности развития и строения подчелюстных слюнных желез.
13.Железы ротовой полости. Особенности развития и строения подъязычных слюнных желез.
14.Зубы. Общая морфофункциональная характеристика зубов. Понятие о твердых и мягких тканях зуба.
15.Эмаль. Ее микроскопическое и улырамикроскогшческое строение, физико-химические свойства. Форма и строение эмалевых призм. полосы и линии эмали Особенности строения эмали различных зубов.
16.Эмаль. Эмалевые пучки и пластинки, эмалевые веретена. Межпризматическое вещество. Апризматическая эмаль. Особенности обызвествления и обмена веществ в эмали.
17.Эмаль. Эмалево-дептинные и эмалево-цементные соединения. Кутикула, пелликула и их роль в проникновении неорганических веществ в эмаль. Возрастные изменения эмали.
18.Дентин, его микроскопическая и ультрамикроскопическая характеристика. Основное вещество дентина. Дентинные волокна, радиальные и тангенциальные. Дентинные трубочки и обызвествление дентина.
19.Дентин. Дентинные шары. Интерглобулярный дентин. Зернистый слой. Плащевой и околопульпарный дентин.
20.Дентин. . Первичный и вторичный дентин. Предентин. Питание и иннервация дентина. Прозрачный дентин. Реакция дентина на повреждение. «Мертвые пути» в дентине.
21.Цемент. Его расположение, химический состав, обызвествление. Строение цемента. Клеточный и безклеточный цемент. Цементоциты. Связь цемента с периодонтом.
22.Цемент. Его расположение, химический состав, Топография различных видов цемента в однокорневых и многокорневых зубах. Питание цемента. Отличия от кости. Возрастные особенности.
23.Мягкие ткани зуба. Особенности строения и морфофункциональное значение пульпы зуба. Межклеточное вещество пульпы, его гистохимическая характеристика. Клетки пульпы.
24.Мягкие ткани зуба. Особенности строения слоев пульпы. Одонтобласты, их структура и роль. Пульпа коронки и пульпа корня. Иннервация и кровоснабжение пульпы зуба.
25.Мягкие ткани зуба. Особенности строения и морфофункциональное значение пульпы зуба. Чувствительность дентина и пульпы. Значение пульпы в жизнедеятельности зуба. Реактивные свойства, асептическое воспаление и регенерация пульпы зуба. Дентикли. Возрастные и регрессивные изменения пульпы.
26.Поддерживающий аппарат зубов. Периодонт, клетки и коллагеновый остов. Циркулярная связка. Особенности расположения волокон в разных отделах периодонта. Эпителиальные включения в периодонте. Кровоснабжение и иннервация периодонта.
27.Зубная альвеола, строение и функциональная характеристика. Особенности расположения и строения межальвеолярных и межкорневых перегородок. Перестройка периодонта, зубных альвеол и альвеолярных частей верхней и нижней челюсти в ответ на изменения функциональной нагрузки.
28.Десна. Зубо-десневое соединение. Десневая щель и десневой карман и его роль в патологии. Пародонт: десна, цемент, периодонт, кость альвеолы. Его возрастные изменения и функциональная перестройка.
29.Развитие лица, ротовой полости и челюстей. Ротовая ямка. Первичная ротовая полость. Жаберный аппарат. Его части и производные. Жаберные карманы, щели и дуги.
30.Развитие лица, развитие неба и разделение первичной роговой полости на окончательную ротовую и носовую полости. Развитие преддверия полости рта.
31.Развитие лица, ротовой полости и челюстей. Развитие челюстного аппарата. Развитие языка. Пороки развития.
32.Развитие зубо-челюстной системы. Одонтогенез. Развитие и рост выпадающих (молочных) зубов. Образование щечно-зубной и первичной зубной пластинок. Закладка зубного зачатка.
33.Дифференцировка зубного зачатка. Эпителиальный зубной орган, зубной сосочек, зубной мешочек. Их строение, развитие и производные. Нарушения ранних стадий развития зуба.
34.Гистогенез зуба. Одонтобласты и их значение в образовании дентина в коронке и корне зуба. Образование радиальных и тангенциальных дентинных волокон. Плащевой и околопульпарный дентин. Предентин. Нарушения дентиногенеза.
35.Гистогенез зуба. Энамелобласты, изменение их полярности. Энамелогенез. Возникновение эмалевых призм. Обызвествление эмали. Неонатальная линия. Созревание эмали. Нарушения энамелогенеза.
36.Гистогенез зуба. Развитие корня зуба. Цементобласты и их значение в образовании цемента. Формирование клеточного и бесклеточного цемента. Дифференцировка зубных сосочков. Развитие пульпы зуба. Васкуляризация и иннервация развивающегося зуба. Развитие периодонта и костной альвеолы.
37.Прорезывание выпадающих (молочных) зубов. Теории прорезывания зубов. Нарушения прорезывания зубов. Закладка, развитие и прорезывание постоянных зубов. Смена зубов. Физиологическая и репаративная регенерация тканей зуба. Возрастные изменения зубов. Особенности развития многокорневых зубов.
38.Закладка, развитие и прорезывание постоянных зубов. Смена зубов. Физиологическая и репаративная регенерация тканей зуба. Возрастные изменения зубов. Особенности развития многокорневых зубов.
39.Глотка и пищевод. Строение и тканевой состав стенки глотки и пищевода в различных его отделах. Железы пищевода, их гистофизиология.
40.Желудок. Строение слизистой оболочки в различных отделах органа. Цитофизиологическая характеристика покровного эпителия, Локализация, строение и клеточный состав желез в различных отделах желудка. Микро- и ультрамикроскопические особенности экзо- и эндокринных клеток. Кровоснабжение и иннервация желудка. Возрастные особенности строения желудка.
41.Тонкая кишка. Характеристика различных отделов тонкой кишки. Строение стенки, ее тканевый состав. Система "крипта-ворсинка" как структурно-функциональная единица. Виды клеток эпителия ворсинок и крипт, их строение. Гистофизиология процесса пристеночного пищеварения и всасывания. Цитофизиология экзо- и эндокринных клеток. Регенерация эпителия тонкой кишки. Кровоснабжение и иннервация стенки тонкой кишки. Возрастные изменения . Лимфоидные образования в стенке кишки.
42.Толстая кишка. Характеристика различных отделов. Строение стенки, ее тканевый состав. Особенности строения слизистой оболочки в связи с функцией. Виды эпителиоцитов и эндокриноцитов, их цитофизиология. Лимфоидные образования стенки. Кровоснабжение. Червеобразный отросток. Особенности строения и функции. Прямая кишка. Строение стенки.
43.Поджелудочная железа. Общая характеристика. Строение экзокринного и эндокринного отделов. Цитофизиологическая характеристика ацинарных клеток. Типы эндокриноцитов островков и их морфофункциональная характеристика.
44.Печень. Общая характеристика. Особенности кровоснабжения. Строение классической дольки как структурно-функциональной единицы печени. Представления о портальной дольке и ацинусе. Гепатопиты. Строение внутридольковых синусоидных сосудов, перисинусоидальные пространства, их структурная организация. Строение желчных канальцев (холангиол) и междольковых желчных протоков. Особенности строения печени новорожденных. Возрастные особенности.

5. Организационная структура занятия

№ п/п	Этапы обучения	Время в мин.	Методика проведения
1.	Организационная часть: (до 15% от общего времени) постановка целей и мотивация, входной контроль уровня знаний, напоминание мер безопасности	15	Проверка присутствия студентов на занятии. Вступительное слово преподавателя с изложением актуальности темы, общих и конкретных целей, задач и компетенций. Входной контроль уровня знаний путем проверки выполнения внеаудиторной самостоятельной работы в «Практических тетрадях. Коррекция правильности выполнения заданий. Студенты, не имеющие надлежащего начального уровня знаний, должны отработать данную тему.
2.	Основная часть:	100	Организация работы студентов по овладению программой занятия
	2) Тестовый контроль	10	Провести тестовый контроль с использованием компьютерной программы. В случае ошибки студента объяснить, какой именно ответ является правильным
	3) Контроль знания структурных компонентов органов пищеварительной системы	5	Проконтролировать правильность обозначения структурных компонентов органов пищеварительной системы (см. схемы в «Практической тетради»).
	4) Контроль знания микропрепаратов	65	Используется набор микропрепаратов преподавателя. Студенты самостоятельно узнают и находят основные структурные компоненты препаратов при малом и большом увеличении микроскопа и обозначают гистологические структуры.
	5) Контроль знания электронных микрофотографий	20	Используется набор электронных микрофотографий преподавателя. Студенты узнают и самостоятельно находят основные структурные компоненты на электроннограммах.
3.	Заключительная часть: (до 10 - 15% от общего времени) выходной контроль уровня знаний, подведение итогов занятия, задание по самоподготовке к следующему занятию	20	Выходной контроль уровня знаний проводиться по ходу основной части работы. Включены элементы семинара с выставлением общей оценки по данным входного и выходного контроля знаний и выполнения практической части занятия . Проверка выполнения заданий и их коррекция., просмотр и подписание «Практических тетрадей» Объявление темы следующего занятия и объяснение объема будущей работы.

Итого:

135

минут или

3

академических часа

6. Учебное и материальное обеспечение

1. 
   Место проведения занятия - аудитории кафедры и компьютерный класс для демонстрации видеофильма.
   

6.2.Оснащение занятия

6.2.1. Таблицы / наглядные пособия

1	Жаберные дуги
2	Губа
3	Десна
4	Твердое небо
5	Мягкое небо
6	Язык
7	Небная миндалина
8	Большие слюнные железы
9	Строение зубов
10	Развитие зубов
11	Пищевод
12	Желудок
13	Двенадцатиперстная кишка
14	Тощая кишка
15	Толстая кишка
16	Аппендикс
17	Печень
18	Поджелудочная железа

6.2.2. Микропрепараты:

1. Нитевидные сосочки языка. Окраска: гематоксилин и эозин. 2. Листовидные сосочки языка. Окраска: гематоксилин и эозин. 3. Небная миндалина. Окраска: гематоксилин и эозин. 4. Околоушная слюнная железа. Окраска: гематоксилин и эозин. 5. Смешанная слюнная железа. Окраска: гематоксилин и эозин. 6. Губа. Окраска: гематоксилин и эозин.

7. Твердое небо. Окраска: гематоксилин и эозин. 8. Развитие зуба (Эмалевый орган) Окраска: гематоксилин и эозин. 9. Развитие зуба (Гистогенез дентина и эмали) Окраска: гематоксилин и эозин. 10. Поперечный срез пищевода. Окраска: гематоксилин и эозин. 11. Переход пищевода в желудок. Окраска: гематоксилин и эозин. 12. Дно желудка. Окраска: гематоксилин и эозин или конго-красный. 13. Пилорическая часть желудка. Окраска: гематоксилин и эозин. 14. Двенадцатиперстная кишка. Окраска: гематоксилин и эозин. 15. Тощая кишка. Окраска: гематоксилин и эозин. 16. Толстая кишка. Окраска: гематоксилин и эозин. 17. Печень свиньи. Окраска: фуксин и пикриновая кислота. 18. Печень человека. Окраска: гематоксилин и эозин. 19. Поджелудочная железа. Окраска: гематоксилин и эозин.

6.2.3. Электронные микрофотографии

Дентин и эмаль зуба. Ворсинка тонкой кишки. Ворсинка тонкой кишки. А – столбчатый энтероцит; В- бокаловидная клетка Гепатоциты и желчные канальцы печени. Панкреатоцит.

2. 
   Видеофильмы / наборы рентгенограмм, ЭКГ и других методов обследования
   

1.

7. Источники информации

7. 1. Основная литература

№ п/п	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания
1	2	3	4
1	Гистология органов полости рта: учебное пособие.	Кузнецов С.Л., Торбек В.Э., Деревянко В.Г.	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 136 с.: ил.
2	Гистология и эмбриональное развитие органов полости рта человека;	Учебное пособие	М; ГЭОТАР-Медиа,2014,- 624с.; ил.
3	Гистология органов полости рта; учебное пособие (атлас)	С.Л. Кузнецов, В.Э. Торбек, В.Г. Деревянко	М; ГЭОТАР-Медиа,2014,- 136 с.; ил.
4	Гистология и эмбриональное развитие органов полости рта человека: учебное пособие.	В.Л. Быков	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. -624 с.: ил.

7. 2. Дополнительная литература

№ п/п	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания
1	2	3	4
1	Гистология, эмбриология, цитология: учебник для вузов - 3-е изд.	под ред. Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Челышева	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 480 с.
2	Руководство по гистологии; учебное пособие	под ред. Р.К.Данилова.	С.Пб, СпецЛит, 2011.-Т.2.-511 с. : ил.
3	Атлас гистологии (под ред. Велша),	пер. с нем. под ред. В.В.Банина	М.: ГЭОТАР-Медиа,2011.264 с: ил.
4	Гистология. Атлас; учеб. пособие	Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро; пер. с англ. под ред. В.Л.Быкова	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 576 с.: ил.
5	Гистология, цитология и эмбриология: атлас [учеб. пособие] ; под ред. Члена-кор. РАМН С.Л. Кузнецова.	В.В. Гемонов, Э.А. Лаврова	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 168 с.: ил.
6	Гистология. Комплексные тесты: ответы и пояснения.	Под. ред. С.Л. Кузнецова, Ю.А.Челышева	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 288 с.: ил.
7	Гистология. Схемы, таблицы и ситуационные задачи по частной гистологии человека: учебное пособие.	Виноградов С.Ю., Диндяев С.В., Криштоп В.В. и др.	М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 184 с.: ил.
8	Terminologica Histologica. Международные термины по цитологии и гистологии человека с официальным списком русских эквивалентов: справочное пособие (под. ред. Банина В.В., Быкова В.Л.)	Банин В.В., Белоусова Т.А. Быков В.Л.	2009.- 272 с.
9	Terminologica Embryologica. Международные термины по цитологии и гистологии человека с официальным списком русских эквивалентов: справочное пособие.	(под. ред. Л.Л.Колесникова, Н.Н.Шевлюка, М.Ерофеевой )	М.; ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 422 с.: ил.

7.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения темы занятия:

1. 
   Консультант студента. – Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/catalogue/ed_med_hi/0014.html?SSr=3801339e72171275c8dc50f
   
2. 
   Гистология : схемы, таблицы и ситуационные задачи по частной гистологии человека: учеб. пособие для студентов мед. вузов [Электронный ресурс] / С. Ю. Виноградов [и др.]. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 184 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru
   
3. 
   Знаете ли Вы гистологию? (версия 2.0) - первая отечественная обучающая WWW-программа по гистологии [русский и английский языки].
   
4. 
   Знаете ли Вы цитологию? (версия 1.0) - первая отечественная обучающая WWW-программа по цитологии
   
5. 
   http://do.teleclinica.ru - в «Каталоге курсов» кафедры гистологии, цитологии и эмбриологии ГОУ ВПО УГМА Росздрава обеспечивает репетиционное тестирование студентов по разделам цитологии, общей и частной гистологии, эмбриологии.
   
6. 
   Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины, в том числе: база данных Google, Rambler, Yandex
   
7. 
   базы данных, информационно-справочные и поисковые системы- Гистология в Internet - электронный каталог русскоязычных Web-ресурсов по гистологии, цитологии и эмбриологии
   
8. 
   Центр аналитической микроскопии - содержит разнообразную информацию по микроскопии, методам цито- и гистохимических исследований, прижизненного изучения клеток
   
9. 
   Биология развития On-line - специализированный сайт для специалистов, которые по роду своей профессиональной деятельности так или иначе связаны с биологией развития, эмбриональными объектами или проблемами репродукции.
   
10. 
    Персональный сайт морфолога - сайт для морфологов (патологанатомов, гистологов, анатомов), а также студентов, интересующихся вопросами базовых для медицины наук.