Тема 01. Методические разработки по аудиторным занятиям утверждаю Зав кафедрой

• Название: Методические разработки по аудиторным занятиям утверждаю Зав кафедрой
• Дата: 04.08.2022
• Размер: 166.5 Kb.
• Имя файла: Тема 01.doc
• Тип: Методические разработки; #640603

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.Вернадского»

МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО

Кафедра

Гистологии и эмбриологии

Методические разработки

по аудиторным занятиям

УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой	Шаповалова Е.Ю.,
профессор, доктор медицинских наук
(Ф.И.О., звание)
(подпись)
« » ___________ 20 г.
« » ___________ 20 г.
« » ___________ 20 г.

Основная образовательная программа:

31.05.01 Лечебное дело

Курс:

1

Вид аудиторных занятий:

Практическое занятие

Дисциплина:

Гистология, цитология и эмбриология

Тема:

Введение. Методы изготовления препаратов для световой микроскопии. Методы исследования в гистологии, цитологии и эмбриологии.

Куратор темы:

Бондаренко В.В., к. м. н., доцент 29.10.15

(Ф.И.О., должность, подпись, дата)


Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
г. Симферополь

1. Актуальность темы. Знание микро- и ультраструктуры клеток и микроструктуры тканей, а также знание их функциональных показателей в норме является базисом для понимания механизма патологических процессов, развивающихся в них (понимания патогенеза заболеваний). Одновременно, знание нормоморфологии и нормофизиологии гистологических и цитологических структур дает будущему врачу понимание саногенетических механизмов (регенерация клеточная и внутриклеточная, атипичная, физиологическая и репаративная), развивающихся в очаге повреждения органа и тканей Понимание молекулярного рецепторного контента, а также микро- и ультраструктуры клеток создает платформу для понимания механизма действия лекарственных препаратов, их возможных побочных эффектов, а также понимания механизмов тератогенеза и канцерогенеза. Множество новых научных медицинских терминов, которые должен усвоить студент 1-го курса из курса гистологии формируют у него основы клинического мышления, которое будет закреплено на более старших курсах и позже в самостоятельной врачебной практике.
2. Цель обучения

2.1. Общая цель – обеспечить студента необходимой информацией для овладения знаниями дисциплины «Гистология, цитология и эмбриология» с учетом дальнейшего обучения и профессиональной деятельности по специальности «Лечебное дело»:
2.1.2. Задачи дисциплины:

2.1.1. Привить знания о физико-химической сущности процессов, происходящих на молекулярном, клеточном, тканевом, органном уровнях;

2.1.2. Привить знания об общих закономерностях, присущих клеточному уровню организации живой материи;

2.1.3. Привить знания об общих закономерностях организации живой материи, присущих тканевому уровню организации;

2.1.4. Привить знания о принципах развития живой материи, гистогенеза и органогенеза, особенностях развития зародыша человека;

2.1.5. Привить знания о тонком (микроскопическом уровне) строения структур тела человека для последующего изучения сущности их изменений при болезнях и лечении.

2.1.6. Сформировать навыки использования важнейших методов микроскопии, описания и «чтения» гистологических препаратов и электронных микрофотографий;

2.1.5. Сформировать навыки изучения научной литературы и официальных статистических обзоров

2.1.6. Сформировать навыки общения в коллективе

2.2. Частные цели занятия:

2.2.1. Студент должен знать:

1.	Основные методы микроскопий (световая, электронная, фазово-контрастная, люминисцентная) используемых для изучения закономерностей развития и жизнедеятельности клеток и тканей. Принцип методов радиоавтографии и иммуногистохимии.
2.	Основные этапы приготовления гистологических препаратов для световой микроскопии (фиксация, дегидратация, просветление, уплотнение, окрашивание). Классификация и примеры гистологических красителей.
3.	Общий план строения эукариотической клетки. Основные положения современной клеточной теории.
4.	Представителей Российских гистологических школ 19-20 веков. Представителей Крымской эмбриологической школы.
5.	Правила техники безопасности на территории кафедры гистологии и эмбриологии Медицинской академии им. С.И.Георгиевского (в учебной аудитории, компьютерном классе, коридоре и научных лабораториях кафедры).

2.2.2. Студент должен уметь:

1.	Назвать и соблюдать правила работы со световым микроскопом.
2	Соблюдая правила работы, рассмотреть под микроскопом и зарисоваь в «Практическую тетрадь по гистологии» микропрепараты «Растительная клетка», «Эритроциты лягушки», «Животная клетка»
3	Правильно обозначить основные компоненты зарисованных микропрепаратов.
4.	Назвать основные этапы приготовления гистологического микропрепарата для светового микроскопа и обозначить химические реактивы для них.
5.	Назвать основные системы и пояснить принцип их работы в световом и трансмиссионном электронном микроскопе
6.	Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности.

2.2.3. Студент должен владеть:

1.	навыками микроскопирования и анализа гистологических микропрепаратов («Растительная клетка», «Животная клетка», «Эритроциты лягушки») и электронных микрофотографий.
2.	навыками информационного поиска;
3.	навыками реферирования;
4.	навыками работы со справочной литературой.

2.2.4. Студент должен иметь представление:

1.	О базовых технологиях преобразования информации: текстовые, табличные, редакторные, поиск в сети Интернет;

3. Студент должен обладать набором компетенций:

3.1. Общекультурные компетенции (ОК)

1.	ОК-1 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
2.	ОК-5 готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала;
3.	ОК-8 готовность к работе в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

3.2 Общепрофессиональные компетенции

1.	ОПК-1 готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности
2.	ОПК- 2 готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности
3	ОПК-4 способность и готовностью реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности;
4.	ОПК-5 способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок ;
.5.	ОПК-7 готовность к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач ;
6.	ОПК-9 способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач

3.3. Профессиональные компетенции

ПК-21 способность к участию в проведении научных исследований

4. Вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии

1.Назначение, содержание, место гистологии, цитологии и эмбриологии в системе подготовки врача. 2. Возникновение и развитие гистологии, цитологии и эмбриологии как самостоятельных наук. Роль отечественных ученых в cоздании самостоятельных кафедр гистологии в России в XIX в. 3.Развитие гистологии, цитологии и эмбриологии в XX в. Современный этап в развитии гистологии цитологии и эмбриологии. 4.  Методы изготовления препаратов для световой микроскопии. Сущность и методы фиксации микрообъектов. Способы уплотнения (заливки). Микротомия с использованием салазочных, ротационных микротомов. Метод замораживания. 5. Сущность и методы окраски микропрепаратов и их заключения в бальзам, смолы, желатин. Виды микропрепаратов - срезы, мазки, отпечатки, пленки. Техника микроскопирования в световых микроскопах. 6.Особенности микроскопии в ультрафиолетовых лучах, люминесцентная микроскопия, фазовоконтрастная микроскопия. 7.Интерференционная микроскопия, лазерная конфокальная микроскопия.  8. Электронная микроскопия (трансмиссионная и сканирующая), методы изготовления микрообъектов для электронной микроскопии. 9. Специальные методы изучения микрообъектов — гистохимия (в том числе электронная гистохимия), радиоавтография, иммуногистохимия. 10 Фракционирование клеточного содержимого с помощью ультрацентрифугирования. Методы исследования живых клеток — культуры тканей вне- и внутри организма. 11. Клонирование, образование гетерокарионов и гибридов клеток, прижизненная окраска.  12. Количественные методы исследования: цитофотометрия, электронная микрофотометрия, спектрофлуорометрия, денситометрия.  13. Методы исследования в эмбриологии — особенности фиксации и приготовления тотальных препаратов и срезов органов эмбриона. Серийные срезы и пластическая реконструкция эмбриологических объектов. Методы определения возраста эмбриона человека.

 

5. Организационная структура занятия

№ п/п	Этапы обучения	Время в мин.	Методика проведения
1.	Организационная часть: (до 15% от общего времени) постановка целей и мотивация, входной контроль уровня знаний, напоминание мер безопасности	15	Проверка присутствия студентов на занятии. Вступительное слово преподавателя с изложением актуальности темы, общих и конкретных целей, задач и компетенций. Входной контроль уровня знаний путем проверки выполнения внеаудиторной самостоятельной работы в «Практических тетрадях». Коррекция правильности выполнения заданий. Студенты, не имеющие надлежащего начального уровня знаний, должны отработать данную тему.
2.	Основная часть:	100	Организация работы студентов по овладению программой занятия
	2) Тестовый контроль	10	Проконтролировать правильность ответов на тесты в «Практической тетради». В случае затруднения студентов объяснить, почему именно этот ответ является правильным
	3) Изучение принципов функционирования светового и трансмиссионного электронного микроскопов.	5	Проконтролировать правильность обозначения компонентов светового и электронного микроскопов (см. схемы в «Практической тетради»). Пояснить стедентам принципиальную разницу в системах светового и трансмиссионного электронного микроскопов.
	4) Ознакомление студентов с основными гистологическими методами, отечественными гистологическими школами и их представителями, методиками получения светооптических и ультратонких гистологических срезов.	85	Используя учебные таблицы и «Практические тетради», объяснить студентам особенности функционирования , преимущества и недостатки светового и трансмиссионного электронного микроскопов. Ознакомить студентов с правилами техники безопасности и правилами работы со световым микроскопом. Пояснить принципы методов радиоавтографии, иммуногистохимии, фазово-контрастной микроскопии. Экскурсия по кафедре с посещением научной лаборатории и рассказом об этапах изготовления микропрепаратов (срезов) с демонстрацией санного и роторного микротомов, термостата, парафиновых и целлоидиновых блоков, металлических и стеклянных гистологических ножей, капсул, растворов красителей (гематоксилина, эозина).. Рассказ студентам об основных отечественных гистологических школах и их представителях, включая представителей Крымской эмбриологической школы. Зарисовка в «Практической тетради» микропрепаратов «Растительная клетка», «Эритроциты лягушки», «Животная клетка» и проведение обозначений тканевых структур каждого препарата соответственно обозначениям в «Тетради»
3.	Заключительная часть: (до 10 - 15% от общего времени) выходной контроль уровня знаний, подведение итогов занятия, задание по самоподготовке к следующему занятию	20	Выходной контроль уровня знаний проводиться по ходу основной части работы. Включены элементы семинара с выставлением общей оценки по данным входного и выходного контроля знаний и выполнения практической части занятия. Проверка выполнения заданий и их коррекция, просмотр и подписание «Практических тетрадей» Объявление темы следующего занятия и объяснение объема будущей работы.

Итого:

135

минут или

3

академических часа

6. Учебное и материальное обеспечение

1. 
   Место проведения занятия - аудитории кафедры и компьютерный класс.
   

6.2.Оснащение занятия

6.2.1. Таблицы / наглядные пособия

1.	Таблица «Типы микроскопов»
2.	Таблица «Микроструктуры живых организмов»
3.	Набор красителей в склянках (гематоксилин, эозин)
4.	Набор парафиновых блоков
5.	Санный микротом
6.	Роторный микротом
7.	Термостат
8.	Схемы светового и электронного микроскопов в «Практической тетради по общей гистологии»
9.	Портреты ученых-гистологов в коридоре кафедры.

6.2.2. Микропрепараты:

1.	Растительная клетка
2.	Животная клетка
3.	Эритроциты лягушки

6.2.3. Электронные микрофотографии

7. Источники информации

7.1. Основная литература

№ п/п	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания
1	2	3	4
	Гистология, эмбриология, цитология : учебник ; под ред. Ю. И. Афанасьева, Н. А. Юриной. - 6-е изд., перераб. и доп.	Ю. И. Афанасьев; Н. А. Юрина; Б.В. Алешин	М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. - 800 с. : ил.
	Гистология. Атлас для практических занятий; учебное пособие	Бойчук Н.В., Исламов Р.Р., Кузнецов С.Л., Челышев Ю.А.	М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 160 с.: ил
	Гистология, цитология и эмбриология. Атлас: учеб. пособие.	Быков В.Л., Юшканцева С.И	М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 296 с.: ил

7.2. Дополнительная литература

№ п/п	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания
1	2	3	4
1	Гистология, эмбриология, цитология: учебник для вузов - 3-е изд.,	Под ред. Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Челышева	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 480 с.
2	Атлас гистологии (под ред. Велша),	пер. с нем. под ред. В.В.Банина	М.: ГЭОТАР-Медиа,2011.264 с: ил.
3	Гистология. Атлас; учеб. пособие	Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро; пер. с англ. Под ред. В.Л.Быкова	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 576 с.: ил.
4	Гистология, цитология и эмбриология: атлас [учеб. пособие]; под ред. члена-кор. РАМН С.Л. Кузнецова.	В.В. Гемонов, Э.А. Лаврова	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 168 с.: ил.
5	Гистология. Комплексные тесты: ответы и пояснения.	под. ред. С.Л. Кузнецова, Ю.А.Челышева	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 288 с.: ил.
6	Гистология. Схемы, таблицы и ситуационные задачи по частной гистологии человека: учебное пособие.	Виноградов С.Ю., Диндяев С.В., Криштоп В.В. и др.	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 184 с.: ил.
7	Terminologica Histologica. Международные термины по цитологии и гистологии человека с официальным списком русских эквивалентов: справочное пособие (под. ред. Банина В.В., Быкова В.Л.)	Банин В.В., Белоусова Т.А. Быков В.Л.	2009.- 272 с.
8	Terminologica Embryologica. Международные термины по цитологии и гистологии человека с официальным списком русских эквивалентов: справочное пособие.	(под. ред. Л.Л.Колесникова, Н.Н. Шевлюка, М.Ерофеевой )	М.; ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 422 с.: ил.

7.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения темы занятия:

1. 
   Консультант студента. – Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/catalogue/ed_med_hi/0014.html?SSr=3801339e72171275c8dc50f
   
2. 
   Гистология : схемы, таблицы и ситуационные задачи по частной гистологии человека: учеб. пособие для студентов мед. вузов [Электронный ресурс] / С. Ю. Виноградов [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 184 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru
   
3. 
   Знаете ли Вы гистологию? (версия 2.0) - первая отечественная обучающая WWW-программа по гистологии [русский и английский языки].
   
4. 
   Знаете ли Вы цитологию? (версия 1.0) - первая отечественная обучающая WWW-программа по цитологии
   
5. 
   http://do.teleclinica.ru - в «Каталоге курсов» кафедры гистологии, цитологии и эмбриологии ГОУ ВПО УГМА Росздрава обеспечивает репетиционное тестирование студентов по разделам цитологии, общей и частной гистологии, эмбриологии.
   
6. 
   Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины, в том числе: база данных Google, Rambler, Yandex
   
7. 
   базы данных, информационно-справочные и поисковые системы- Гистология в Internet - электронный каталог русскоязычных Web-ресурсов по гистологии, цитологии и эмбриологии
   
8. 
   Центр аналитической микроскопии - содержит разнообразную информацию по микроскопии, методам цито- и гистохимических исследований, прижизненного изучения клеток
   
9. 
   Биология развития On-line - специализированный сайт для специалистов, которые по роду своей профессиональной деятельности так или иначе связаны с биологией развития, эмбриональными объектами или проблемами репродукции.
   
10. 
    Персональный сайт морфолога - сайт для морфологов (патологанатомов, гистологов, анатомов), а также студентов, интересующихся вопросами базовых для медицины наук.