Методические рекомендации по выполнению контрольной работы по дисциплине Корпоративная социальная ответственность
 Скачать 137 Kb.
|
|
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» Дисциплина «КОРПОРАТИВНАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕНОСТЬ» Методические рекомендации по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения направления 38.03.02 «Менеджмент» Свистула И.А. 2019 УДК 338.242.2 Свистула И.А. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы по дисциплине «Корпоративная социальная ответственность» [Электронный ресурс]: Методические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине «Корпоративная социальная ответственность» для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент» .- Электрон. дан. – Барнаул: АлтГТУ, 2019. - Режим доступа: … Методические рекомендации по написанию и оформлению контрольной работы по дисциплине «Корпоративная социальная ответственность» для студентов, обучающихся по направлению 38.03.02 «Менеджмент» Введение Курс «Корпоративная социальная ответственность» (далее – КСО) является одним из фундаментальных в разделе общепрофессиональных дисциплин при подготовке бакалавра по экономическим направлениям, важнейшей составляющей в системе гуманитарного и социально-экономического образования, обязательной дисциплиной современного базового высшего образования. Целью преподавания дисциплины «Корпоративная социальная ответственность» является овладение современными концепциями управления компанией с позиции социально-ориентированного менеджмента, методами анализа и оценки корпоративной социальной ответственности компании. Задачи курса: усвоение современных теоретических представлений о корпоративной социальной ответственности бизнеса, факторах и условиях, обеспечивающих эффективное формирование и управление корпоративной социальной ответственностью; овладение основами методологии и методики в области корпоративного социального учета, аудита и отчетности; приобретение базовых навыков практической работы в области развития и управления корпоративной социальной ответственностью. 2. Структура работы Контрольная работа — письменная работа объемом около 20 печатных страниц, выполняемая студентом в течение длительного срока (от одной недели до месяца). Контрольная работа по дисциплине «Корпоративная социальная ответственность» — краткое точное изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или нескольких книг, монографий или других первоисточников. Работа должна содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу. В настоящее время, помимо реферирования прочитанной литературы, от студента требуется аргументированное изложение собственных мыслей по рассматриваемому вопросу. Тему контрольной работы может предложить преподаватель или сам студент, в последнем случае она должна быть согласованна с преподавателем. В контрольной работе нужны развернутые аргументы, рассуждения, сравнения. Материал подается не столько в развитии, сколько в форме констатации или описания. Содержание реферируемого произведения излагается объективно от имени автора. Если в первичном документе главная мысль сформулирована недостаточно четко, в контрольной работе она должна быть конкретизирована и выделена. Функции контрольной работы: Информативная (ознакомительная); поисковая; справочная; сигнальная; индикативная; адресная коммуникативная. Степень выполнения этих функций зависит от содержательных и формальных качеств контрольной работы, а также от того, кто и для каких целей их использует. Требования к языку контрольной работы: она должна отличаться точностью, краткостью, ясностью и простотой. Контрольная работа по дисциплине «Корпоративная социальная ответственность» должна состоять из следующих частей: введение, основной текст, заключение, список использованной литературы и приложения. Структура контрольной работы может изменяться в зависимости от темы и ее сложности. Введение - очень ответственная часть любой исследовательской работы, поскольку оно не только ориентирует читателя в раскрытии темы, но и содержит все необходимые квалификационные характеристики. Во введении к работе обычно обосновываются актуальность выбранной темы, формулируются цель и основные задачи, объект, предмет и методы работы, характеризуется структура контрольной работы. Рассмотрим эти части подробно. Актуальность темы. Здесь автор должен показать, насколько правильно он понимает тему, оценивает ее с точки зрения решения современных проблем и социальной значимости. Освещение актуальности должно быть немногословным. Достаточно в пределах одного двух предложений показать главное. Далее необходимо сформулировать цель работы, а также указать на конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии с этой целью. Это обычно делается в форме перечисления (обобщить…, изучить.., описать.., установить.., выявить., и т.п.). Формулировки этих задач необходимо делать как можно более конкретно и тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание работы. Это важно также и потому, что заголовки таких глав рождаются именно из формулировок задач предпринимаемой работы. Обязательным элементом введения является формулировка объекта и предмета работы. Объект– это то, на что направлено интересы студента делающего эту работу. Предмет – что изучается (исследуется, описывается и т.п.) студентом и составляет содержание работы. В общем виде предмет, как правило, представлен темой работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие. Далее раскрывается структура работы, то есть дается перечень ее структурных элементов. Введение должно быть кратким (1,5-2 страницы). Во второй части излагается содержание темы. Эту часть рекомендуется разделить на 2 главы, раскрывающие содержание поставленных задач. В контрольной работе по управлению проектами выделим теоретическую и практическую главы. В теоретической главе излагаются и анализируются наиболее общие теоретические положения и научные концепции, касающиеся данной темы. Первичным источником здесь может служить материал учебников, монографии и статьи видных представителей экономической науки по теории и методологии управления проектами. В практической главе конкретизируется рассмотренный выше материал, позволяющий судить о том, где практически может быть использована данная теоретическая разработка. Основная часть работы может быть изложена на 20 страницах стандартного листа. В заключении должны быть представлены выводы,отражающие полученные автором конкретные результаты по каждой решаемой задаче, его позиция по поводу рассматриваемых проблем. Заключение должно быть конкретным, не содержать расплывчатых, ничего не значащих фраз. Объем заключения – 1,5-2 страницы. В списке литературы указываются учебно-информационные источники и другие материалы (реферативные журналы, адреса сайтов, БД, неопубликованные материалы, интервью, беседы с руководителями базового предприятия и другие неопубликованные материалы), описанные согласно ГОСТ 7.1. Приложения В приложении приводятся дополнительные материалы, более подробно раскрывающие отдельные вопросы работы. Это могут быть статистические данные, анкеты, сценарии интервью, неопубликованные материалы и т.п. 3. Основные требования Основное внимание студент должен уделить всестороннему и глубокому теоретическому освещению изучаемой проблемы, как в целом, так и отдельных ее частей. Написание контрольной работы необходимо начинать с постановки и изложения содержания основного вопроса каждого раздела. Раскрытие содержания должно быть доказательным, а не декларативным, научно аргументировано и разъяснено. Теоретические положения и выводы должны основываться на конкретных материалах реальной действительности. Причем факты и примеры должны быть не случайными, а типичными. Для того чтобы иметь правильные представления о тех или иных экономических явлениях и законах, желательно рассматривать их в историческом аспекте. Но это требование не следует понимать как необходимость всестороннего описания истории возникновения и форм проявления данных экономических явлений и законов. Очень важно, чтобы материал в контрольной работе излагался логически последовательно и четко. Поэтому при написании работы для полного и правильного раскрытия содержания избранной темы студенту необходимо: изучить научные работы по данной проблеме российских и зарубежных видных ученых; знать постановления правительства, решения Федерального собрания и указы Президента Российской Федерации по экономическим проблемам; ознакомиться со статистическими данными, публикуемыми в периодической печати и статистических сборниках; изучить статьи по избранной теме, публикуемые в журналах, «Проблемы теории и практики управления», «Менеджмент в России и за рубежом», «ЭКО», «Инновации», «Управление программами и проектами» и др. Практика ставит проблемы и вопросы, к которым теория не всегда готова. Отсюда по многим проблемам управления специалисты имеют разные точки зрения, и по ним ведутся дискуссии, которые находят отражение в литературе. В контрольной работе студент на основе изученной литературы должен определить свою точку зрения по спорному вопросу, аргументировать ее, а потом изложить имеющиеся в литературе точки зрения по исследуемой проблеме и дать их критический разбор. Это придает работе полемический, творческий характер. Одним из важнейших требований, предъявляемых к студентам, пишущим контрольную работу, является самостоятельное и творческое его выполнение. К сожалению, вместо самостоятельной и добросовестной работы над избранной темой, студенты часто занимаются механическим списыванием текстов из опубликованных, часто устаревших статей, брошюр и книг, используют тиражируемые на компакт-дисках чужие курсовые работы. Разновидностью такого рода недостатка является злоупотребление цитатами, которые иногда соединяются отдельными фразами или союзами и образуют часто большую часть текста письменной работы. Такое выполнение работы недопустимо, так как приводит к тому, что в ней появляются неправильные положения и устаревшие материалы, не отражающие действительной картины экономического развития страны. Подобные работы оцениваются неудовлетворительно. Контрольная работа должна быть написана литературным языком. Язык, стиль изложения, умение строить краткие предложения, выражать свои мысли в понятной, доступной форме, не допускающей разночтений, играют большую роль. Следует соблюдать единообразие в применении терминов, условных обозначений и использовать только общепринятые сокращения слов. Как показывает практика, часть работ оценивается неудовлетворительно из-за того, что в них оказываются серьезные литературные погрешности, которые нередко приводят к искажению содержания вопросов и смысловым ошибкам. 4. Этапы работы над контрольной работой Выполнение контрольной работы по курсу «Оценка инвестиционного проекта» целесообразно разбить на следующие этапы: выбор темы; подбор и изучение литературы; составление плана работы; сбор и обработка фактического и статистического материала; написание контрольной работы. Тема контрольной работы студентом выбирается из числа тех, которые рекомендованы кафедрой «Менеджмент», что избавляет студента от расплывчатого, или, наоборот, чрезвычайно узкого освещения того или иного круга вопросов, от вероятности выполнить контрольную работу вообще не по курсу «Оценка инвестиционного проекта», а по другим родственным ему учебным дисциплинам. Кафедра «Менеджмент» стремится к тому, чтобы темы контрольных работ не совпадали с темами учебной литературы, нацеливали студента на самостоятельную разработку содержания проблемы. Тему контрольной работы следует выбирать из тех разделов учебного курса, которые вызывают у студента научный интерес. Написание работы по таким темам поможет студентам более глубоко разобраться в сложных и трудных проблемах курса, ликвидировать пробелы в курсах экономической теории, менеджмента, статистики, финансов и др., углубить знания по интересующей их научной проблеме и написать работу творчески, высказав свое мнение по существу. После выбора темы нужно самостоятельно по каталогу составить список необходимой литературы и изучить ее. При составлении библиографического списка рекомендуется пользоваться библиографическими каталогами, перечнями статей, опубликованных в экономических журналах за год, в последнем номере того или иного журнала. Необходимо пользоваться информационными ресурсами, которые представлены в НБ им. В.Я.Шишкова, НТБ АлтГТУ и других Вузах города. При этом главная задача студента — из огромной массы российской и зарубежной экономической литературы отобрать только те книги, журналы и статьи, в которых освещаются вопросы, относящиеся к выбранной теме контрольной работы. Изучение периодической литературы следует начинать с работ, опубликованных в последние годы и наиболее полно раскрывающих вопросы темы, а затем уже переходить и к более ранним изданиям. Такая последовательность изучения литературы обусловлена не только глубоким реформированием всех сторон нашей жизни в последнее время, но и тем, что экономика управления - наука творческая, она, как и любая другая отрасль знания, не может стоять на месте, постоянно развивается и обогащается новыми теоретическими положениями, выводами, концепциями. При поиске необходимых материалов в Интернете рекомендуется использовать популярные информационно-поисковые системы: Google (http://www/google.ru), Rambler (http://www/rambler.ru), Yandex (http://www/ya.ru) и др., с помощью которых по ключевым словам вынесенной в заголовок проблемы можно найти массу интересной научной и практической информации. После подбора и изучения литературы студент должен составить тщательно продуманный план работы, который призван способствовать более полному раскрытию основных его вопросов. План — это основа работы, и от того, как он составлен, будет зависеть уровень всей письменной работы. План работы тесно связан со структурой работы. Но поскольку структура работы является стандартной, то задача студента состоит в том, чтобы определить 2-3 вопроса основной ее части, соблюдая их взаимосвязь и последовательность изложения (см. Приложение 2). Составленный план работы вместе со списком подобранной литературы представляется для согласования преподавателю дисциплины «Оценка инвестиционного проекта». Для выполнения контрольной работы нужны как литературные источники, так и фактические материалы, на основе которых можно сделать обоснованные выводы о происходящих процессах и явлениях в экономической жизни общества, о закономерностях развития. К сбору фактического материала следует подходить внимательно. Отбирать нужно те данные, которые имеют прямое отношение к теме, причем не все, а наиболее важные, типичные и сопоставимые, помогающие раскрытию вопросов темы. Источниками получения статистических и фактических данных могут быть правительственные постановления и решения, Указы Президента РФ, статистические сборники и справочники, журналы и газеты, приложения к ним, различные информационные бюллетени по экономическим вопросам; книги, брошюры, статьи, отчетные данные предприятий и учреждений, Web-сайты экономической и деловой информации. После того как подобрана и изучена литература, составлен план, подобран и соответствующим образом обработан конкретный (цифровой) материал, можно приступать к написанию контрольной работы. Это весьма трудоемкий и ответственный этап, так как здесь студент должен проявить умение самостоятельно мыслить, анализировать данные, делать обобщения, выводы и конкретные предложения для практики хозяйствования. На этом этапе можно конкретизировать план работы, разбивать узловые вопросы на пункты и подпункты. При использовании фактического материала необходимо соблюдать известные правила, а именно: данные следует приводить к абсолютным (млн. руб., т., м., шт.) или относительным (в %) показателям и при их сравнениях обязательно в одинаковых измерениях; для доказательства определенной закономерности, тенденции требуется привести не одну, а ряд цифр, которые раскрыли бы сущность экономического процесса. Так, говоря о росте инфляции, нужно привести данные ее роста в процентах за несколько месяцев, а лучше за ряд лет; для наглядности цифровые данные могут быть сведены в таблицы, диаграммы и графики, т.е. подвергнуты обработке. Это зависит от самих материалов и содержания того вопроса, которые они выражают. Вся фактическая информация должна иметь ссылки на источники. Следует, однако, помнить, что использование фактического материала в работе не должно приводить к наводнению ее большим количеством цифр. Необходимо стремиться к тому, чтобы данных было немного, но новейших, типичных, выразительных и убедительных. 5. Оформление работы Контрольная работа должна быть соответствующим образом оформлена. Обязательными элементами оформления являются: 1. Титульный лист (см. Приложение 1). 2. На второй странице — содержание работы (см. Приложение 2). 3. Список использованной литературы, составленный в алфавитном порядке фамилий авторов. Текст работы необходимо напечатать на компьютере на одной стороне отдельных листов белой бумаги формата А-4, оставляя поля для заметок преподавателя: верхнее, правое и нижнее – 2 см., левое – 3 см. Межстрочный интервал – полуторный. Шрифт – 14 пт. Страницы контрольной работы должны быть пронумерованы внизу в центре. Введение, каждую главу работы, заключение и список использованной литературы принято начинать с новой страницы. После написания и оформления работы студент должен подписать ее, поставить дату и сдать на проверку преподавателю. 6. Об особенностях языкового стиля работы Для написания контрольной работы используется научный стиль речи. В научном стиле легко ощутимый интеллектуальный фон речи создают следующие конструкции: - Предметом дальнейшего рассмотрения является… - Остановимся прежде на анализе последней. - Эта деятельность может быть определена как… - С другой стороны, следует подчеркнуть, что… - Это утверждение одновременно предполагает и то, что… - При этом … должно (может) рассматриваться как … - Рассматриваемая форма… - Ясно, что… - Из вышеприведенного анализа… со всей очевидностью следует… - Довод не снимает его вопроса, а только переводит его решение… - Логика рассуждения приводит к следующему… - Как хорошо известно… - Следует отметить… - Таким образом, можно с достаточной определенностью сказать, что … Многообразные способы организации сложного предложения унифицировались в научной речи до некоторого количества наиболее убедительных. Лишними оказываются главные предложения, основное значение которых формируется глагольным словом, требующим изъяснения. Опускаются малоинформативные части сложного предложения, в сложном предложении упрощаются союзы. Например:
Конструкции, связывающие все композиционные части схемы-модели контрольной работы. - Переход от перечисления к анализу основных вопросов статьи. В этой (данной, предлагаемой, настоящей, рассматриваемой, реферируемой, названной...) статье (работе...) автор (ученый, исследователь...; зарубежный, известный, выдающийся, знаменитый...) ставит (поднимает, выдвигает, рассматривает...) ряд (несколько...) важных (следующих, определенных, основных, существенных, главных, интересных, волнующих, спорных...) вопросов (проблем...) - Переход от перечисления к анализу некоторых вопросов. Варианты переходных конструкций: 1. Одним из самых существенных (важных, актуальных...) вопросов, по нашему мнению (на наш взгляд, как нам кажется, как нам представляется, с нашей точки зрения), является вопрос о... 2. Среди перечисленных вопросов наиболее интересным, с нашей точки зрения, является вопрос о... 3. Мы хотим (хотелось бы, можно, следует, целесообразно) остановиться на... - Переход от анализа отдельных вопросов к общему выводу 1. В заключение можно сказать, что... 2. На основании анализа содержания статьи можно сделать следующие выводы... 3. Таким образом, можно сказать, что... Итак, мы видим, что... При реферировании научной статьи обычно используется модель: автор + глагол настоящего времени несовершенного вида. Группы глаголов, употребляемые при реферировании. 1. Глаголы, употребляемые для перечисления основных вопросов в любой статье: Автор рассматривает, анализирует, раскрывает, разбирает, излагает (что); останавливается (на чем), говорит (о чем). Группа слов, используемых для перечисления тем (вопросов, проблем): во-первых, во-вторых, в-третьих, в-четвертых, в-пятых, далее, затем, после этого, кроме того, наконец, в заключение, в последней части работы и т.д. 2. Глаголы, используемые для обозначения исследовательского или экспериментального материала в статье: Автор исследует, разрабатывает, доказывает, выясняет, утверждает... что. Автор определяет, дает определение, характеризует, формулирует, классифицирует, констатирует, перечисляет признаки, черты, свойства... 3. Глаголы, используемые для перечисления вопросов, попутно рассматриваемых автором: (Кроме того) автор касается (чего); затрагивает, замечает (что); упоминает (о чем). 4. Глаголы, используемые преимущественно в информационных статьях при характеристике авторами события, положения и т.п.: Автор описывает, рисует, освещает что; показывает картины жизни кого, чего; изображает положение где; сообщает последние новости, о последних новостях. 5. Глаголы, фиксирующие аргументацию автора (цифры, примеры, цитаты, высказывания, иллюстрации, всевозможные данные, результаты эксперимента и т.д.): Автор приводит что (примеры, таблицы); ссылается, опирается ... на что; базируется на чем; аргументирует, иллюстрирует, подтверждает, доказывает ... что чем; сравнивает, сопоставляет, соотносит ... что с чем; противопоставляет ... что чему. 6. Глаголы, передающие мысли, особо выделяемые автором: Автор выделяет, отмечает, подчеркивает, указывает... на что, (специально) останавливается ... на чем; (неоднократно, несколько раз, еще раз) возвращается ... к чему. Автор обращает внимание... на что; уделяет внимание чему сосредоточивает, концентрирует, заостряет, акцентирует... внимание ...на чем. 7. Глаголы, используемые для обобщений, выводов, подведения итогов: Автор делает вывод, приходит к выводу, подводит итоги, подытоживает, обобщает, суммирует ... что. Можно сделать вывод... 8. Глаголы, употребляющиеся при реферировании статей полемического, критического характера: - передающие позитивное отношение автора: Одобрять, защищать, отстаивать ... что, кого; соглашаться с чем, с кем; стоять на стороне ... чего, кого; разделять (чье) ч пение; доказывать ... что, кому; убеждать ... в чем, кого. - передающие негативное отношение автора: Полемизировать, спорить с кем (по какому вопросу, поводу), отвергать, опровергать; не соглашаться ...с кем, с чем; подвергать... что чему (критике, сомнению, пересмотру), критиковать, сомневаться, пересматривать; отрицать; обвинять... кого в чем (в научной недобросовестности, в искажении фактов), обличать, разоблачать, бичевать. 7. Оценка Оценка контрольной работы по управлению проектами проводится по следующим критериям. Высшую оценку «отлично» (75-100 баллов) получают те работы, в которых содержатся элементы научного творчества, делаются самостоятельные выводы, дается аргументированная критика и самостоятельный анализ фактического материала на основе глубоких знаний экономической литературы по данной теме. Оценка «хорошо» (49-74 балла) ставится в случаях: - неполного раскрытия темы работы; - использования устаревшей литературы; - невыполнении рекомендаций по написанию введения или заключения; - отсутствии или неправильном оформлении библиографического описания используемых источников и цитат; - несоблюдении требований к оформлению работы. Оценка «неудовлетворительно» может быть поставлена за работу, выполненную несамостоятельно (списанную из сборников опубликованных курсовых работ, с компакт-диска или из Интернета, расчетных заданий прошлых лет и т.п.), Список использованных источников: Бахтина Л.Н., Кузьмич И.П., Лариохина Н.М. Обучение реферированию научного текста: учебное пособие для иностранцев, изучающих русский язык. - М.: Изд-во МГУ, 1988. Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издат. Центр «Академия», 2000. Введенская Л.А. , Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. - Ростов н/Д: Феникс, 1999. Галактионова Т.Г. От самопознания к самореализации. Персонал-технология образовательной деятельности. - СПб, Институт специальной педагогики и психологии, 1999. Демидова А.К. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы: Учебное пособие. - М.: Рус.яз., 1991. Корпоративная социальная ответственность. Учебно-методическое пособие / Сост.: Г.И. Грекова, М.В. Киварина, А.Н. Макаревич – Изд-во: НовГУ им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород, 2014. – 100 с. Колесникова Н.И. «От конспекта к диссертации: Учебное пособие по развитию навыков письменной речи».- М.: Флинта: Наука, 2002.-288с. Методические рекомендации по написанию реферата. Государственный Университет Высшая Школа Экономики Санкт-Петербургский филиал. Спб, 2005 Митрофанова О.Д. Научный стиль речи: проблемы обучения. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Рус. яз., 1985. Сенкевич М.П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений. - 2-е изд., испр. И доп. - М.: Высш. Шк, 1984. Приложение 1 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РФ «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» Институт экономики управления Кафедра «Менеджмент» Контрольная работапо дисциплине «Корпоративная социальная ответственность» на тему: _____________________________________________________________ Выполнил студент группы _____ И.И. Иванова Проверил БАРНАУЛ – 2019 Приложение 2 Содержание Введение…………………..………………………………...….………….3 1 Концептуальные основы управления проектами…………………..…5 1.1 Проектный подход к принятию управленческих решений………...5 1.2 Управление проектами и системный подход………………………..9 1.3 Роль и место управления проектами в системе современных знаний менеджмента………………………………………………………….……10 2 Развитие управления проектами как профессиональной деятельности………… …………………………………………………….……14 2.1 Предпосылки развития методов управления проектами…………14 2.2 Перспективы развития управления проектами……………….…...19 2.3 Переход к профессиональному управлению проектами…….……19 Заключение…………………………….…………………..……..……....23 Список использованной литературы…………..………….……….…...25 Приложение А…………………………………………..……………….26 Приложение Б…………………………………………..………….….…27 Приложение В…………………………………………..…………….…28 Приложение 3 Перечень тем для выполнения контрольной работы (брать вариант согласно номеру в списке группы): Государственное регулирование социально-экономических процессов и параметры минимально необходимой ответственности компаний. Структура и содержание социального отчета компании. Основные требования к компаниям в области КСО на российской и зарубежных фондовых биржах. Роль спонсорства и благотворительности в формировании деловой репутации российских компаний. Содержание понятий «благотворительность» и «спонсорство». Особенности благотворительной деятельности зарубежных компаний. Сравнительная характеристика благотворительной деятельности в западных странах и России. Проблемы ведения благотворительной деятельности отечественными компаниями. Спонсорство и развитие коммуникаций с корпоративной аудиторией Преимущества спонсорства. Использование спонсорства в создании положительного имиджа компании. Зарубежный и российский опыт спонсорской деятельности. Проблемы развития спонсорской деятельности в России. Сущность социального инвестирования в корпорациях. Характеристика инвестиционной деятельности. Структура инвестиционной сферы. Сущность социальных инвестиций. Понятие «социальное инвестирование». Принципы корпоративного социального инвестирования. Классификация корпоративных социальных инвестиций. Социальная среда корпораций. Особенности взаимоотношения корпорации с социальной средой. Факторы внутренней и внешней среды, влияющие на деятельность компании. Роль социальных стратегических альянсов в современной экономике. Понятие социального альянса. Распространение социальных стратегических альянсов в мировой экономике. Структура социального стратегического альянса и его стадии жизненного цикла. Характеристика экологического и образовательного стратегических альянсов. Зарубежный опыт образования и управления социальными альянсами, возможность его использования в отечественной практике. Государственное регулирование социально-экономических процессов и параметры минимально необходимой ответственности компаний. Структура и содержание социального отчета компании. Основные требования к компаниям в области КСО на российской и зарубежных фондовых биржах. Роль спонсорства и благотворительности в формировании деловой репутации российских компаний. Содержание понятий «благотворительность» и «спонсорство». Приложение 4Список рекомендованной литературы по Оценке инвестиционного проекта Николаева И.П. Инвестиции: Учебник для бакалавров / И.П. Николаева [Электронный ресурс]. – М.: Лань, 2013. – 256 с. https://e.lanbook.com/reader/book/5666/ (Доступ из ЭБС Лань). Нешитой А.С. Инвестиции / А.С. Нешитой [Электронный ресурс]. – М.: Лань, 2014. – 352 с. https://e.lanbook.com/reader/book/56202/ (Доступ из ЭБС Лань). Агарков А.П. Экономика и управление на предприятии: Учебник / А.П. Агарков, Р.С. Голов, В.Ю. Теплышев [Электронный ресурс]. – М.: Лань, 2014. – 400 с. http://e.lanbook.com/view/book/56350/ (Доступ из ЭБС Лань). Агарков А.П. Теория организации. Организация производства / А.П. Агарков, Р.С. Голов, А.М. Голиков [Электронный ресурс]. – М.: Лань, 2015. – 272 с. http://e.lanbook.com/view/book/56308/ (Доступ из ЭБС Лань). Агарков А.П. Экономика и управление на предприятии: Учебник / А.П. Агарков, Р.С. Голов, В.Ю. Теплышев [Электронный ресурс]. – М.: Лань, 2014. – 400 с. http://e.lanbook.com/view/book/56350/ (Доступ из ЭБС Лань). Шеменева О.В. Организация предпринимательской деятельности / О.В. Шеменева, Т.В. Харитонов [Электронный ресурс]. – М.: Лань, 2014. – 296 с. http://e.lanbook.com/view/book/50260/(Доступ из ЭБС Лань). Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» Ткаченко А.Н. Оценка эффективности инвестиционных проектов [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.aup.ru/books/m1157/ Гончаров С. Эффективные коммуникации в проекте: [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://cio.ru/cio/2006/01/379826/. Ньюэлл М. Управление содержанием проекта: [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.iteam.ru/publications/project/section_36/article_1113/. Полковников А. Что такое модели зрелости управления проектами?: [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.e-xecutive.ru/knowledge/announcement/339973/?phrase_id=361071 Структурная декомпозиция работ (WBS): [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.juco.ru/library/articles/other/wbs/. Технологии управления Спайдер Украина www.spiderproject.com.ua Московское отделение Института Управления проектами (PMI) www.pmi.ru Project Management Institute www.pmi.org p.m.Office www.pmo.ru PMInfo www.pminfo.ru PMProfy www.pmprofy.ru Журнал "Управление проектами" www.pmmagazine.ru Бюро проектов www.projectbureau.ru Российская Ассоциация Управления Проектами СОВНЕТ www.sovnet.ru Портал www.microsoftproject.ru/ Сайт Корпоративный менеджмент http://www.cfin.ru/ Сайт Административно-управленческий портал http://www.aup.ru/ Сайт «Все о менеджменте» http://www.infomanagement.ru/ Сайт электронной библиотеки по менеджменту http://menegerbook.net/menegment |