Метод разработка. Методические указания по формированию индивидуального плана развития карьеры (ипрк) студентов колледжа туризама санктпетербурга
 Скачать 317 Kb.
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА РАЗВИТИЯ КАРЬЕРЫ (ИПРК) СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА ТУРИЗАМА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА.   Карьера — путь к успеху, видному положению в обществе, на служебном поприще. Словарь русского языка С. И. Ожегова Устройство на работу – важный и судьбоносный шаг во взрослую жизнь! Успеха достигает тот, кто может доказать свою конкурентоспособность на рынке труда – умеет понять, какие качества важны работодателю, и выгодно преподнести себя, тот, кто не останавливается в профессиональном развитии, учится просто и ясно говорить, планировать свое будущее и личный бюджет, свое личное время, реализовывать и отстаивать свои права. Сейчас трудоустройству выпускников уделяется особое внимание. В образовательных учреждениях среднего профессионального образования созданы Центры содействия трудоустройству выпускников. Центры проводят различные мониторинги, участвуют в создании индивидуальных планов развития выпускников, организовывают временную занятость студентов, семинары и конференций, ярмарки вакансий и встречи с работодателями. При этом проблема с трудоустройством молодежи продолжает очень остро стоять. Работодатели не хотят брать молодых на работу, так как у них нет достаточного опыта. В связи с этим и появилась необходимость внедрять и развивать системы карьерного роста, где не даются жёсткие рекомендации, а совместно с выпускником ищутся решения, способствующие профессиональному развитию обучающихся, выстраиванию реального плана достижений профессиональных целей и усилению осознания возможностей, которые приведут к более продуктивным жизненным выборам. Специализированные консультации станут распространенной услугой у выпускников, если они будут представлены следующими направлениями: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Методические указания разработаны для обучающихся с целью построения плана профессиональной карьеры и представляют собой ясный и четкий образ профессионального будущего. Результатом работы с планом является: - систематизация процесса обучения в соответствии с тактической и стратегической целью профессионального выбора; - представление об этапах и действиях по достижению поставленной цели; - представление образа профессионального будущего в соответствии с учетом требований рынка труда и своих способностей и склонностей; - определение основных трудностей и способов их преодоления; - навыки рефлексивного анализа; - знание внутренних и внешних ресурсов по достижению цели. В методических рекомендациях Колледжа туризма Санкт-Петербурга рассматриваются вопросы по применению Индивидуального плана развития карьеры выпускников, предлагается алгоритм заполнения, а в приложениях содержатся примерные макеты оформления. Реализация мероприятий, направленных на профессиональное самоопределение обучающихся и последующее трудоустройство выпускников Колледж туризма Санкт-Петербурга. Данная разработка соответствует приоритетным направлениям развития системы профессионального образования в Санкт-Петербурге и выстраиванию сетевого взаимодействия с социальными партнерами и работодателями. Профессиональное самоопределение - это непрерывный процесс, один из центральных механизмов социально- экономического развития. Руководить карьерой выпускников - значит помочь выпускникам самим управлять своим профессиональным развитием и ростом. Данное управление подразумевает развитие способности рассматривать собственную карьеру в постоянно меняющейся ситуации на сегодняшнем рынке труда. Профессиональное самоопределение представляет собой непрерывный процесс, являясь одним из центральных механизмов социально- экономического развития. Цели любой службы содействия трудоустройства, это внедрять и развивать системы карьерного роста, где сотрудники ЦСТВ совместно с выпускником осуществляют поиск путей решения , способствующие выявлению основного вектора профессионального развития обучающихся, выстраиванию реального плана достижений профессиональных целей . Специализированные консультации по построению карьеры станут широко распространенной услугой у выпускников, если они будут представлены следующими направлениями:
Данные методические рекомендации дают разъяснения об особенностях заполнения индивидуального плана развития карьеры выпускника (ИПРК ) предлагается алгоритм заполнения, в приложениях содержатся примерные макеты оформления. Структура плана Индивидуальный перспективный план профессионального развития выпускника включает следующие пункты:
Карта развивающих действий.
Подробно (образец шаблона плана)
Принципы работы с индивидуальным планом развития карьеры Перед разработкой плана выпускнику необходимо пройти обучение основам поиска работы и трудоустройства, ознакомиться с требованиями, которые предъявляют работодатели к соискателям, используя различные источники, в том числе в сети Интернет, на портале колледжа в разделе «Центр содействия трудоустройству выпускников» План разрабатывается совместно (выпускник, куратор, заведующий отделением, сотрудник центра содействия трудоустройства) ) в начале последнего года обучения. В распечатанном виде план выдается на руки выпускнику, а электронный вариант хранится в базе ЦСТВ. Графы по выполнению плана заполняются по мере поступления информации . В момент выпуска из учебного заведения план сдается в электронном виде в архив ЦСТВ и дополняется по мере трудоустройства, карьерного роста, поступления в вузы, сертификации квалификаций и т.д. Таким образом, осуществляется отсроченный мониторинг профессионального развития выпускника Особое внимание необходимо уделить выпускникам, имеющим инвалидность и из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Выводы по результатам мониторинга достижения выпускником поставленных целей. По итогам сопровождения профессионального становления и карьерного сопровождения рекомендуется отразить мотивы трудовой деятельности, уделяя особое внимание оценке готовности выпускника к трудовой деятельности. При реализации внутренней оценки необходимо учитывать владение профессиональными квалификациями, навыки межличностного общения, принятия решений, а также связь дальнейшей профессиональной деятельности с полученной специальностью. За основу можно взять следующие индикаторы отношения к работе, путем опроса выпускников спустя год после окончания колледжа. Он-лайн)
Таким образом, ИПРК является технологией планирования профессиональной карьеры. По мере реализации запланированных этапов профессионального становления портфолио выпускника дополняется документами, подтверждающими достижения (как учебные, так и личностные). Рекомендуется прикреплять электронные копии документов, подтверждающих реализацию намеченных этапов достижения профессиональной цели выпускника (это могут быть копии рецензий курсовых работ, тексты докладов на научно-практических конференциях, отчеты, характеристики, аттестационные листы, отзывы о прохождении производственных практик, результаты экзаменов (квалификационных по профессиональным модулям), отзывы и рецензии на выпускные квалификационные работы, грамоты, благодарности и сертификаты за участие в различных мероприятиях: семинары, форумы, профессиональные конкурсы и другое) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
