практическое задание. Методика исследования социальных сетей

• Название: Методика исследования социальных сетей
• Дата: 27.11.2022
• Размер: 155.31 Kb.
• Имя файла: практическое задание.docx
• Тип: Инструкция; #815902

Пышкина Анастасия

Методика исследования социальных сетей

Цель: выяснение  количества и основных характеристик людей, включенных в социальную сеть подростка. Ядро сети.

Испытуемый:  Полина П.

Возраст: 14 лет

Дата: 27. 11.2022

Дается следующая инструкция: «В вашей жизни существует определенный круг людей – дома, в школе, в спортивной секции и т.п. Обозначьте себя и этих людей каким-либо символом (кружком, квадратом и т.п.). Используйте разные цвета. Расположите ваших знакомых на рисунке на таком расстоянии от себя, насколько для вас важны отношения с ними. Соедините тех людей, которые общаются между собой».

Затем перед испытуемым раскладывается восемь карандашей, а он должен составить последовательность этих цветов по предпочтению.

1. Кого вы можете попросить заботиться о животных или цветах в вашем доме, если вам нужно уехать на какое-то время?	Бабушка
2. С кем вы обсуждаете проблемы, связанные с учебой?	Подруга, мама
3. Кто помогал вам в домашних делах в последние три месяца?	Бабушка
4. С кем вы проводите свободное время?	Подруга, сестра иногда мама
5. Кого вы считаете лучшим другом?	подруга, но бывает и мама
6. С кем вы обсуждаете личные проблемы?	Подруга
7. Кто оказывает Вам помощь в принятии важных жизненных решений?	У меня не было важных решений
8. У кого вы можете взять в долг значительную сумму денег?	Мне не нужны деньги в долг, у меня все есть
9. С кем вы живете в доме и кого из соседей вы знаете?	Зрительно знаю всех, но общаюсь со старенькой бабушкой Шурой, она любит со мной поговорить

Первый блок опрос

Второй блок опросника

1.Пол каждого упомянутого человека.	3 чел. – мужской пол 7 чел. – женский пол
2. Ролевые отношения (отец, мать, брат, сосед, преподаватель, друг, тренер и т.д.).	Мама - папа-сестра- брат и я. Подруга –я - баба Маша(соседка)
3. С кем из указанных людей находитесь в более близких отношениях?	Мама, подруга, баба Маша (соседка)
4. Кто из них живет близко, а кто далеко?	Все живут близко, а родственники далеко, в Хабаровске
5. Кто из названных людей связан с вами домашним хозяйством?	Чаще я со своей сестренкой, ей  5   лет
6. . Кто из названных людей учится вместе с вами?	подруга
7. Если вы верующий, то кто исповедует ту же религию?	Бабушка по праздникам ходит в Храм
8. Кто из названных людей предпочитает те же развлечения, что и вы?	Подруга, мы ходим в танцевальный кружок

Третий блок

1. Как вы познакомились с этим человеком?	С подругой Катей – вместе учимся с первого класса, а раньше в садик вместе ходили
2. Как долго вы с ним знакомы?	9 лет
3. Как часто вы с ним встречаетесь?	Ежедневно в школе и 3 раза в неделю на кружке
4. Как далеко от вас он живет?	На соседней улице
5. Его возраст.	12 лет
6. Его род занятий.	учащаяся

Качественный анализ взаимодействий

	мама	папа	Бабушка (родная)	сестра	брат	подруга	Учитель танцев	Соседка (б. Шура)	родственники
Частота контактирования.	ежедневно	1 раз в два месяца	Примерно 1 раз в две недели	ежедневно	ежедневно	ежедневно	3 раза в неделю	Почти каждый день у подъезда	Видела всего один раз
Эмоциональная окраска взаимоотношений.	(красный цвет) Импульсивная жизненная сила. Если красный цвет стоит на первом месте, то выбравший его желает пережить в результате своей деятельности возбуждающую интенсивность.	(черный цвет) черный цвет выражает идею "ничего". Черный цвет передает накопление, оборону и вытеснение воздействий раздражителей. Поэтому черный цвет означает отказ. Тот, кто выбирает черный цвет на первое место, хочет отказываться из своенравного протеста. Он восстает против своей судьбы.	(желтый ) Главной чертой желтого является отражающий свет, а поэтому излучающий во все стороны яркость, невесомую веселость. Желтый свет соответствует беспрепятственному распространению, освобождению	(красный) Если красный цвет стоит на первом- втором  месте, то выбравший его желает пережить в результате своей деятельности возбуждающую интенсивность.	(коричневый)стоит в первой половине ряда или даже на первых двух местах, то в наличии имеется повышенная потребность в отдыхе, создаваемом уютом и чувственным умиротворением. Коричневый цвет предпочитают тогда, когда он соответствует беспроблемному, бесконфликтному уюту.	(фиолетовый) Это выражение идентификации. Такая идентификация - это, деликатное прочувствование, которое становится единственно возможной эмоцией, так что все, что я думаю и хочу, должно соответствовать действительности.	(синий) Представляет собой свободный от раздражения покой. Синий цвет, как спокойная (разряженная) эмоциональность, является предпосылкой прочувствования для эстетического переживания и одухотворенных раздумий.	(коричневый)Если коричневый цвет стоит в положении индифферентности, на пятом, шестом или седьмом месте, то жизненное восприятие тела "уничтожено", так как здоровое и удовлетворенное тело не ощущают.	(зеленый) Кто ставит зеленый цвет на седьмое или восьмое место, желает того же, но он раздавлен сопротивлением и чувствует себя униженным недостатком признания. Он страдает от напряжения, которое возникло в результате его собственных требований, кроме тех случаев, когда это происходит из-за телесной слабости. Он воспринимает его как сопротивление, как давление
Вынужденность контактов.	Развитый контакт, потребность в общении	Вынужденное установление контакта	вхождение в контакт	установление контакта	установление контакта	Развитый контакт, потребность в общении	установление контакта	вхождение в контакт	Вербальное общение по телефону и скайпу
Оказание конкретной материальной помощи.	«Деньги в долг не нужны, потому что у меня все есть»
Симметричность взаимодействия.	Социальные контакты: Устойчивые отношения на микроуровне	формы взаимодействия: · конфликт — скрытое столкновение сторон.	Социальное взаимодействие:  вербальное, или словесное.	Социальное взаимодействие: микроуровень	Социальное взаимодействие: микроуровень	Социальное взаимодействие: микроуровень	Социальное взаимодействие: приходящие	социальное взаимодействие: · вербальное, или словесное.	Социальное взаимодействие: частичные или временные

• 
  Частота контактирования. Наиболее частые контакты у подростка с мамой, подругой Катей и бабой Шурой (соседка), когда нет мамы. Совершенно отсутствует контакт с папой, который часто уезжает в командировки, чтобы заработать денег. Отец – дальнобойщик. Родная бабушка постольку – поскольку оказывает посильную помощь в хозяйстве, т. к. она очень старенькая.
  
• 
  Эмоциональная окраска взаимоотношений. Наиболее ярко эмоционально окрашены отношения с мамой, подругой Катей и соседкой бабой Шурой.
  
• 
  Вынужденность контактов. С родным отцом девочка – подросток не может найти общего языка и как следствие вынуждена устанавливать с ним контакт.
  

• 
  • Оказание конкретной материальной помощи.    «Деньги в долг не нужны, потому что у меня все есть»
  

• 
  Симметричность взаимодействия. Социальные взаимодействия установлены на микроуровне.
  

Параметры социальной сети подростка:

Размер сети: Респондент нарисовала 9 лиц, это меньше 10, следует говорить о сужении социальной сети.

Плотность сети: В «ядро» данного респондента, т. е.  людей, с которыми у подростка наиболее доверительные отношения, входит 2 человека: подруга Катя и мама, которая иногда заменяется соседкой бабой Шурой. Показатель плотности – это число связей между членами этой выборки  (5) деленное на число потенциально возможных связей (9). В результате получилось 5/ 9 = 0, 555. Этот показатель не приближается к единице, поэтому можно говорить о не плотной социальной сети.

Число родственников:  в социальной сети больше половины, это является показателем того, что подросток несамостоятелен, излишне опекаем.

Количество инструментальных поддержек:  В поддержке этой девочки – подростка родители участвуют в недостаточной для этого периода мере. Ей приходиться справляться с домашними делами со своей сестрой, которой 5 лет и которой она отдает немного предпочтения. Людей,  участвующих  в обсуждении учебных и профессиональных проблем подросток не обозначила. «Деньги в долг не нужны, потому что у меня все есть»

 Количество эмоциональных поддержек: Чаще принимает советы и прислушивается к соседке бабе Шуре, когда мамы нет дома.

Количество друзей: Подростка связывают эмоционально значимые, поддерживающие отношения с подругой Катей, с которой она знакома более 9 лет и учится в одном классе. Мама также играет огромную роль в жизни подростка, но в силу того, что ее тоже часто нет дома, за советом подросток вынуждена обращаться к соседке б. Шуре.

Вывод:

В результате проведенного исследования социальных сетей подростка было выявлено, что социальная сеть ученицы ограничена и является не полной. Это подтверждают только 9 лиц, которых обозначила девочка. В окружении ребенка больше половины родственников, что говорит о несамостоятельности  подростка, тем более  в принятии им решения. Школьница утвердительно говорит, что  она не нуждается в деньгах, потому что у них все есть. Очевидно, что в семье недостаточно крепкие и теплые отношения между всеми членами семьи. Нигде не упоминается брат  и  папа Ольги, а также очень редко родная бабушка.  Семья сосредоточена на добывании денег, упуская важность взаимодействия между всеми членами семьи, особенно в подростковый период. Важными для себя людьми  школьница выделяет свою маму, подругу, с которой проводит большую часть времени и соседку б. Шуру.

На схеме (рисунке) девочка – подросток для своего изображения взяла зеленый цвет.  По методике М. Люшера зеленый цвет, стоящий на первом месте, указывает на то, что избравший его желает повысить свою уверенность в себе, путем  самоутверждения, либо посредством подтверждения, которого он ждет от других.

Выбор желтого цвета (родная бабушка) на первом месте свидетельствует о желании освобождения и надежде на счастье или ожидание его. Ожидание счастья всегда ориентировано в будущее.

И, наконец, красный цвет на первом месте (мама) перед черным, характеризует безудержные переживания ребенка.

Папа, прорисованный черным цветом, по методике М. Люшера  выражает идею "ничего". Черный цвет передает накопление, оборону и вытеснение воздействий раздражителей. Поэтому черный цвет означает отказ. Если это вынужденный отъезд отца из семьи, тогда тоже необходимо вести разъяснительную беседу с детьми и говорить об огромной роли отца в их жизни, поскольку семья многодетная и нуждается в материальном обеспечении.

Таким образом, современное общество характеризуется неблагоприятными условиями социализации подростков, основным источником которых исследователи считают повышенную занятость родителей на работе, приводящую к их физическому отсутствию в семье, и недостаточный уровень внимания, уделяемого родителями детям и подросткам.Поэтому конкретные проявления социальных отношений подростков заключаются не только в расширении сфер социальной активности и повышении общего уровня социальной активности, но и в изменении характера отношений с родителями, сверстниками, учителями, противоположным полом и т.д. и их значимости для подростка.