вариант 4. 4 вариант. Министерство образования Московской области
 Скачать 1.31 Mb.
|
Министерство образования Московской областиГосударственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Академия социального управления»Региональный центр обработки информации Работа для оценки уровня сформированности ключевых компетенций обучающихся 6 классов (входной контроль) Вариант 2 (2013) Инструкция для учащихся Работа, которую тебе предстоит выполнить, состоит из трёх частей. На выполнение всей работы отводится 90 минут. Первая часть состоит из текста и заданий к нему. Примерное время на выполнение заданий первой части – 30 минут. Вторая часть состоит из математических задач. Примерное время на выполнение заданий второй части – 30 минут. Третья часть состоит из текста и заданий к нему. Примерное время на выполнение заданий третьей части – 30 минут. Задания будут разными. В некоторых из них тебе нужно будет из предложенных вариантов выбрать правильный ответ и обвести его. В некоторых заданиях требуется записать краткий ответ в виде числа или слова в отведенном месте. В других заданиях тебе нужно записать объяснение своего ответа. Отвечать на вопросы можно в произвольном порядке. Старайся писать разборчиво, аккуратно. Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и запиши рядом нужный. Если ты закончил выполнение первой части раньше отведённого времени, то можешь перейти к решению задач второй части. Не приступай к выполнению третьей части без разрешения учителя. Желаем интересной работы! Населенный пункт________________________________________ Школа __________________________________________________ Класс ___________________________________________________ Фамилия, имя ____________________________________________ ЧАСТЬ 1. Прочитай текст. Орангутан обыкновенный Человекообразные обезьяны (орангутаны, гориллы и шимпанзе) – наши кровные родственники. Еще каких-то лет 60 назад их кровь не умели отличать от человеческой. Человекообразные обезьяны, бесспорно, считаются самыми умными обезьянами на нашей планете. Объём мозга у них достигает 400-500 см3. Они легко дрессируются, их можно многому научить. Орангутаны – очень крупные обезьяны. Название орангутанг, по всей вероятности, происходит от малайских слов «орангутанг» – лесной человек. Места обитания этих обезьян – острова Борнео и Суматра в Тихом океане. Сейчас на острове Борнео живет около 40 тысяч орангутанов. Рост взрослых самцов может достигать 1,5 м, масса тела – 50-90 и даже 135 кг. Самки значительно меньше самцов. У орангутанов тело очень мускулистое и крепкое. Они должны быть сильными, чтобы передвигаться по деревьям. Задние конечности короткие, передние – очень длинные, доходят до лодыжек. Волосяной покров редкий, красновато-коричневый, с длинными волосами на плечах. Интересно, что большие пальцы ног могут поворачиваться и противопоставляться остальным пальцам – это приспособление к лазанию по деревьям. Практически всю жизнь они проводят на деревьях, по которым передвигаются с помощью очень длинных рук (их размах – до 2 м – значительно превышает рост обезьяны!), помогая себе ногами. У орангутанов длинные узкие кисти с сильными пальцами, которыми они крепко обхватывают ветки деревьев. Интересно, что орангутаны настолько адаптировались к жизни на деревьях, что даже воду обычно пьют из листьев, дупел, или просто слизывают после дождя со своей шерсти. В редких случаях, когда орангутаны всё же спускаются на землю, то передвигаются на всех четырёх конечностях, опираясь на ступни и костяшки рук. Ступнями они могут обхватывать ветки деревьев. На ночь орангутаны строят гнёзда для сна, обычно каждый раз новое. Орангутаны не умеют плавать и боятся воды. Орангутаны едят преимущественно плоды и листья деревьев. Очень часто они поедают насекомых, яйца птиц и изредка даже птенцов. Кроме того, в диету орангутанов входят мёд, орехи, грибы, кора деревьев. Орангутаны находятся под угрозой исчезновения в дикой природе, главным образом из-за продолжающегося уничтожения мест их обитания. И для контрабандистов это очень ценный товар. Зоопарки платят огромные деньги за детеныша орангутана, но чтобы поймать малыша, зачастую приходится убить его мать, так как она не отдаёт своего ребёнка. В Индонезии орангутанов держат как домашних животных. Орангутаны – чемпионы по долголетию среди приматов (после человека): в неволе они способны дожить до 60 лет. В дикой природе продолжительность жизни несколько короче – до 40 лет. В последние десятилетия на островах Борнео и Суматра появилось множество заповедников. Потомство орангутанов, полученное в зоопарках, отправляют в заповедники, чтобы животные научились выживать в условиях дикой природы. Выполни задания. При выполнении заданий 1 – 4 обведи номер правильного ответа.
ЧАСТЬ 2
ЧАСТЬ 3. Прочитай текст. Разрушение почвы Почва – одно из основных наших природных богатств. Без неё человек не может обеспечить себя продуктами питания и другими необходимыми для жизни предметами. Почва – это верхний тонкий слой земной коры, образованный в результате разрушения горных пород и жизнедеятельности живых организмов. Растения берут питание из почвы, тем самым уменьшая её плодородие. Плодородие почвы может быть естественным и приобретенным. Естественное плодородие почвы зависит от содержания в ней гумуса и состава почвенных растворов. Гумус – это перегной, образовавшийся за счет разложения микроорганизмами растительных и животных остатков. Гумус имеет темную окраску. Почвенный раствор – это влага, содержащаяся в почве. В ней растворены питательные элементы. Чем богаче почвенный раствор, тем плодороднее почвы. Приобретенное плодородие почвы достигается её обработкой, внесением удобрений, орошением, осушением, и т.д. Образуется почва медленно, а вот разрушается очень быстро. За 100 лет мощность почвы увеличивается всего на 0,5-2 см. Почва требует ухода. Сильно изношенные и истощенные почвы могут “заболеть”, т.е. они могут утратить свою жизнедеятельность, перестанут плодоносить. Большой вред почвам может принести вода. Во время сильных дождей или быстрого таяния снега весной почва не может впитывать всю выпавшую на неё воду. Она начинает стекать под уклон, смывая и унося сначала верхние, а затем более глубокие слои почвы. Так образуются овраги. Люди ведут борьбу с оврагами: обсаживают их склоны, вершины деревьями и кустарниками, засевают травами. Вблизи оврагов не пасут скот, не распахивают почву. Если овраг находится на пахотном поле, то почву распахивают на некотором удалении от оврага и обязательно поперек склонов. Если не укреплять овраги, вода всё больше будет размывать их дно и склоны. Овраги всё время будут “расти”, отнимая от полей, огородов, садов плодородные почвы. Другой враг почвы – ветер. Сильные ветры в сухую погоду могут унести слой почвы толщиной до 25 см. После такой работы ветра на этих участках долгие годы не растут растения. Там, где ветер угрожает почвам, через определенные промежутки высаживают лесные полосы, сеют траву. Почву может разрушать и неправильная хозяйственная деятельность человека, например вырубка леса, неправильное использование транспорта и т.д. Улучшают свойства почвы дождевые черви. Передвигаясь в почве, они разрыхляют её, способствуя увлажнению и перемешиванию. Охрана почвы – это задача всего человечества. Загрязнение почвы касается всех людей Земли. Вот почему государства заключают международные соглашения, чтобы сообща бороться за спасение почвы. Уже созданы и продолжают создаваться различные международные организации, служащие делу охраны природы. Надо помнить, что каждое поколение людей должно оставлять своим детям в наследство землю плодородную, а не оскудевшую. Выполни задания:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
