Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
УУД
|
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (4 мин.)
|
Приветствие. Разделение на группы по формуле 5+2. Повторение правил учебно-группового сотрудничества.
|
Выбор лидера.
|
КУД-1
|
ВВОДНЫЙ ЭТАП (7 мин.)
|
Вводная информация
Коллективная дискуссия
Главный вопрос урока
Моделирование: определение целей иучебных задач, распределение заданий между группами, знакомство групп с заданиями
Задача 1 группы:
Задача 1 группы:
Задача 1 группы: и т.д.
|
Слайдовая презентация (Приложение 1)
Запись в тетрадь
Рабочие папки (Приложение 2)
|
ЛР-2
КУД-5
КУД-8
КУД-3
КУД-9
РУД-1
|
ОСНОВНОЙ ЭТАП (12 минут)
|
Моделирование: определение модели продукта деятельности, распределение заданий в группе,
Практическая работа в группе: выполнение заданий, оформление продуктов деятельности
Работа 1 группы
Задание 1:
Задание 2:
Задание 3:
Задание 4:
Задание 5:
Внутригрупповая дискуссия: выработка общей позиции, распределение обязанностей при презентации результатов деятельности
|
Материалы рабочих папок, инструменты деятельности
Индивидуально и в группе
Итоговый продукт деятельности
|
ЛР-2
КУД-1
КУД-2
КУД-3
КУД-6
ПР-1
ПР-2
ПР-3
ПР-4
ПР-5
ПУД-6
|
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (12 мин.)
|
Презентация итоговых продуктов деятельности групп
Презентация 1 группы
1 человек:
2 человек: и т.д.
Коллективная дискуссия
Обобщение, вывод
|
Итоговый продукт деятельности
Слайдовая презентация
|
ЛР-2
КУД-1
КУД-2
КУД-4
ПР-1
ПР-2
ПР-3
|
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА (5 мин.)
|
Коммуникативная рефлексия
- Какая была проблема?
- Какую цель поставили?
- Что было сделано для её достижения?
- Что определило успешность деятельность?
- С какими трудностями столкнулись? Почему?
- Какую ценность для вас имеет приобретённое знание?
- Где и когда вы сможете воспользоваться этими знаниями?
Содержательная оценка и самооценка деятельности и её результатов
|
Листы самооценки/
оценочные листы
|
КУД-4
РУД-4
ЛР-1
КУД-2
|
Скачать 14.91 Kb.