Главная страница
Навигация по странице:

  • «Локатор» «Тетерев» «Гамлет « «Робот» «Я» – сам» «Союз»

  • Манера общения

  • «Кто может сказать… «Кто может сказать… ( и отвечает сам) «Не забывайте кто перед Вами находиться» «Вам все понятно…»

  • «Может кто-то дополнить» «Мне повторить…» «Вопросы есть...»

  • Ведет себя отстраненно Четкое соблюдения плана, (графика, программы) Отсутствует обращения по имени (этот, тот, ты, эй вы там, все, вместе…)

  • Внешний вид

  • Аккуратная прическа. Последствие

  • Равнодушное отношение к педагогу Отсутствие инициативы со стороны обучаемых Снижение активности в коллективной жизнедеятельности.

  • Выполнили: Прозорова М.А. Бурякова Е.Б

  • Модели общения Юсупова. Модели общения И. Юсупова Модель неконтактная Китайская стена Типология моделей общения


    Скачать 80.93 Kb.
    НазваниеМодели общения И. Юсупова Модель неконтактная Китайская стена Типология моделей общения
    Дата16.01.2018
    Размер80.93 Kb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаМодели общения Юсупова.pptx
    ТипДокументы
    #34236


    Модели общения И. Юсупова
    Модель - неконтактная «Китайская стена»
    Типология моделей общения

    «Молбан»

    «Китайская стена»

    «Локатор»

    «Тетерев»

    «Гамлет «

    «Робот»

    «Я» – сам»

    «Союз»




    Модель «Китайская стена»


    Общая характеристика

    Педагог – главное и единственное действующие лицо, одностороння активность педагога подавляет всякую личностную инициативу со стороны обучаемых, и те осознают себя лишь в качестве исполнителей, ждут инструкции к действию



    Манера общения:

    Много информации, теории которая подается в безликую толпу

    Отвечает на вопросы неохотно по существу без каких либо разъяснений




    «Кто может сказать…?

    «Кто может сказать…?


    ( и отвечает сам)
    «Не забывайте кто перед Вами находиться»

    «Вам все понятно…»

    «Может кто-то дополнить»

    «Мне повторить…»

    «Вопросы есть?...»




    Манера поведения:

    Четкое соблюдение границ собственного рабочего места.

    Избегание контакта глаз

    Большое количество жестов

    Ведет себя отстраненно

    Четкое соблюдения плана, (графика, программы)

    Отсутствует обращения по имени (этот, тот, ты, эй вы там, все, вместе…)




    Внешний вид:

    Деловой стиль

    Наличие драгоценностей

    Демонстрация наград, дипломов и т.д.

    Излишняя опрятность

    Аккуратная прическа.




    Последствие:

    Слабое взаимодействие с обучаемыми

    Равнодушное отношение к педагогу

    Отсутствие инициативы со стороны обучаемых

    Снижение активности в коллективной жизнедеятельности.




    Выполнили: Прозорова М.А. Бурякова Е.Б



    написать администратору сайта