аываыв. бляя. Моделирование. Классификация моделей. Типы моделей Задание 1

• Название: Моделирование. Классификация моделей. Типы моделей Задание 1
• Анкор: аываыв
• Дата: 19.01.2023
• Размер: 75 Kb.
• Имя файла: бляя.doc
• Тип: Практическая работа; #894524

Практическая работа.

Моделирование. Классификация моделей. Типы моделей

Задание 1. Моделирование.
Заполните таблицу 1, подбирая указанным объектам модели и указанным моделям объекты.

Что моделируется (моделируемый объект)	Модель
Снег
Самолет
	Глобус
	Математическая формула
Деятельность авиакомпании

Задание 2.1. Моделирование.
Цель моделирования (исследование, проектирование объяснение, презентация, познание), т.е. – для чего производится моделирование.

В зависимости от природы моделируемого объекта и цели моделирования выделяются моделируемые параметры – те признаки и свойства объекта-оригинала, которыми должна обязательно обладать модель.
Заполните таблицу 2.1.

Примеры	Моделиру- емый объект	Цель модели- рования	Модели-руемые харак- теристики	Модель
1. Чтобы объяснить сестре движение Земли вокруг своей оси, девочка принесла глобус.	Земной шар	Объяснение, изучение	Форма Земли и ее движен. вокруг своей оси	Глобус
2. Мальчик рисует своему приятелю схему дороги к его дому.
3. При обучении сторожевых собак помощники тренеров надевают ватные костюмы и изображают грабителей.
4. Для подготовки организма к перегрузкам в полете пилоты тренируются на центрифуге.
5. На уроке физики учитель рисует схему прохождения лучей света через линзу.

Задание 2.2. Моделирование.
Цель моделирования (исследование, проектирование объяснение, презентация, познание), т.е. – для чего производится моделирование.

В зависимости от природы моделируемого объекта и цели моделирования выделяются моделируемые параметры – те признаки и свойства объекта-оригинала, которыми должна обязательно обладать модель.
Заполните таблицу 2.2.

Примеры	Моделиру- емый объект	Модель	Тип модели
1. Чтобы объяснить сестре движение Земли вокруг своей оси, девочка принесла глобус.	Земной шар	Глобус	Натурная
2. Мальчик рисует своему приятелю схему дороги к его дому.
3. При обучении сторожевых собак помощники тренеров надевают ватные костюмы и изображают грабителей.
4. Для подготовки организма к перегрузкам в полете пилоты тренируются на центрифуге.
5. На уроке физики учитель рисует схему прохождения лучей света через линзу.

Задание 3. Моделирование. Классификация моделей.
Существуют различные типы моделей: натурные, информационные, математические, текстовые, графические, социальные, политические, игровые, символьные, цифровые, химические, динамические, табличные, иерархические, учебные, экономические, компьютерные, функциональные, физиологические и т.д.

Можно составить несколько классификационных схем, выделив основания классификации (деления): по способу представления информации (текстовые, графические, символьные, табличные и т.д.), по области применения (политические, экономические, социальные и т.д.).
Заполните схему. Курсивом выделены предполагаемые ответы учащихся.




Модели







Символьные Графические




текст диаграммы



формулы математические графики

… …


Задание 4. Моделирование.

Среди представленных примеров вычеркните те, которые не

являются примерами моделирования; для оставшихся заполните таблицу. Дополните таблицу своим примером (№7).

Примеры	Моделиру- емый объект	Цель модели- рования	Моделируемые харак- теристики	Модель
1. Капитан корабля прокладывает по карте путь.
2. Вместо кино друзья решили пойти на дискотеку.
3. Ученик описывает сюжет повести и характеристики главных героев.
4. В научном сборнике приведены формулы и схемы, позволяющие определить траекторию кометы Галлея.
5. Девочки в детском саду играют в дочки-матери и нянчат кукол.
6. Сергей опоздал на автобус и едет на работу на такси.
7.

Задание 5. Моделирование. Модель объекта.
В таблице приведены примеры разных моделей одного и того же объекта – водяной мельницы.

Заполните новое поле «природа объекта-модели». Под этими словами понимается ответ на вопрос: что собой представляет моделирующий объект – материальный предмет, мысленный образ, рисунок, текст или что-нибудь еще.

Приведите свой пример модели (№6).

Примеры	Цель модели- рования	Модели-руемые харак- теристики	Модель	Природа объекта-модели
1. В магазине игрушек продается действующая модель водяной мельницы	Досуг, познание	Внешний вид Действие	Игрушка	Материальный предмет
2. Перед постройкой водяной мельницы средневековый строитель рисует ее чертеж
3. Изобретатель представляет, как погруженное в воду колесо начинает вращаться и вращать ось.	Проектиро-вание			Мысленный образ
4. Путешественник записывает в запис. книжку точное описание водяной мельницы и фотографир ее, чтобы построить похожую у себя на даче
5. Мастер-виртуоз по водяным мельницам по одной магнитофонной записи скрипа колеса определяет неисправности	Диагностика - т.е. нахождение неисправнос-тей		Магнитофонная запись	Звуковая информация
6.

Задание 6. Моделирование. Модель процесса.
Кроме понятия «модель объекта» существует понятие «модель процесса». Процесс – это последовательное изменение состояния объекта (например, изменение размеров: высыхающее озеро, надувающийся шар, распускающийся цветок), или перемещение объекта в пространстве (изменение координат относительно какой-то точки отсчета).
Для приведенных примеров заполните таблицу, в первой колонке которой курсивом выделен моделируемый процесс.

Дополните таблицу своей ситуацией моделирования процесса (№6).

Примеры	Модели- руемый процесс	Цель моде- лирования	Модели-руемые харак- теристики	Модель
1. В аэрогидродинамической трубе макет самолета обдувают потоком воздуха
2. Автор кулинарной книги составляет описание (рецепт) приготовления суфле.
3. Математик выводит формулу распространения звуковой волны в вязкой жидкости.
4. Автор пишет книгу «Как сделать ремонт в квартире»
5. К стиральной машине приложена инструкция по эксплуатации.
6. …