Модуль 3. Модуль 3.Занятие 2.. Модуль Задание 2
 Скачать 16.98 Kb.
|
|
Модуль 3. Задание 2. Идеал - понятие теоретическое. Исследуя проблему идеального педагога, мы должны определить, каким бы мы хотели его видеть, что мы имеем в действительности и что нужно сделать, чтобы приблизиться к желаемому идеалу. Какими приблизительными качествами должен обладать современный идеальный педагог: 1. Высокая результативность образовательной деятельности. Выражается в успешности освоения учениками школьной программы. 2. Высокая коммуникотивность, умение найти общий язык с коллегами, детьми, а также их родителями. 3. Компетентность в своей области, эрудированность, способность заинтересовать ученика, при подаче материала, большим количеством примеров, аналогиями, клиническими случаями. 4. Ораторские способности. Особенно важны для лектора дикция и громкий спокойный голос. Чтобы атмосфера в аудитории во время занятий была более доверительной и непринуждённой, нужна связь между студентом и преподавателем, чаще всего она достигается при небольших паузах во время лекции, когда студент отдыхает от постоянного письма, а лектор рассказывает что-нибудь интересное или забавное, таким образом, мы можем сделать вывод о чувстве юмора педагога. 5. Чему преподаватель хочет научить студента. Все лекции помнить всю жизнь невозможно. Необходимо научить не просто получать знания готовыми, а уметь самому добывать именно нужную информацию и отсеивать ненужную. Так что, может быть, не всегда важно, что именно знает студент, а какую систему знаний он имеет и сможет ли он самостоятельно получать знания и правильно их трактовать. Портрет реального педагога, в свою очередь, представляет следующее: 1. Не всегда старается заинтересовать учеников своим предметом. 2. Не старается найти индивидуальный подход к ученикам. 3. Иногда может игнорировать точку зрения учеников, если она отлична от его собственной. 4. Выделяет среди всех учеников «любимчиков». 5. В том числе реальный педагог зачастую бывает неорганизованным, требовательным. Система критериев диагностики эффективности педагогической деятельности в современном образовании: 1. Профессиональная компетентность в своей области. 2. Навык формирования межличностных взаимодействий как с детьми и их родителями, так и коллегами. 3. Подача максимального объема информации за отведенное время. 4. Стиль и форма общения, преподавания (коммуникабельность). 5. Правильная речь. 6.Качественный результат по итогам занятий. |