|
|
Инструкционная карта 1и 2 закон Менделя. Моногибридное скрещивание. 1 и 2 законы Грегора Менделя
Инструкционная карта
Тема: Моногибридное скрещивание. 1 и 2 законы Грегора Менделя.
Цели:
Знать: первый и второй закон Г. Менделя;
Уметь: решать генетические задачи;
Алгоритм действия ученика
|
Ресурс
|
1 Задание: сгруппируйте слова, ответ обоснуйте). Записать в тетради в 2 столбика
|
Словарь урока:
Изменчивость, фенотип, гетерозигота, доминантные гены, гибридологический метод, чистые линии, альтернативные признаки, моногибридное скрещивании, генетика, наследственность, генотип, рецессивные гены, аллельные гены, гомозигота.
|
Изучение нового материала
Работа с текстом .
Прочтите внимательно текст.
1.Ответьте на вопросы:
1.Кто открыл основные генетические законы?
2. Как вы думаете, почему Мендель выбрал для эксперимента горох?
3.В чем суть гибридологического метода?
4.Какие особенности имеет этот метод?
5. . Мендель выбрал растения гороха, которые различаются только по одному признаку, т.е. какую особенность гибридологического метода он применил?
6. Как будет называться такой генотип? Как мы сможем его записать?
2..Задание: назвать альтернативные признаки к имеющимся и записать их в тетрадь, приведите свои примеры альтернативных признаков.
Задание 3
Работа по тексту
1 Значит, какую особенность гибридологического метода использовал Г.Мендель?
2.А как мы называем эти признак? И какой признак не появился вообще?
3 Как назвал Грегор Мендель правило при котором все гибриды оказались одинаковые?
Для решения задач используют условные обозначени. Что они обозначают? Запишите в тетради
Задание 4.
2.Оформите данный закон письменно и затем в буквенном выражении.
Задания для закрепления:
Решите и правильно оформите задачи.
|
Многие ученые путем скрещивания родителей с различными вариантами одного и того же признака пытались выявить механизмы наследования, однако честь открытия основных генетических законов принадлежит чешскому ботанику Грегору Менделю. Именно он и является основоположником генетики как науки. Свои эксперименты Г. Мендель проводил на растениях гороха. (они являются самоопыляющимися и отличаются по многим признакам, т.е. в потомстве могут получиться гибриды)
Основной метод, который Г.Мендель положил в основу своих экспериментов – гибридологический. Суть заключается в скрещивании организмов отличающихся друг от друга по одному или нескольким признакам и получение гибридов)
Гибридологический метод имеет две особенности. Первая заключается в том, что для получения гибридов должны быть использованы только чистые линии, т.е. живые организмы, в которых не наблюдается расщепление по данному признаку
Вторая особенность гибридологического метода в том, что Г.Мендель наблюдал за наследованием альтернативных признаков. Как вы понимаете это слово?
Для растений
|
Низкий рост –
Белые цветки –
Гладкие семена –
|
Для животных
|
Гладкая шерсть –
Темная окраска -
|
Для человека
|
Карие глаза –
Темные волосы –
Прямые волосы –.
|
Мендель скрестил растение, имеющее желтую окраску семени с растением, имеющим зеленую окраску, причем эти растения гомозиготны
В результате все получившиеся растения оказались с желтыми семенами. Следовательно, у гибридов первого поколения проявился признак только одного родителя, который подавил действие другого признака.
Раз все гибриды получились одинаковые Г. Мендель назвал, это правилом единообразия гибридов первого поколения, т.е. все гибриды имеют одинаковую окраску. И это правило впоследствии получило название 1 закона Менделя или закона доминирования. Сформулировать его можно следующим образом: при скрещивании двух организмов, относящихся к разным чистым линиям, отличающихся друг от друга по одной паре признаков, все первое поколении гибридов окажется одинаковым. Вид скрещивания, при котором особи отличаются только по одной паре признаков, называется моногибридным, где приставка моно обозначает один.
Для этого используют условные обозначения:
Р –
Г –
F1-
А -
а –
 -
 –
х –
Далее Г. Мендель взял гибридные растения, полученные в первом скрещивании, вырастил эти растения, которые путем самоопыления дали второе поколение. Всего получилось 8023 растения, причем 6022 – желтые, а 2001 – зеленые. Подсчитайте, какую часть составляют желтые растения.(третью часть). Т.е. расщепление произошло 3 к 1 (три части желтых и одна часть зеленых). Основываясь на полученных результатах, Г. Мендель сформулировал второй закон. В потомстве, полученном от скрещивания гибридов первого поколения, наблюдается расщепление 3:1, проявляются особи с рецессивными признаками, которые составляют 1 часть).
1.Первый случай: если оба родителя кареглазые гетерозиготные. Может ли родиться у родителей голубоглазый ребенок ?
2.Второй случай: если оба родителя кареглазые гомозиготные. Может ли родиться у родителей голубоглазый ребенок ?
3.Третий случай: если оба родителя кареглазые, но один из них гомозиготен, а второй гетерозиготен. Может ли родиться у родителей голубоглазый ребенок ?
|
Вывод:
|
Для объяснения результатов своих исследований Мендель предложил гипотезу «чистоты гамет». Он предположил, что альтернативные признаки определяются наследственными задатками (факторами), которые передаются от родителей потомству с гаметами. В каждой гамете находится один фактор из пары.
Развитие генетики подтвердило предположения Менделя. Была установлена природа наследственных задатков. Их стали называть генами.
Связь между поколениями при половом размножении осуществляется через гаметы, которые несут гены, определяющие развитие того или иного признака. При образовании гамет в каждую из них попадает одна из гомологичных хромосом, и, значит, один ген из пары.
| |
|
|
Скачать 22.68 Kb.