Классный час на тему День Семьи. кл час на день семьи. моя семья мое богатство
 Скачать 234.03 Kb.
|
|
Отчет по классному часу 7 «Г» класса Классный руководитель: Шыныбаева Ы.К. 87479865399 Тема: «МОЯ СЕМЬЯ – МОЕ БОГАТСТВО» Классный час, посвященный обсуждению семейных ценностей. Цели: содействовать расширению знаний школьников о семье, о нравственных нормах и морали. Задачи: формировать ценностное отношение к семье, воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения; способствовать моральному развитию детей; побуждать их к анализу собственного поведения к обогащению нравственного опыта, к самовоспитанию. форма проведения: час общения. Ход классного часа Вступительное слово Классный руководитель. Сегодняшний классный час - это час общения. Это значит, что мы с вами будем разговаривать, спорить, убеждать друг друга. Общение будет плодотворным только в том случае, если мы будем откровенны, будем доверять друг другу. Тогда будет и радость, и польза от общения. Посмотрите вокруг себя улыбнитесь друг другу, настройтесь на доверительный разговор. Все вы читали сказки. И многие сказки заканчиваются свадебным пиром. А в жизни с этого пира все только начинается. Начинает создание и укрепление семьи. И процесс этот не прекращается когда. Он требует постоянного душевного труда всех членов семьи. У одних это получается, и рождается счастливая, здоровая семья, все чувствуют тепло и защиту, у других получается не семья, а группа людей, которые просто живут под одной крышей. Роман Л. Толстого «Анна Каренина» начинается знаменитой фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Какие же несчастья могут обрушиться на семью? (Пьянство, наркомания, бедность, болезни, развод родителей, плохие, непослушные дети и т. п.) Классный руководитель. Неблагополучных, несчастливых семей сейчас немало. И это не всегда связано с материальными трудностями. II. Интерактивная беседа по теме «Эгоизм и альтруизм» Классный руководитель. Многие психологи утверждают, что главным врагом семьи, да и вообще человеческих отношений, сейчас становится эгоизм. Что же такое эгоизм? И кто такие эгоисты? Примерные ответы детей: Это когда человек думает только о себе, на других ему наплевать. Тот, кто считает: «После меня - хоть потоп». Эгоист считает, что он пуп земли, а остальные - ничто. Эгоист ни с кем не считается, идет к своей цели по головам. Классный руководитель. Ваше понимание недалеко от истины. В словаре С. Ожегова слово «эгоизм» объясняется так(читает): «Эгоизм (от лат. ego - я) - это себялюбие, предпочтение своих, личных интересов интересам других, пренебрежение к интересам общества и окружающих». Эгоист - это человек, который во всем ищет только личный интерес. Главный принцип эгоиста: живи для себя. Как вы считаете, возможна ли дружба, любовь между эгоистами? Хотели бы вы дружить с эгоистом? И если нет, то почему? Примерные ответы детей: Дружить с эгоистом - значит стать его рабом. Таким людям нельзя доверять: ради своих интересов они переступят через тебя. Эгоистам друзья не нужны. Ради друга иногда нужно жертвовать своими интересами, эгоист на это не способен. Дружить с эгоистом можно, если полностью откажешься от себя. Эгоистов можно любить только слепой любовью. Но они этого все равно не оценят. Можно дружить и любить, только если сам будешь эгоистом. Классный руководитель. К счастью, нас окружают только эгоисты. Есть люди совершенно противоположного склада - альтруисты. Альтруизм - это антоним эгоизма. Как же проявляйся альтруизм? Как ведут себя альтруисты? Примерные ответы детей: Альтруизм - это другая крайность. Когда человек совсем не думает о себе, а думает только о других. Это отказ от своей выгоды, самопожертвование. Альтруисты - равнодушные люди, им ничего не надо. Они все прощают, не помнят обид. Классный руководитель. В словаре С. Ожегова слово «альтруизм» имеет такое толкование (читает): «Альтруизм (от лат. alter - другой) - готовность бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь со своими интересами». Альтруизм - это сострадание и милосердие к другим людям, бескорыстное служение им, готовность к самоотречению во имя их блага. Главный принцип альтруиста: живи для других. Конечно, не на каждом шагу попадаются нам альтруисты, но по крайней мере одного альтруиста каждый из нас знает лично. Угадайте, кто это? Конечно же, это наши родители. Вот уж кто действительно живет для других, то есть для нас. Они бескорыстно любят нас и готовы на все ради нашего блага. Воспитывающие ситуации Классный руководитель. Мы живем среди людей. Общаясь, мы соблюдаем определенные правила. Если не знаем, как себя вести, на помощь приходит золотое правило общения. Помните его? (Не делай другому того, чего себе не желаешь.) На людях все стараются вести себя пристойно, чтобы не прослыть дикарями. Но дома многие расслабляются и позволяют себе жизнь без правил - все равно никто не увидит, а папа, мама, бабушка - свои люди, потерпят. А ведь в семье действуют те же законы общения, а значит, и то же золотое правило, которое требует уважения, терпимости, внимания, заботы, взаимопомощи... Работа в группах. Незаконченные предложения Классный руководитель. Во всех предложенных ситуациях родители вели себя безукоризненно. Но ведь родители тоже люди. Они тоже частенько срываются, грубят и даже дерутся. И тогда никакой ребенок не выдержит, ответит грубостью. Предлагаю вам поработать в группах. Первая группа - составит портрет идеальных родителей. Вторая группа - создаст образ идеального ребенка. Третья группа - составит портрет идеальной семьи. Для выполнения задания нужно всего лишь закончить предложения, написанные на доске (показывает на доску, читает предложения для каждой группы): Идеальные родители - это... Идеальные дети - это... Идеальная семья - это... На выполнение задания дается 3 минуты. (Включается музыка или метроном, дети обдумывают варианты ответов.) Послушаем, что же у нас получилось. (Учитель дает слово детям из первой, второй, третьей группы.) Примерные ответы детей: Первой группы: не ругают, все разрешают, все покупают, дают денег, ничего не заставляют делать, строгие, но справедливые, уважают детей, никогда не кричат, не унижают детей, приучают к труду, много рассказывают, возятся с детьми и т. п. Второй группы: слушают, подчиняются, помогают по хозяйству, уважают, жалеют родителей, хорошо учатся, самостоятельные, не огрызаются, не курят, не пьют, не ругаются, не воруют, не дружат с плохими мальчиками и девочками и т. п. Третьей группы: дружная, трудолюбивая, где у всех все есть, все уважают друг друга, где есть взаимопомощь, поддержка, забота, тепло и уют, откуда не хочется уходить, где всем хорошо, где все альтруисты, нет эгоистов и т. п. Классный руководитель. Ну, что ж, слово «идеал» обозначает высшую цель деятельности, стремлений. Будем считать, что эту цель вы для себя обозначили. Заключительное слово Классный руководитель. Наше общение подходит к концу. В заключение хочу дать вам совет: доверяйте своим родителям, делитесь с ними своими радостями и горестями, жалейте их, не огорчайте понапрасну, помогайте. И старайтесь не обижаться на них. Ведь родители - это единственные люди на земле, которые самоотверженно и бескорыстно любят вас. Подведение итогов (рефлексия) Классный руководитель. Полезен ли был наш сегодняшний разговор? О чем задумались? Что решили? Примерные ответы детей: Разговор полезный, задумалась о своем поведении, решила, что больше не буду эгоисткой. Полезно было узнать, кто такие эгоисты. Задумался о себе. Пока не знаю, кто я. Решил, что нужно бороться со своим эгоизмом. Как бы увидела себя со стороны. Поняла, что до идеала мне еще далеко. Бесполезно говорить об идеальных вещах. В реальной жизни - каждый сам за себя. Разговор полезный, но реальная жизнь далека от идеала.  7 «Г» класс |