родительское собрание. доклад на родительском собрании. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Побединская средняя общеобразовательная школа
 Скачать 29.03 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Побединская средняя общеобразовательная школа» Общешкольное родительское собрание «Семья и школа – партнёры в воспитании и обучении детей» Майорова Мария Николаевна, Заместитель директора по ВР, руководитель МО классных руководителей П. Победа Проблема взаимодействия семьи и школы является актуальной. Современные родители зачастую неправильно видят «благо» для своих детей: работают днём и ночью, чтобы обеспечить материально всем самым необходимым, лучшим и модным. Но, к сожалению, в таком ритме жизни не вкладывают самое главное и самое дорогое – моральные ценности, полностью полагаясь в воспитании на школу. Школа, в свою очередь, говорит о роли семьи в воспитании. Нет, не с целью переложить ответственность, просто, как говорил Л.Н. Толстой: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». И, если в семье принято уважать старших, то ребёнок будет это делать и вне дома. Ведь самый главный пример для любого ребёнка его родитель – самый лучший, самый важный, тот, который на его взгляд, всегда поступает правильно. И родители не должны забывать об этом: следить за каждым сказанным словом, за каждым действием. Хочу процитировать слова В.А. Сухомлинского «Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье» Эффективность взаимодействия определяется взаимными установками семьи и образовательного учреждения. Наиболее успешно они складываются, если обе стороны осознают необходимость целенаправленного воздействия на ребёнка и доверяют друг другу. Педагоги школы опираются на положительный опыт семейного воспитания, используя его в воспитательном процессе для усиления положительных тенденций. Первым и решающим условием положительно направленного взаимодействия являются доверительные партнерские взаимоотношения между учителями и родителями. Следствием такого педагогического взаимодействия является участие родительского актива в воспитании не только своего ребенка, но и класса в целом. Огромный эффект имеют коллективные дела школы и классов, в которых принимают участие родители. Хочется отметить неоценимую помощь родителей в укреплении материально-технической базы школы, ремонту учебных кабинетов и школы, участии в субботниках и различных мероприятиях. Спасибо, большое! Только совместными усилиями, дополняя и поддерживая друг друга, семья и школа могут достигнуть желаемых результатов. И у родителей, и у педагогов цель одна – благо детей, их полноценное и гармоничное развитие. Наиболее распространённой и эффективной формой взаимодействия с родителями учащихся является родительское собрание. Школа может помочь родителям при решении ими многих вопросов в воспитании детей, но она никогда не сможет конкурировать с семьей. Именно семья является самым мощным средством в формировании личности ребенка. Жизнь и наука доказали, что все беды у детей, а потом и у взрослых, объясняются ошибками семейного воспитания, главная из которых — отсутствие любви и неумение хвалить своих детей, поддерживать их. Самое главное для ребенка — чтобы его любили таким, какой он есть. Уважаемые родители, важно помнить, что любое наше воспитательное действие влечет к тем или иным последствиям: • Если дети живут в обстановке критики, они учатся критиковать и осуждать других • Если дети живут в обстановке вражды и злобы, они учатся быть злыми • Если дети живут среди насмешек, они становятся нерешительными • Когда к детям относятся терпимо и справедливо, они учатся быть терпимыми и справедливыми с другими. • Когда детям внушают уверенность в себе, они учатся быть спокойными и уверенными. • Когда к детям относятся с восхищением и похвалой, они учатся доброй оценке. • Когда правильные поступки детей одобряют, они учатся ценить себя. Уважаемые родители! И в заключение, хочется сказать о том, что многие взрослые проблемы уходят корнями в детство. Мы чувствуем себя несчастными оттого, что нас, когда-то недолюбили, недохвалили, недопоняли, недооценили. Будет ли разумным повторять ошибки, последствия которых мы прочувствовали на себе и знаем, как это больно. Дети не виноваты, что наше общество такое. Они не просили нас рожать их. Это был наш собственный выбор. В нашей ситуации они стали заложниками и если мы с вами взрослые не сумеем договориться, то имеем ли мы право требовать чего-то от детей. Они в большей степени воспитываются на нашем примере. Так, что уважаемые взрослые, выбор за нами! Ведь именно на двух социальных институтах, семье и школе, лежит ответственность за воспитание детей: семья по Конституции, первый и главный воспитатель ребенка, а образовательное учреждение - помощник родителям в воспитании детей по профессиональной принадлежности. Так давайте сделаем свой выбор в интересах общества, в интересах будущего поколения! Вместе можно сделать многое. Главное, чтобы, и учитель, и родитель понимали, что всё это ради третьей составляющей, ради того, чтобы ребёнок вырос добрым, умным, активным, сильным, ответственным, творческим ЧЕЛОВЕКОМ. Для успешного взаимодействия семьи и школы нужно помнить и следовать следующим правилам: Любите! Уважайте! Помогайте! Объясняйте! Учите! Доверяйте! Спрашивайте! Благодарите! Спасибо за внимание! |