Материалы для СРОП- РЯ, В2, 1 семестр. На которые можно ссылаться
 Скачать 219.86 Kb.
|
|
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ СРСП СРСП №1. Подготовьте сообщение о роли телевидения, Интернета, газет в изучении языка. Опорный материал Сообщение – это письменная работа в виде доклада небольшого объема, который излагает информацию на определенную тему путем применения обзорного анализа других источников. Подобный тип письменной работы позволяет исследовать тему и сформировать свой собственный взгляд на данный вопрос. Обычно на сообщение отводится не более 5-7 минут. Этапы работы над сообщением по заданной теме: •Подбор и изучение нескольких основных источников по теме, на которые можно ссылаться. • Обработка и систематизация материала. Подготовка выводов и обобщений. • Разработка плана сообщения (введение, основная часть, заключение). • Написание. • Публичное выступление. СРСП №2. 1. Проведите дискуссию на тему «Как можно использовать свободное время?»: - Расспросите товарищей: чем они увлекаются в свободное время, как они используют свободное время для саморазвития, самосовершенствования. - Выясните: каким образом, под влиянием каких жизненных примеров появились у них увлечения, хобби. Уточните в деталях, в чем их особенности. - Выразите свое одобрение выбором товарищами их хобби, оцените их эффективность. - Дополните информацию, полученную от друзей своими примерами. 2. Напишите эссе на тему (по выбору): «Как я провожу свободное время», «Мои хобби», «Как я использую свободное время для саморазвития и самосовершенствования». Опорный материал Эссе - небольшое прозаическое сочинение свободной композиции, выражающее впечатления автора от чего-либо, его размышления и соображения по какому-либо вопросу. Эссе не претендует на исчерпывающую полноту или определяющую трактовку предмета, его задача – высказать мнение. План написания эссе: 1. Преамбула (вступление). Это 2-3 предложения, которые служат для того, чтобы сформулировать проблему. 2. Постановка и формулировка проблемы. Выявите в тексте проблему, которая важна не только для вас, но и для каждого человека. 3. Комментарии к проблеме. Рассуждайте о проблеме, подумайте, насколько она актуальна в наши дни, в каких случаях приходится сталкивать с такой проблемой. 4. Резюме (заключение). Сделайте вывод, обобщите сказанное. Например: Итак...; В заключение хочется ещё раз отметить важность проблемы…; Данный текст заставляет нас глубже задуматься о… СРСП №3. Подготовьте презентацию на тему (по выбору): «Мегаполисы Казахстана», «Мегаполисы мира». Опорный материал Презентация – способ предъявления информации; она может представлять собой сочетание текста, компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звуковой дорожки (но не обязательно всё вместе), которые организованы идейно и тематически. Кроме того, презентация имеет сюжет, сценарий и структуру, организованную для удобного восприятия информации. Отличительной особенностью презентации является её интерактивность. Подготовку к любой презентации начинают с четкого формулирования ее целей, от которых зависит выбор сюжета и видеоряда, а также фактов и аргументов, отраженных в текстовом сопровождении. Сценарий должен разделять презентацию на этапы, структурно выстраивать их в логическом порядке, для чего надо найти удачное соотношение между текстом и применяемыми визуальными средствами. СРСП №4. Напишите сочинение на тему (по выбору): «Мой дом – моя крепость», «Дом (квартира) моей мечты». СРСП №5. 1. Напищите сочинение на тему «Я и моя семья». 2. Составьте кластеры к словам: обычай, брак. СРСП №6. Подготовьтесь и проведите круглый стол на тему «Какими качествами и способностями должен обладать гражданин РК?», используя материал текста «Модель воспитания гражданина Республики Казахстан». СРСП №7. Подготовьтесь и проведите презентацию на тему (по выбору): «Традиции и обычаи казахского народа», «Национальные конно-спортивные состязания». СРСП №8. Прочитайте текст «Социальные отношения мужчины и женщины в будущем»; проведите круглый стол на данную тему. Социальные отношения мужчины и женщины в будущем За последние десятилетия мир в социальном отношении изменился. В развитых обществах женщины теперь претендуют на равные с мужчинами трудовые права, их социальная роль не связана исключительно с домашним хозяйством и заботой о детях. В отличие от далекого прошлого, женщины получили полноценный доступ к образованию. Существенно расширились сфера деятельности и список профессий, где женщина может реализовать себя наряду с мужчинами. Одним словом, у женщин возросло число возможностей, равных мужским, например, когда президентом страны или полицейским может стать как мужчина, так и женщина. Как же в будущем будут строиться взаимоотношения между представителями женского и мужского пола? Существуют два подхода, две точки зрения исследователей на этот вопрос. Первый подход основан на мнении, что личностные особенности человека в значительной мере формируется социумом (т.е. обществом). В рамках этой логики те отличительные черты личности, которые привычно рассматриваются как «мужские» и «женские», являются лишь приобретенными и сформированы историческими культурными стереотипами,т.е. устойчивыми стандартами поведения и мышления людей, выработанными в процессе развития разных исторических формаций (первобытнообщинной, рабовладельческой, феодальной и др.).В связи с тем, что ранее принятое, традиционное распределение социальных ролей мужчин и женщин меняется сторону их сближения, в будущем представители разных полов по индивидуальным качествам и поведению будут становиться все более похожими друг на друга.Следовательно, в развитых странах, где наиболее выражена тенденция к равноправию женщин и мужчин, различие между полами должно ослабевать. Второй подход - прямо противоположен по аргументам и выводам. Он рассматривает психологические различия как часть врожденных биологических качеств человека, выработанных природной эволюцией. К примеру, природный отбор закреплял в мужчинах большую готовность идти на риск и стремление к социальному доминированию, тогда как женщин побуждал быть более заботливыми, чуткими и осторожными. А если эти качества закреплены эволюцией, тогда социальные изменения и установки не способны изменить характер их распределения между полами. Таким образом, изменение социальных ролей в обществе будущего не повлечет сближения женского и мужского психологических типов: представители обоих полов будут, по-прежнему, обладать отработанными веками особенностями в психологии и поведении. СРСП №9. Прочитайте текст; подготовьте сообщение на тему «Как я буду относиться к моим внукам, когда стану дедушкой/бабушкой». Какие они - современные бабушки? Еще несколько десятилетий назад внуков растили бабушки. Они полностью посвящали себя малышам: с удовольствием водили внуков в ясли, детский сад и школу, пекли пирожки, читали сказки и ходили на прогулки. И предоставляя молодым родителям возможность работать и делать карьеру. В наше время все обстоит иначе. Современные бабушки мало времени проводят с внуками: они занимаются собой, у них масса различных дел и увлечений. Кроме того, многие бабушки после выхода на пенсию продолжают работать и не могут помогать молодым родителям. Итак, можно выделить несколько типов современных бабушек и понять, какой помощи от них можно ждать.  Типы бабушек и их приоритеты Бабушка – ветер Как правило, такая бабушка даже с возрастом остается энергичной и предприимчивой. Если она уже не работает, то обязательно чем-то увлечена. Например, активно посещает образовательные семинары, оздоровительные секции или занимается сетевым маркетингом. Забота о своем интеллекте, здоровье или финансах – ее приоритеты. К сожалению, такие бабушки – не самые лучшие помощники с внуками. Единственная помощь, на которую они могут согласиться с удовольствием - прогулки на улице с внуками: ведь это и движение, и свежий воздух. Бабушка терпеливая и спокойная Их главной ценностью является семья. Это самые заботливые и кропотливые бабушки: они ответственно занимаются внуками: готовят обед, учат рукоделию, играют в настольные игры, помогают делать домашнее задание. Они прекрасные хозяйки и учителя, с удовольствием делятся своими знаниями и опытом с младшими членами семьи. В то же время родителям ребенка, возможно, придется выслушивать нравоучения о том, как правильно воспитывать детей и упреки в том, что они «портят ребенка».  Бабушка – любовь Между такой бабушкой и внуками устанавливается позитивная эмоциональная связь. Такие бабушки полностью погружаются в мир ребенка, с удовольствием проводят время с детьми и делят с ними все их радости и печали, поддерживают и ободряют. Бабушки мгновенно чувствуют настроение детей и мастерски могут направить его в положительное русло. На их любовь дети всегда отвечают взаимностью.  Интеллектуальные бабушки Эти бабушки начитанны и образованны, погружены в свои мысли и идеи и могут держаться немного отстраненно. Их не воодушевляют домашние заботы и уход за детьми. Они с удовольствием почитают ребенку книжку или послушают музыку, лучше всего классическую. Иногда могут погулять с коляской, погруженные в собственные мысли. Однако бабушка такого типа найдет общий язык с уже подросшими внуками, когда у них появятся вопросы из «познавательной» серии: «почему вода мокрая» и «как все устроено» и т.п. Итак, жизненные наблюдения показывают, что у бабушек нередко бывают разные приоритеты. Поэтому, если бабушке не хватает времени или готовности заниматься внуками, присмотритесь к дедушке. И может, в нем вы найдете себе хорошего помощника! СРСП №10. Напишите сочинение на тему «Я – личность».СРСП №11. Подготовьте презентацию на тему «Социальные проблемы молодежи как часть проблем современного общества». СРСП №12. Подготовьте и проведите презентацию на тему «Туристические объекты Казахстана». СРСП №13. 1. Напишите эссе на тему «Счастье – это когда тебя понимают…». 2. Обсудите проблему «Возможно ли управлять человеческим восприятием?» СРСП 14-15. 1. Составьте «Синквейн» к словам: человек, внешность, отношения. Образец: 1. Красота 2. Природная, естественная 3. Расцветает, восхищает, притягивает 4. Красота – поэзия души и тела 5. Тайна 2. Напишите сочинение-описание на тему (по выбору): «Внешность известного актера», «Внешность человека, которого я видел однажды…» или сочинение-воображение "Мой портрет через 10 лет".   Опорный материал Описание внешности человека - это словесное описание внешнего вида человека (лица, фигуры, жестов, манеры, характерной позы, одежды) и его поведения. Для описания внешности человека достаточно использовать ряд прилагательных, а также несколько простых грамматических конструкций. Например: Надежда - стройная женщина невысокого роста и хрупкого телосложения. У нее волнистые каштановые волосы, светлая кожа с веснушками, курносый нос, круглый подбородок и тонкие губы. Примерный план сочинения: 1. Вступление. 2. Общее впечатление от внешности человека (фигура, рост). 3. Черты лица (овал лица, брови, глаза, нос, лоб, губы, подбородок, щёки, уши). Волосы (цвет, длина и форма причёски). 4. Одежда. 5. Манеры поведения (походка, манера говорить, поза). 6. Заключение. Возможные определения: Глаза – зелёные, серые, карие, синие, чёрные, голубые, небесные, серовато-голубые, лучистые, темные, выразительные, задумчивые, светлые, большие, маленькие, хитрые, узкие, злые, добрые, приветливые, недоверчивые, коварные… Брови – красивые, прямые, густые, тонкие, широкие, лохматые, вразлёт, сросшиеся, несимметричные... Лоб – высокий, низкий, открытый, прямой, сократовский, широкий, морщинистый, покатый, плоский... Взгляд – внимательный, выразительный, умный, любопытный, иронический, кокетливый, любящий, смущённый, равнодушный, завистливый, удивленный, растерянный, весёлый открытый, грустный, восторженный, хитрый, недоверчивый, доверчивый… Нос – прямой, с горбинкой, вздёрнутый, широкий, узкий, курносый, длинный, короткий, красивый, маленький... Волосы – короткие, длинные, каштановые, светлые, русые, соломенные, седые, густые, пышные, кудрявые, блестящие, прямые, волнистые, заплетенные в косы, убранные в хвост, зачесанные назад, всклокоченные, уложенные в прическу… Фигура (телосложение) - спортивная, накачанная, изящная, стройная, крупная, хрупкая, полная, худощавая, приземистая… Походка – быстрая, неторопливая, лёгкая, бесшумная, грациозная, тяжёлая, стремительная, вразвалку... Рост – высокий, низкий, средний… Поза – величественная, напряжённая, изящная, красивая, непринуждённая, удобная, неудобная... |