СОР 10 Диаграммы и развертки. На круговой диаграмме показано распределение дня ученика 5 класса. Используя диаграмму, ответьте на вопросы

• Название: На круговой диаграмме показано распределение дня ученика 5 класса. Используя диаграмму, ответьте на вопросы
• Дата: 16.05.2023
• Размер: 195.87 Kb.
• Имя файла: СОР 10 Диаграммы и развертки.docx
• Тип: Документы; #1133720

1 вариант

1. 
   На круговой диаграмме показано распределение дня ученика 5 класса. Используя диаграмму, ответьте на вопросы.
   
2. 
   Чем занят ученик большую часть суток?
   
3. 
   Половину дня составляют школа и …
   

[2]
2. Постройте окружность радиусом 3,5 см, отметьте :

-точку О- центр окружности,

-проведите диаметр АВ, и вычислите его значение. [3]

3. По математике за четверть отметку «5» получили- 25%, отметку «4» – 35% человек, отметку «3»- 40%. Постройте круговую диаграмму [4]

4.Определите вид фигуры по представленной развертке:

• 
  – развертка пятиугольной пирамиды;
  
• 
  – развертка шестиугольной пирамиды;
  
• 
  – развертка пятиугольной призмы;
  
• 
  – развертка шестиугольной призмы;
  
• 
  – развертка конуса;
  
• 
  – развертка цилиндра.
  

[1]
2 вариант

1. 
   На круговой диаграмме показано, как люди распоряжаются деньгами. Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы:
   

1. 
   На что чаще всего люди тратят деньги?
   
2. 
   Половину потраченных денег уходит на еду и …
   

[2]
2. Постройте окружность радиусом 2,5 см, отметьте :

-точку О- центр окружности,

-проведите диаметр ВД, и вычислите его значение.

[3]

3. Экипаж экскаватора работал 6 часов. Из них основная работа заняла 60%, вспомогательная работа – 20%, простой по техническим причинам – 10% и подготовительные работы – 10%. Постройте круговую диаграмму распределения рабочего времени этого экипажа.

[4]

4.Определите вид фигуры по представленной развертке:

• 
  – развертка пятиугольной пирамиды;
  
• 
  – развертка шестиугольной пирамиды;
  
• 
  – развертка пятиугольной призмы;
  
• 
  – развертка шестиугольной призмы;
  
• 
  – развертка конуса; [1]
  

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор	Балл
		Обучающийся
Определяет элементы окружности по чертежу	1	Верно определяет величины долевых частей диаграммы	1
		Определяет верное утверждение;	1
Построение окружности	2	Строит окружность заданного радиуса	1
		Отмечает центр, проводит диаметр	1
		Вычисляет диаметр	1
Строит круговую диаграмму по информации из условия задачи	3	Определяет градусную меру. Соответствующую 1%	1
		определяет градусную меру секторов;	1
		строит круговую диаграмму;	1
		обозначает информацию на диаграмме;	1
Решает задачи с помо-щью складывания / разрезания фигуры	4	Верно определяет вид фигуры по представленной развертке	1
Всего баллов:			10

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за разделы

«Диаграммы», «Развертки пространственных фигур»
ФИО обучающегося ________________________________

Критерий оценивания	Уровень учебных достижений
	Низкий	Средний	Высокий
Определяет элементы окружности по чертежу	Затрудняется в определении величин долевых частей диаграммы, записи утверждений	Допускает ошибки при определении величин долевых частей диаграммы, записи утверждений	Верно определяет и записывает величины долевых частей диаграммы по чертежу.
Строит круговую / линейную / столбчатую диаграмму по информации из таблицы	Допускает ошибки при извлечении статистической информации из таблицы, что затрудняет дальнейшее выполнение задания.	Обрабатывает информацию, представленную в таблице, строит круговую диаграмму без определения градусной меры секторов / строит диаграмму, допускает ошибки при обозначении.	Верно извлекает статистическую информацию из таблицы и строит круговую диаграмму
Решает задачи с помощью складывания / разрезания фигуры	Затрудняется в решении задачи с помощью складывания фигуры.	Допускает ошибки при определении Видов фигур при складывании фигуры.	Верно решает задачи с помощью складывания фигуры.