наблюдение педагогика. Наблюдения Поведение ребенка в определенной ситуации

• Название: Наблюдения Поведение ребенка в определенной ситуации
• Анкор: наблюдение педагогика
• Дата: 10.03.2022
• Размер: 16.07 Kb.
• Имя файла: Tema_nablyudenia.docx
• Тип: Программа; #390218

Тема наблюдения: Поведение ребенка в определенной ситуации.

Цель наблюдения: выявить умения выступать ребенка перед публикой.

Объект наблюдения: ребенок младшего школьного возрастаю

Предмет наблюдения: поведение ребенка.

Условия: группа детей, с которыми учится в классе.

Этапы подготовки.

Основными этапами наблюдения являются:

• разработка программы наблюдения (исследования)

• выбор способа и вида наблюдения, определение основных процедур

• установление объекта и предмета наблюдения

• определение его целей и задач

• сбор информации (непосредственное наблюдение), накопление информации

• фиксация результатов: краткая запись

• составление отчета о наблюдении

Программа педагогического наблюдения за  поведением  Никиты Кузьминва из 1 класса.

Вид наблюдения преднамеренное.

Объект наблюдения: ребенок младшего школьного возраста.

Предмет наблюдения: поведение ребенка.

Урок (мероприятие): литературное чтение.

Цель наблюдения: выявить умения выступать ребенка перед публикой.

Задачи: провести наблюдение за поведением ребенка во время выступления; умение организовать свою деятельность; планирование своих действий и разумное их чередование; умение вносить в свою деятельность определенную организацию при изменении обстановки.

За 4 дня до начала наблюдения дать родителям Никиты задание – выучить с ребенком небольшое стихотворение. После выделенного времени на уроке литературы вызвать Никиту к доске и попросить рассказать стихотворение, которое выучил с родителями. Когда ребенок услышит задание, проанализировать его реакцию и последующие действия.

Действия ребенка	Эмоциональные реакции ребенка	Действия других лиц
Когда Никита услышал задание, он встал из-за парты и начал рассказывать. Никита с запинкой рассказал как называется стихотворение и кто его автор. Есенин С.А. - Поет зима — аукает… После начал рассказывать стихотворение: - «Поет зима — аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далекую Седые облака. А по двору метелица Ковром шелковым стелется, Но больно холодна. Воробышки игривые, Как детки сиротливые, Прижались у окна». После того как Никита рассказал стихотворение, он отвечал на некоторые вопросы по сюжету стихотворения. Отвечал немного с запинками.	Стеснялся, немного нервничал когда рассказывал.	Одноклассники обратили внимание на задание учителя и самого Никиту. Дети слушали внимательно, но некоторые отвлекались и разговаривали. После тог как Никита рассказал стихотворение, учитель предложил детям задать несколько вопросов про стихотворение Никите.

Вывод: подумайте сами