проектная деятельность. Проектная деятельность в школе.. Наличие значимой в исследовательском творческом плане проблемызадачи
Скачать 15.95 Kb.
|
В последнее время метод проектов становится в нашей стране не просто популярным, но и «модным», что вселяет вполне обоснованные опасения, ибо где начинается диктат моды, там часто отключается разум. Теперь часто приходится слышать о широком применении этого метода в практике обучения, хотя на поверку выходит, что речь идет о работе над той или иной темой, просто о групповой работе, о каком-то внеклассном мероприятии. И все это называют проектом. Чтобы понимать, чему учить детей через проектный метод, учитель должен хорошо разбираться в этом сам. Какой бы самостоятельной не была работа учащегося над проектом, основная тяжесть все равно лежит на учителе, в задачи которого входит также необходимость проконтролировать: наличие значимой в исследовательском творческом плане проблемы/задачи; практическую, теоретическую, познавательную значимость предполагаемых результатов; самостоятельную (индивидуальную, парную, групповую) деятельность учащихся. Также мы рассмотрим общий подход к структурированию проекта (с чего начинать при работе над проектом) и параметры внешней оценки проекта (значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике; корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов и тд). План вебинара: Что такое проект. План создания проекта. Требования к учителю при подготовке проекта. Основные требования к использованию метода проектов (значимость, определение деятельности учащихся, определение проблемы и тд). Типы проектов. Структурные составляющие проекта и их основные характеристики (17 основных составляющих проекта). Бумажное оформление проекта (структура, шрифт, поля, рисунки, чертежи). Требования к презентации для защиты проекта (оформление, сайты в помощь, программы). Примерная структура защиты проекта (какое должно быть выступление, как запомнить большое количество материала, время для защиты проекта). Ошибки при защите проекта. Как добиться уверенности при публичном выступлении? Заключение. |