Образование Российской Федерации. Образование в Российской Федерации. Подготовил курсант группы 13. 13. 9
 Скачать 71.71 Kb.
|
|
Образование в Российской Федерации. Подготовил курсант группы 13.13.9 Жуков Никита Структура образования в России Система образования в нашей стране включает ряд звеньев: 1- Дошкольное воспитание 2- Общеобразовательная школа 3- профессионально – техническое 4- средне специальное 5- высшие образование 6- послевузовское образование 7- система повышения квалификации и переподготовки кадров, образование по интересам. К 1999 году была основном и целом создана правовая база современного российского образования – федеральный пакет законодательных и нормативных актов, регулирующий вопросы образования. Он состоял из 462 документов. Основополагающий стал Закон «Об образовании», который на федеральном уровне разграничил компетенцию и ответственность в области образования между центральными, региональными, местными (муниципальными) органами управления. Одним из важнейших решений, которое законодательно оформляется в России сегодня, является возвращение к статусу полного среднего образования как обязательного для граждан, обучающихся в школе ныне и в будущем (так было в советское время) Школьное образование = общие образование. Школьное образование – возможность овладеть элементарным уровнем научных знаний, необходимых для понимания основных явлений природы и общества. Призвана решать три основополагающие для общества и личности задачи: 1- Способствовать интеграции молодежи в социокультурную жизнь общества и формировать личность 2- Давать молодежи базовые знания для безболезненного перехода к трудовой деятельности или профессиональному самоопределению. 3- Обеспечивать профессиональную ориентацию молодежи. 3 ступени школьного образования . 1- начальная школа 2- Основная школа 3 – старшая школа Как показывает социологические исследования и статистика , современная общеобразовательная школа в полной мере не выполняет свои задачи: возрастает уровень , девиантного поведения несовершеннолетней молодежи, в том числе преступность, алкоголизм, наркомания и т.д. Школа не в полной мере решает задачи профессионального самоопределения. Высшие образование Из истории высшего образования. В 1987 г. В СССР было 896 вузов. Согласно информации Федеральной службы государственной статистике в России в 2008/09 насчитывалось 1134 государственных и негосударственных вузов. Но в советскую эпоху почти 900 вузов приходилось на 280 млн. человек, а сегодня (не забывайте и о сотнях негосударственных высших ученых заведениях) – на 145 млн. человек. Количество учебных заведений за последние годы резко возросло прежде всего за счет негосударственных и филиалов государственных вузов, а это требует пристального внимания к оценке и контролю качества образования. Общий прием студентов в государственные высшие учебные заведения по укрупненным группам специальностям 1- Инженерно – технические – 31% 2- Экономические – 26% 3- Гуманитарные – 19% 4- Педагогические – 8% 5- Естественно – научные – 6% 6- Медицинские – 3% 7- Сельскохозяйственные – 4% 8- Культуры и искусства – 2% Высшее образование – возможность получить образовательные услуги самой высокой квалификации и качественное профессиональное образование. В зависимости от числа направлений обучения студентов в современной России существуют следующие типы вузов: Университеты, Академии, Институты. Обучение в них проводится по очной, заочной, очно - заочной (вечерней) форме, и в форме экстерната. Выпускники вузов могут иметь квалификацию: бакалавр, дипломированный специалист, магистр по соответствующим направлениями Зависимость количества обучающихся от уровня образования Полное среднее, специальное образование Неполное среднее образование Начальное образование Докторантура Аспирантура Высшее образование Роль государства в российском образовании Государство по отношению к институт образования, если речь идет о нынешней России, выполняет три функции. Регулирующего органа власти для всей системы образования в целом. -Учредителя или владельца различных уровней и составных частей образовательной системы. - Управляющего территориального образованиями, ответственность за целостность образовательных систем. Вывод Выбор вуза выпускниками школ – это не только выбор места учебы, но и профессиональное самоопределение , признание ими приоритета определенного образа жизни. По данным социологического исследования, мотивы поступления в вуз выглядит следующим образом: - Заниматься в будущем интеллектуальным трудом – 56% Получить профессию в соответствии с наклонностями – 24% - по настоянию родителей – 9% - чтобы не призвали в армию – 6% - некуда было идти после школы – 5% |