контрольная. дом-контр-раб-по-философии-ПР-01-22 (1). Общие методические указания по дисциплине огсэ. 01 Основы философии, определены требования к оформлению контрольной работы, задания и указания

• Название: Общие методические указания по дисциплине огсэ. 01 Основы философии, определены требования к оформлению контрольной работы, задания и указания
• Анкор: контрольная
• Дата: 11.02.2023
• Размер: 52.25 Kb.
• Имя файла: дом-контр-раб-по-философии-ПР-01-22 (1).docx
• Тип: Общие методические указания; #930816

Филиал Государственного бюджетного профессионального

образовательного учреждения Республики Хакасия

«Черногорский горно-строительный техникум»

ОГСЭ.01 «Основы философии»
Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников по специальности среднего профессионального образования

21.02.17 «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых»

Квалификация: Горный техник-технолог

Абаза, 2022


Рассмотрено на заседании Утверждаю:

методического объединения Зам директора по УПР

_______________________ Ваулина Е.Н__________

«____» _____________ 20 г

Руководитель МО _______

«____ » ____________ 20 г


Методические указания составлены в соответствии с программой по учебной дисциплине ОГСЭ.01 «Основы философии»

Разработчик: Морозова Н.А. преподаватель

В методических указаниях содержатся общие методические указания по дисциплине ОГСЭ.01 «Основы философии», определены требования к оформлению контрольной работы, задания и указания к ним.


Содержание
1.Пояснительная записка……………………………………………………………….4
2.Варианты контрольных работ по дисциплине………………………………..5

3.Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы………………………………………………………………………………9

4. Приложение №1 .10

Пояснительная записка

Методическая разработка предназначена в помощь студентам заочного отделения для выполнения домашней контрольной работы по учебной дисциплине ОГСЭ.01.

«Основы философии».

Учебная дисциплина ОГСЭ.01. «Основы философии» входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы .
Эта дисциплина нацелена на развитие у студентов мышления и навыков овладения культурным наследием человечества, на выработку у них собственной жизненной позиции и осмысленного, осознанного мировоззрения.

Цель дисциплины:

• 
  сформировать у обучающихся представления о философии как специфической области научного знания, о философской, научной и религиозной картинах мира, о формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации.
  

Задачи дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины ОГСЭ.01. «Основы философии» обучающиеся должны

Уметь:

• 
  ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
  
• 
  самостоятельно анализировать и философски оценивать мировоззренческие и этнические позиции окружающих людей, общества в целом, государств и политических режимов;
  
• 
  задумываться над вопросами философского характера, типа: откуда я пришёл в этот мир и, что я в нём должен делать, чтобы оправдать своё предназначение человека? В чём заключается это предназначение?
  

Знать:

• 
  основные категории и понятия философии;
  
• 
  роль философии в жизни человека и общества;
  
• 
  основы философского учения о бытии;
  
• 
  сущность процесса познания;
  
• 
  основы научной, философской и религиозной картин мира;
  
• 
  об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
  
• 
  о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
  

Варианты заданий

Вариант 1

1. 
   Философия, её смысл, функции и роль в развитии общества. Структура философского знания. Исторические типы философии.
   
2. 
   Научная, философская и религиозная картины мира.
   
3. 
   В какую эпоху произошёл переворот во взглядах на проблему «человека» и была выдвинута идея всесторонне развитой личности, идея гармонии души и тела?
   

1). В эпоху Возрождения 2). В эпоху Средневековья

3). В эпоху Классической немецкой философии 4). В эпоху Просвещения

Вариант 2

1. 
   Человек как главная проблема философии. Основополагающие категории человеческого бытия: счастье, любовь, вера, труд, творчество, игра, смерть.
   
2. 
   Миф как первая форма сознания древних народов.
   
3. 
   К методам научного прогнозирования не относится… 1). Глобалистика (теория глобальных проблем) 2). Футурология (наука о будущем)
   

3. 
   Сциентизм (обоснование способности науки разрешить все социальные проблемы)
   
4. 
   Глобальное моделирование (конструирование всевозможных моделей мирового сообщества)
   

Вариант 3

1. 
   Наука аксиология: о мире ценностей и их роли в жизни общества и человека. Современная переоценка ценностей как проблема философии.
   
2. 
   Русская философия как феномен мировой философской мысли.
   
3. 
   Принципом, лежащим в основе учения о ноосфере, является… 1). Коэволюция человека и природы
   

2. 
   Равновесие природных систем
   
3. 
   Господство природы над человеком 4). Господство человека над природой
   

Вариант 4

1. 
   Этические школы Древней Греции: киники, эпикурейцы, стоики. Проблемы поиска мудрой жизни.
   
2. 
   Человек. Вселенная. Природа. Научные Конструкции Вселенной.
   
3. 
   «Золотым правилом», какого философа древности было изречение: «Не делай другим того, чего не желаешь себе!»?
   
   1. 
      Диогена
      
   2. 
      Платона
      
   3. 
      Аристотеля
      
   4. 
      Конфуция
      

Вариант 5

1. 
   Глобальные проблемы современности и будущее человечества. Философские аспекты решения глобальных проблем современности.
   
2. 
   Мировоззрение: формы, структура, исторические типы и роль.
   
3. 
   Дохристианский период Русской философии (VI - X века) развивался под влиянием…
   
   1. 
      Религии (Православия)
      
   2. 
      Реформ Петра I и Екатерины II 3). Мифологии и язычества
      

4). Выбора исторического пути развития России

Вариант 6

1. 
   Человек и история. Роль народных масс и личности в истории. Современные концепции исторического развития.
   
2. 
   Основные виды духовной культуры: искусство, мораль, наука.
   
3. 
   Кто из ниже перечисленных философов осуществил своеобразный переворот в философии и заложил основы понимания философии как «особого рода науки»?
   
   1. 
      Иммануил Кант
      
   2. 
      Иоганн Готлиб Фихте 3). Фридрих Гегель
      

4). Фридрих Вильгельм Шеллинг

Вариант 7

1. 
   Основные категории научной картины мира: вещь, пространство, движение, время, число, цвет, свет, ритм.
   
2. 
   Диалектика как наука об основных законах развития Бытия.
   
3. 
   Утверждение: «Философия из элитарной науки должна стать общественным сознанием!», - принадлежит к какому историческому типу философии:
   

1). Философия эпохи Просвещения (XVIII в.) 2). Современная философия (XX – XXI вв.)

3). Философия Древнего мира (X-VII вв. до н.э. – V в. н.э.) 4). Философия эпохи Возрождения (XIII – XVI вв.)

Вариант 8

1. 
   Религия как феномен человеческой культуры. Мировые религии и их основные конфессии. Роль религии и церкви в истории.
   
2. 
   Учение о познании. Гносеология. Наука и практика как форма познания. Истина.
   
3. 
   Какой из перечисленных разделов наука философия в себя не включает: 1). Онтология
   

2. 
   Гносеология
   
3. 
   Антропология
   
4. 
   Геронтология
   

Вариант 9

1. 
   Сознание и бессознательное. Индивидуальное и общественное сознание. Самосознание личности. Рефлексия.
   
2. 
   Искусство как форма отражения сознания личности.
   
3. 
   Какое из перечисленных определений является определением мировоззрения: 1). Особая форма духовного освоения мира человеком, учение об общих
   

принципах пребывания человека в мире, взаимодействия с ним и его преобразования.

2. 
   Синтетическая форма общественного сознания, объединяющая в себе научно теоретические и духовно-практические способы освоения мира.
   
3. 
   Это система взглядов на объективный мир и место человека в нём, на отношение человека к окружающей его действительности и к самому себе, а так же вытекающие из этих взглядов, жизненные позиции людей, их убеждения и идеалы, принципы познания и практической деятельности, ценностные ориентиры и устремления.
   
4. 
   Первое понимание науки, объединяющее самые различные знания людей по многим направлениям.
   

Вариант 10

1. 
   Проблема «жизни» в философии. Основные концепции происхождения жизни на Земле.
   
2. 
   Культура и цивилизация. Кризис современной культуры и пути его преодоления.
   
3. 
   К какому веку принято относить возникновение философии как науки: 1). 7 век до нашей эры
   

2. 
   2 век до нашей эры
   
3. 
   7 век нашей эры
   
4. 
   5 век нашей эры
   

Таблица выбора варианта контрольной работы

Номер варианта	Первая буква фамилии студента.
1	А
2	Б
3	В
4	Г
5	Д
6	Е
7	Ж
8	З
9	И
10	К
1	Л
2	М
3	Н
4	О
5	П
6	Р
7	С Т
8	У Ф Х Ц
9	Ч Ш Щ
10	Э Ю Я

Перечень рекомендуемых учебных изданий

Основная литература:

1. 
   Горелов А.А. Основы философии: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений
   

/А.А. Горелов. – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2018. – 256 с.

2. 
   Губин В. Д. Основы философии: Учебное пособие. – 2-е изд. – М.: ФОРУМ: ИНФРА- М, 2018. – 288 с. – (Профессиональное образование).
   
3. 
   Философия: Учебник. 4-е изд., стер. /В.Д. Губин, Т.Ю. Сидорина, В.П. Филатова. – М.: "Disciplinae" (ГРИФ), 2008. – 828 с.
   
4. 
   Философский энциклопедический словарь /Под ред. Е.Ф. Губского, Г.В. Кораблёва, В.А. Лутченко. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 576 с. – (Б-ка словарей «ИНФРА-М»)
   

Дополнительная литература:

5. 
   Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. Учебник. Издание третье, переработанное и дополненное. – М.: ПБОЮЛ Грачёв С. М., 2000. – 608 с.
   
6. 
   Беспокойство духа (Философия Ф. Ницше. Выпуск №2); Между Сциллой и Харибдой (Концепция власти Бертрана Рассела). – М.: Знание, 1992.- 64 с. – (Серия «Философия и жизнь», №3).
   
7. 
   Горбачёв В. Г. Основы философии: Курс лекций. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1998. – 352 с.
   
8. 
   Кириленко Г. Г., Шевцов Е. В. Философский словарь. Справочник студента
   

/Кириленко Г. Г.. Шевцов Е. В. – М.: Филологическое общество «СЛОВО»: ООО

«Издательство АСТ», 2002. – 704 с.

9. 
   Крутов Н. Н. Мораль в действии /О закономерностях влияния морали на поведение личности. – М.: Политиздат, 1977. – 255 с. (Серия «Над чем работают, о чём спорят философы»).
   
10. 
    Монтень М. Избранное /Сост. вступит. Статьи, коммент. С. Д. Артамонова. – М.: Советская Россия, 1988. – 416 с. – (Серия «Художественная и публицистическая библиотечка атеиста»).
    
11. 
    Нарский И. С. Кант. – М.: «Мысль», 1976. – 207 с. со схемами (Серия «Мыслители прошлого»).
    
12. 
    Немировская Л. З. Философия /Учебное пособие.- М.: Щербинская типография, 1996.- 214 с.
    
13. 
    Основы философии: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений
    

/В. П. Кохановский [и др.], под ред. В. П. Кохановского. Изд. 4-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 320 с. (Среднее профессиональное образование)

14. 
    Рассел Бертран, История западной философии. – Ростов н/Д: «Феникс», 2002. – 992 с.
    
15. 
    Социальная философия: Учебное пособие /В. Н. Лавриненко, В. П. Ратников, В. Ю. Дорошенко и др.; Под ред. проф. В. Н. Лавриненко. – М.: Культура и спорт, Издательское объединение «ЮНИТИ», 1995. – 240 с.
    
16. 
    Социальная философия и социология: Учебное пособие.– М.: ПЕРСЭ, ЛОГОС, 2002.– 160 с.
    
17. 
    Спиркин А. Г. Философия: Учебник. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2004. – 736 с.
    
18. 
    Толстых В. И. Сократ и мы: Разные очерки на одну и ту же тему. – М.: Политиздат, 1981. – 383 с. – (Серия «Личность, мораль, воспитание»).
    
19. 
    Троицкий Е. С. Русская нация: Социально-философские очерки. – М.: Советская Россия, 1989. – 272 с.
    
20. 
    Философия /Под ред. проф. В. Н. Лавриненко, проф. В. П. Ратникова.- 3-е изд., перераб. И доп. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2004.- 622 с. (серия «Золотой фонд российских учебников»).
    

Приложение 1.

Титульныйлистконтрольнойработы
Филиал Государственного бюджетного профессионального

образовательного учреждения Республики Хакасия

«Черногорский горно-строительный техникум»

(наименование учебной дисциплины)
Контрольная работа
Выполнил студент группы

(№ группы, ФИО)

Проверил преподаватель

(ФИО)
Работа сдана на рецензию

(дата)
Оценкадата

Абаза, 2022г