Главная страница
Навигация по странице:

  • «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

  • ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

  • Вопрос

  • История экономики. Практическое_задание_по_История_Экономики_Бабкин_М_В_ММ20М571. Объясните, какие процессы привели к развитию социальной и имущественной дифференциации внутри первобытного общества


    Скачать 20.89 Kb.
    НазваниеОбъясните, какие процессы привели к развитию социальной и имущественной дифференциации внутри первобытного общества
    АнкорИстория экономики
    Дата12.04.2022
    Размер20.89 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПрактическое_задание_по_История_Экономики_Бабкин_М_В_ММ20М571.docx
    ТипДокументы
    #465839

    Автономная некоммерческая организация высшего образования

    «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


    Кафедра экономики и управления
    Форма обучения: заочная ДОТ



    ВЫПОЛНЕНИЕ

    ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

    ПО ДИСЦИПЛИНЕ

    _____________________История экономики_____________________



    Группа ММ20М571

    Студент



    Бабкин М.В.


    МОСКВА 2021

    Практическое задание №1
    Тема 2. Характеристика первобытнообщинного и рабовладельческого хозяйства.
    Вопрос: Объясните, какие процессы привели к развитию социальной и имущественной дифференциации внутри первобытного общества?
    Ответ: Великая неолитическая революция в хозяйственной деятельности первобытных людей вызвала к жизни новые социальные явления, которые привели к разложению первобытнообщинного строя и возникновению раннеклассовых государств. Признаки:

    1.Появление имущественного и социального неравенства, появление на этой почве верхушки родовой знати

    2. Излишки, появившиеся у людей в связи с более интенсивной экономической деятельностью (последствия неолитической революции) стали причиной появление и усиление товарообмена.

    3. Переход от родовой общины к соседской.

    4. Переход от счета родства по материнской линии к отсчету по отцовской линии - складывание патриархата, возникновение патриархальной семьи

    Практическое задание №2
    Тема 4. Разложение феодальных отношений и генезис капитализма в Западной Европе в ХУI-ХУШ вв.
    Вопрос: Какие пережитки феодализма сдерживали развитие капитализма.
    Ответ: Первоначальное накопление капитала - это исторический период в течение которого происходит формирование условий для развития капиталистических отношений. Он включает: - накопление денежных средств для дальнейшего вложения их в мануфактурную промышленность; - формирование свободной наемной рабочей силы, обладающей двойной свободой: и от средств производства и от средств к существованию. Именно поэтому он вынужден продавать свою единственную собственность – рабочую силу. Процесс первоначального накопления капитала происходил на основе отделения мелкого производителя от средств производства, принудительного лишения его частной собственности и превращения в неимущих продавцов своей рабочей силы.

    Практическое задание №3
    Тема 8. Экономическое развитие США и Японии после второй мировой войны.
    Вопрос: Дайте характеристику послевоенной экономике США



    Ответ: Экономическое господство США базировалось на финансовой мощи страны. После Второй мировой войны в США было сконцентрировано 2/3 мирового запаса золота. Лидерство США в мировой экономике было закреплено Бреттон-Вудской международной конференцией (1944), учредившей систему золотого валютного стандарта.
    Практическое задание №4
    Тема 9. Основные направления послевоенного развития Германии, Франции и Англии посте второй мировой войны.
    Вопрос: Дайте определение сущности политика дирижизма во Франции
    Ответ: Создатели французской системы планирования, широко известной как «государственный дирижизм», нашли целый ряд новых дополнительных подходов к проблеме и сущности государственного планирования в условиях рыночной экономики. Они сумели учесть особенности социально-экономического и политического положения Франции после Второй мировой войны. Восстановление экономики, ее модернизация, реконструкция старых и создание новых отраслей производства, ускорение темпов экономического роста и преодоление отставания от уровня производства других развитых стран — все эти задачи невозможно было решить только при помощи прогнозирования, планирования и программирования экономики. Понадобилось государственное участие в формировании новой структуры экономики, государственное управление всем процессом перестройки хозяйства. Государство должно было стать дирижером экономической игры. Так считали французские экономисты, сторонники социологической школы, близкой по основным идеям к институционализму.

    Значительную роль в обосновании самой возможности государственного дирижизма в рыночной экономике сыграла концепция рынка, которую разработал глава социологической школы Фр. Перру. В своих работах он отмечал, что современный реально существующий рынок не соответствует идеальным представлениям либеральных экономистов. Механизм свободной конкуренции не выполняет более роли регулятора равновесия, ибо рынок структурно преобразован монополиями и вмешательством других институтов.

    Поведение экономических агентов обусловлено правилами игры, порождаемой не механизмом обмена товаров, а соотношением сил партнеров по экономической деятельности. Ведя настойчивый поиск истинных дирижеров экономической игры, Перру обосновал необходимость заметного усиления воздействия государства на экономику, что предопределило сущность французского государственного дирижизма. Для претворения в жизнь идей французских экономистов существовали благоприятные объективные условия. В результате послевоенной национализации ряда отраслей промышленности (угольная, железнодорожный транспорт, электроэнергетика и др.), пяти крупных коммерческих банков и целого ряда других объектов в стране сложился значительных размеров государственный сектор, который мог стать и основой, и средством экономических преобразований.


    написать администратору сайта